农林经济管理硕士论文范文参考 农林经济管理硕士毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇农林经济管理硕士论文范文参考：福建省三明地区发展林下经济实证研究
2. 第二篇农林经济管理硕士论文样文：南方地区退耕还林工程效益组合评价研究
3. 第三篇农林经济管理硕士论文范文模板：我国高等农林本科院校发展问题研究
4. 第四篇农林经济管理硕士论文范例：北京市创意农业需求分析与发展预测
5. 第五篇农林经济管理硕士论文范文格式：高等农林院校中外合作办学问题研究

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第一篇农林经济管理硕士论文范文参考：福建省三明地区发展林下经济实证研究

林下经济是在我国林业发展战略实现根本转变和集体林权制度改革取得重大进展的特定历史条件下出现的新生事物,发展林下经济,事关增加农民收入、加快林业结构调整、巩固集体林权制度改革和生态建设成果.福建省三明地区是福建省林业最发达的地区之一,也是我国集体林权制度改革开展试点最早、改革绩效最好的地区之一,林下经济活动的探索和尝试也比较活跃.在这样的背景下对福建省三明市发展林下经济展开研究,是一个具有重要现实意义的研究命题.本研究希望能够解决林下经济是什么、发展林下经济需要谁来参与、哪些因素影响了农民参与林下经济发展、选择什么样的战略发展林下经济等问题.

本研究主要采用定量与定性研究相结合,实证与规范研究相结合的研究方法做了以下工作：

(1)在前人研究的基础上,对林下经济的概念进行界定.

(2)定性和定量研究相结合,利用利益相关者分析方法,找出林下经济的利益相关者并进行分类,分析核心利益相关者的诉求,并进行博弈分析.

(3)在对福建三明实地调研的基础上,通过问卷调查获得第一手数据,对农民发展林下经济的行为和意愿的内部影响因素进行分析,还特别针对农民参与林下经济培训的意愿做了影响因素分析.

(4)实证与规范研究相结合,利用SWOT分析方法,分析了福建三明地区发展林下经济的优势、劣势、机遇和威胁,用层次分析法构建了福建省林下经济层次结构模型和判断矩阵,得出结论.最后,笔者讨论了福建省林下经济发展的战略选择.

(5)在以上工作的基础上,作者尝试着对福建省林下经济进行顶层设计并提出相应的对策建议.

本研究的主要结论如下：第一,笔者认为林下经济是以林地资源和森林生态环境为依托,在不减少单位林地生态效益的前提下增加该单位林地经济效益的林业生产经营活动的总和.第二,现阶段,我国发展林下经济的核心利益相关者是：政府、林业主管部门、企业和农户.只有当政府支持、林业主管部门积极引导、企业积极参与,农民能从参与林下经济发展中获得比单独发展或从事其他劳动更高收益时,才能形成共同发展林下经济的合力,产生最大效益,达到最理想的效果.第三,目前影响农户参与林下经济行为的主要因素有年龄、林地面积、非农收入占比和对林下经济的认知程度；影响农户参与林下经济意愿的主要因素有年龄、是否有企业参与、是否有林下经济培训、是否有林下经济农民专业合作社和是否有充裕的资金等；笔者发现林农有意愿发展林下经济却没有实际参与的一个重要原因是缺乏相关培训,而影响林农参与林下经济培训的主要因素是对林下经济的认知程度、培训地点的远近以及能否学到实用技术.第四,福建三明林下经济的优势弱于劣势,内生动力不足；而其发展的机遇远大于威胁,若能有效地利用外部机遇并将外部威胁程度影响降到最小,则林下经济发展空间大.其林下经济战略选择的顺序依次为WO战略,SO战略,WT战略和ST战略.第五,构建了林下经济顶层设计框架,包括技术与基础设施框架、业务框架、保障框架、机制框架以及绩效框架.提出福建三明林下经济发展的对策与政策建议.

第二篇农林经济管理硕士论文样文：南方地区退耕还林工程效益组合评价研究

退耕还林工程是建国以来涉及范围最广、投资规模最大、任务量最重、群众参与度最高的重大生态建设工程.然而,各退耕区工程建设究竟处于什么水平退耕还林工程究竟对各地产生了什么影响下一步退耕还林工程建设策略该如何制定这些问题都需要对退耕还林工程效益进行评价.退耕还林工程实施以来,许多专家和学者对工程的效益评价进行了研究,也取得了一些成果.然而研究不系统、指标体系不完善、评价方法不一致、不科学的现状严重制约了退耕还林工程效益评价活动的现实指导作用.为此,本文在总结已有退耕还林工程效益评价研究成果的基础上,构建了退耕还林工程综合效益评价指标体系；为提高退耕还林工程效益评价结果的可信度及准确性,将当前热点的组合评价方法引入到退耕还林工程效益评价中,建立了退耕还林工程综合效益组合评价模型.并利用组合评价法,对中国南方10个典型县退耕还林工程效益进行了实证分析.在评价研究的基础上,利用调查结果,提出政策建议,为退耕还林工程的持续健康发展和完善相关政策提供科学依据.主要研究内容如下：

1、建立退耕还林工程综合效益评价指标体系.根据评价指标体系构建原则,在理论和实践依据指导下,通过对退耕还林工程内涵的深入理解,按照构建总体框架—理论预选评价指标—专家筛选评价指标—建立指标体系四个步骤,建立最终的综合效益评价指标体系.该指标体系包含目标层、系统层、状态层和指标层四个层次共20项指标.

2、应用组合评价方法建立退耕还林工程综合效益评价模型.首先对多种单一评价法进行深入研究,比较单一评价方法的特点及适用性,进而确定本文退耕还林工程效益评价的四种单一评价方法.其次,通过查阅大量中外文献,对组合评价的研究内容和研究现状进行了梳理,对一些常见的组合评价方法优缺点及适用性进行了对比分析,在此基础上,构建了平均值组合评价模型,从而构建出较为完善的组合评价理论体系.

3、退耕还林工程效益组合评价实证分析.本文在国家林业局林业公益性行业科研专项经费项目—中国南方退耕还林工程建设效益监测与评价研究(项目编号：201004018)课题的支撑下,以中国南方10个典型县为研究区,通过植被及林分调查、土壤调查、林地水文调查,收集有关退耕还林工程建设规划资料、统计资料、退耕还林工程项目实施方案、总结材料及科研成果等方面的资料、查阅相关统计年鉴,对南方10个典型县退耕还林工程效益进行静态、动态以及综合、分项细致的实证分析,得出10个典型县退耕还林工程效益组合评价得分和排名,以及近五年发展变化态势,实证研究有助于正确评价各典型县退耕还林现状和潜力,及时了解各县域发展动向及发展趋势,制定完善的退耕还林政策,有助于各县之间相互促进、共同发展,实现退耕还林工程整体的健康发展.

4、在评价研究的基础上,利用实地调查结果,探讨提高退耕还林工程效益的政策建议,以促进退耕还林地区生态、经济、社会的和谐发展.

第三篇农林经济管理硕士论文范文模板：我国高等农林本科院校发展问题研究

高等农林本科院校是我国普通高等学校的重要组成部分,尽管数量有限,却在为农村、农业和农民服务中发挥着其他类型高校所不能替代的重要作用.但是从现实情况来看,目前独立设置的38所普通高等农林本科学校在发展过程中却陷入了困境,在招生、就业、专业与学科设置、经费投入等各方面都存在许多问题.本文尝试从我国高等农业院校的起源开始追溯,分解放前后两个阶段回顾其发展历程,厘清其发展脉络,总结了一百余年来这些院校的五种发展模式,即解放前的“独立-合并/独立”与“综合-综合”模式、解放后初期的“独立-独立”模式与目前的“独立-综合”和“综合-独立”模式,接着介绍了目前我国农林院校在组成与布局、学科与专业设置、重点学科与硕、博士点分布、发展目标等方面的基本状况,说明尽管当前的农林高校都已变为多科性院校,并向综合性院校发展,但从根源上看是传统的农林学科因专业目录调整后扩展分布到与农学相关的工学、理学和管理学领域,并在高等教育大众化的过程中急速扩张造成的,其优势与特色还是在传统的农学领域,然后论述高等农林院校的社会适应性,先从社会外部环境着手,就经济、教育政策体系、宏观教育环境与人口等三个方面分析这些因素对农林院校的影响和作用,再从高校为社会发展服务的角度,分析我国高等农林院校在人才培养、科学研究和社会服务方面做出的贡献与不足,在此基础上从政府和高校两个层面提出解决我国农林本科院校发展困境的政策与战略,说明农林院校要实现良性发展,不可能单纯依靠其自身的力量,政府必须提供政策支持与资金保障,农林院校也必须在从专门走向综合后不断巩固与强化特色.论文最后选取5所具有代表性的高等农林院校做了较为详尽的个案分析,在实践层面上对前述研究结果做了适当验证.

本文的创新之处在于对全国农林院校从初创到当前的总体情况做了全面梳理,概括出农林院校发展的五种模式,并利用教育外部关系规律来分析农林院校的发展问题,提出了从高校内部和外部两个方面解决发展困境的对策与建议.

第四篇农林经济管理硕士论文范例：北京市创意农业需求分析与发展预测

作为创意产业与传统农业生产的有机结合体,创意农业,有力促进了北京都市型现代农业的转型升级.然而其发展却受到了农地资源稀缺的严重制约,而且无论是从区域发展角度,还是从创意农业发展形式分析,北京市创意农业在发展过程中均呈现出多形态、不平衡的发展现状.

本研究的根本目的是为了促进北京市创意农业快速、平衡发展,因此在分析北京市发展创意农业必要性和可行性的基础上,通过走访部分创意农业供给主体和消费群体实地调研并对调研问卷进行统计性描述,分析北京市创意农业消费群体特征,结合主成分分析和Logistic回归模型分析影响北京市创意消费的主要因素,考虑到创意农业产业的高度关联性,运用灰色系统理论对北京市创意农业发展进行灰色关联分析,并基于主要影响因素对北京市创意农业发展规模与发展方向进行了灰色预测.研究结果显示：

(1)北京市创意农业消费以城市居民家庭消费为主,其收入水平、消费能力和文化知识品味均较高,且文化程度越高对创意农业需求越强烈,越注重创意体验；影响消费者创意农业需求的因素不仅包含消费价格、产品特点等创意农业自身因素,而且不同创意类型的创意农业,消费者选择影响因素也不同,研究同时发现影响消费者对创意农业功能需求因素也不尽相同.

(2)从产业发展关联性角度分析,根据各时点投入与产值变化,农业观光创意园、民俗旅游的收入与第三产业劳动生产率变化最为相关,其次是农村教育投资；而设施农业创意的收入与农、林、牧、渔业新增固定资产变化最为相关,其次是水利、环境和公共设施管理业投资,创意农业的收入与农、林、牧、渔业新增固定资产变化和水利、环境和公共设施管理业投资灰色绝对关联度最高.

(3)在未来五年内,在发展规模上,北京市创意农业总收入将继续保持快速增长态势,根据预测,与2011年总收入相比较,2016年总收入将增长102.22%；在发展方向上,未来五年内北京市设施农业创意收入年均增长速度为20.33%,略低于北京市创意农业总收入增长速度,但其占北京市创意农业总收入比例最高；民俗旅游平均增长速度最快,年均增长速度达到22.58%,但由于其收入最低,占北京市创意农业总收入比例也最低,预计2016年占当年北京市创意农业总收入比例仅为12.03％.

本研究在研究方法和内容上,不仅从市场角度对不同类型、功能创意农业消费者选择影响因素分析,研究结果将从供给角度对创意农业的创意形式、创意产品、创意服务等方面提供帮助,同时也有助创意农业供给主体了解消费者市场；同时,从产业关联和投资环境角度,运用灰色关联分析和灰色预测对不同形式创意农业发展进行预测,结果将为政府对北京市创意农业发展的宏观调控,促进北京市创意农业的平衡、快速发展提供决策依据.

第五篇农林经济管理硕士论文范文格式：高等农林院校中外合作办学问题研究

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中指出,“鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目”1.而示范性的高等农林院校中外合作办学建设面临的核心问题,是如何探索出一条符合我国高等农林院校中外合作办学发展的道路.随着高等学校中外合作办学的不断深入,高等农林院校在中外合作办学过程中的管理也产生了许多新的问题.由于已有的研究主要聚焦在普通高等学校开展的中外合作办学,并没有对高等农林院校开展的中外合作办学活动进行系统的研究,加强高等农林院校中外合作办学研究势在必行.

目前我国高等农林院校中外合作办学的理论和实践均表明,办学经费投入不足是影响高等农林院校中外合作办学顺利发展的重要因素.那么,目前我国高等农林院校中外合作办学经费投入在硬件设施和软件投入方面呈现怎样的不足?师资队伍建设乏力是影响高等农林院校中外合作办学发展的制约因素.那么,目前我国高等农林院校中外合作办学师资队伍建设在师资队伍结构、师资队伍流动、师资队伍国际化水平方面存在什么问题?专业及课程设置不科学是影响高等农林院校中外合作办学发展的关键因素.那么,目前我国高等农林院校中外合作办学在专业及课程设置、课程体系、引进优质教育资源方面存在什么问题?教学质量监控缺失是影响高等农林院校中外合作办学发展的阻碍因素.当前,我国高等农林院校中外合作办学教学质量监控在监控目标、监控体系、监控队伍等方面具体存在什么问题?

按照上述问题与思路,本文结构如下：绪论阐述了论文的问题提出与研究意义,在综述国内外研究现状的基础上,介绍了本文的研究方法.第一章界定了高等学校中外合作办学的相关概念,介绍了高等学校中外合作办学的类别,并从共享利益理论、多元制办学理论、依附理论等多个角度,对高等学校中外合作办学的内涵进行了解读.第二章梳理了高等农林院校中外合作办学的历史沿革,并从社会背景、政策演变、发展特点对高等农林院校中外合作办学发展的四个阶段进行了归纳和总结.第三章分析了高等农林院校中外合作办学存在的主要问题是：办学经费投入不足,师资队伍建设乏力,专业课程设置不科学,教学质量监控缺失.第四章分别从政府教育经费投入、所在院校经费投入、社会捐赠环境以及学生学费支配方式等方面,从管理制度、发展观念、师资渠道、招生规模以及培训机制等层面,从主管部门规划、高等农林院校定位、高等农林院校课程设置体系以及高等农林院校中外合作办学生源等维度,从思想认识、监控体系以及管理人员结构等角度对高等农林院校中外合作办学问题的成因进行了分析.第五章从高等农林院校的实际出发,提出高等农林院校中外合作办学要在加大政府资金投入、保证政策落实、提高学费标准和补充经费渠道等方面积极筹措办学经费；要在提高教师国际化水平、健全教师管理体制、完善教师培训机制等方面加强师资及管理队伍建设；教育主管部门要建立专业设置预测机制、高等农林院校中外合作办学发展定位去除功利性倾向、设置特色专业课程体系、提高生源质量等方面完善专业课程体系建设；要通过对国外优质教育资源的理解、明确引进的标准、原则及相关对策等方面来切实引进国外优质教育资源；要通过建立教学质量监控的运行机制、设立教学质量评估的指标体系,来加强高等农林院校中外合作办学的教学质量监控,从而探索出一条符合我国高等农林院校中外合作办学发展的道路,构建具有高等农林院校特色的新型中外合作办学模式.结语对全文研究结论的总结和展望,并指出了未来研究方向.

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