初中物理科技论文提纲格式 初中物理科技论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、基于科学素养的初中物理教材分析论文提纲
2. 四、初步探讨初中物理探究教学中渗透科学方法的教育论文提纲范文
3. 三、《物理·科技与生活》校本课程的开发研究论文提纲格式范文模板
4. 二、自制教具在初中物理教学中的实践研究论文提纲范文
5. 一、初中物理课堂科技活动的设计论文提纲范文

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五、基于科学素养的初中物理教材分析论文提纲

摘要

Abstract

目录

第1章 绪论

1-1 选题的来源和意义

1-1-1 国际基础科学教育改革的必然趋势

1-1-2 我国基础科学教育改革的必然要求

1-1-3 全面提高学生科学素养的现实要求

1-2 文献综述

1-2-1 科学素养的研究

1-2-2 教材分析的研究

1-2-3 物理教材分析的研究

1-3 研究目的、方法与思路

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究方法和思路

第2章 基本科学素养教材分析的理论基础

2-1 科学素养的内涵及结构要素

2-1-1 科学素养的内涵

2-1-2 科学素养的结构要素

2-2 义务教育物理课程标准的科学素养目标

2-3 基于科学素养教材分析的体系框架

2-3-1 基于科学素养的教材分析框架

2-3-2 对初中物理科学素养目标各要素的解释

第3章 基于科学素养的初中物理教材分析

3-1 教材的体系结构分析

3-1-1 科学知识编写体系

3-1-2 科学方法和科学探究能力在教材体系中的融合

3-1-3 教材体系建构体现了对科学态度、科学精神和STS重视

3-2 教材内容的呈现方式

3-2-1 科学知识的呈现方式

3-2-2 教材呈现方式上体现对科学方法和科学探究能力的重视

3-2-3 教材呈现方式上融入了对科学态度、科学精神和STS的重视

3-3 教材内容的分析

3-3-1 科学知识方面

3-3-2 科学方法和科学探究能力方面

3-3-3 科学态度、科学精神

3-3-4 STS方面

第4章 分析与总结

4-1 科学知识评析

4-2 科学方法与探究能力评析

4-3 科学态度与科学精神

4-4 STS方面

结束语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

四、初步探讨初中物理探究教学中渗透科学方法的教育论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 课题的提出及其意义

1-1 课题的提出

1-2 研究的现状及其分析

1-2-1 研究的现状

1-2-2 现状分析

1-3 研究的意义

第二章 理论研究概述

2-1 探究教学定义

2-2 探究教学的组成要素

2-3 物理科学方法概念

2-4 物理科学方法分类简介

第三章 物理探究教学中渗透科学方法教育因素的初步分析

3-1“提出问题”中科学方法教育的初步分析

3-2“猜想与假设”中渗透科学方法教育的初步分析

3-3 “制订计划与设计实验”中渗透科学方法教育的初步分析

3-4 “进行试验与收集数据”中渗透科学方法教育的初步分析

3-5 “分析论证”中渗透科学方法教育的初步分析

3-6 “评估”中渗透科学方法教育的初步分析

3-7 “交流与合作”中渗透科学方法教育的初步分析

第四章 初中物理探究教学中的渗透科学方法教育的初步实验探索

4-1 初中物理探究教学中的渗透科学方法教育的原则分析

4-2 初中物理探究教学中渗透的科学方法教育的目标分析

4-3 初中物理探究教学中渗透科学方法教育的案例的分析与比较

4-3-1 初中物理探究教学组成要素中渗透科学方法教育的案例

4-3-2 同一个探究内容运用了不同的科学方法

4-3-3 不同的探究内容运用了相同的科学方法

4-3-4 初中物理探究教学中渗透科学方法教育的综合案例的分析与比较

第五章 初中物理探究教学中渗透科学方法教育的初步教育实验的结果分析

5-1 实验班与对照班考试成绩统计情况及结果分析

5-2 几点反思与体会

参考文献

攻读硕士学位期间公开发表和获奖的论文

致谢

详细摘要

三、《物理·科技与生活》校本课程的开发研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 课题研究的背景

1-2 研究的现状与问题

1-3 研究的目的和意义

1-4 研究的思路与方法

第二章 校本课程及开发的概述

2-1 校本课程的由来

2-2 核心概念的界定

2-2-1 校本

2-2-2 课程

2-2-3 校本课程

2-2-4 校本课程开发

2-3 校本课程的特点、功能与价值

2-3-1 校本课程的特点

2-3-2 校本课程开发的功能

2-3-3 校本课程开发的价值

2-4 校本课程开发的基本流程

第三章 《物理·科技与生活》校本课程建设

3-1 前期准备

3-1-1 M县初中物理校本课程开发现状调查分析

3-1-2 物理学科特点与Y校学生物理学习情况调查与分析

3-2 开发过程

3-2-1 《物理 ·科技与生活》校本课程开发目标的确立

3-2-2 《物理 ·科技与生活》校本课程开发策略与方法的确定

3-2-3 《物理 ·科技与生活》校本课程开发内容的选择

3-3 课程资源建设与课程的实施

3-4 《物理 ·科技与生活》校本课程开发的案例

3-4-1 案例一：探索发生在我们身边的物理现象与问题

3-4-2 案例二：趣味物理

第四章 校本课程的评价

4-1 校本课程评价的标准

4-2 校本课程的评价方法

4-3 校本课程评价的内容

第五章 反思与启迪

5-1 困难与问题

5-2 反思与启迪

参考文献

致谢

附录A

附录B

附录C

二、自制教具在初中物理教学中的实践研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

1-1 引言

1-2 研究自制教具的意义

1-2-1 教具史话

1-2-2 自制教具的定义

1-2-3 国内自制教具的现状

1-2-4 国外研究物理自制教具的情况

1-3 课题研究的理论依据

1-3-1 初中生的心理特点

1-3-2 建构主义理论

1-3-3 创新能力

1-3-4 物理学科的特点

1-4 课题的研究方法

1-4-1 文献法

1-4-2 调查法

1-4-3 经验总结法

第二章 对自制教具的认识

2-1 自制教具的特征

2-1-1 自制教具具有较强的直观性

2-1-2 自制教具具有很强的趣味性

2-1-3 自制教具具有廉价性

2-1-4 自制教具有很强的针对性

2-2 自制教具的功能和作用

2-2-1 自制教具可以弥补现有仪器的不足,确保新课程的实施效果

2-2-2 自制教具可以拉近科学与生活的距离

2-2-3 转变学习方式,促进知识建构,提高学习能力

2-2-4 自制教具可以培养学生的动手能力

2-2-5 培养创造精神和科技意识

2-2-6 培养教师职业情感,提高教师职业技能

2-3 制作自制教具的原则和要求

2-3-1 教育性

2-3-2 启发性

2-3-3 经济性

2-3-4 科学性

2-3-5 实用性

第三章 自制教具在初中物理教学中的实践举例

3-1 自制教具在演示实验中的实践

3-1-1 新课引入中使用自制教具

3-1-2 新课教学中使用自制教具

3-2 自制教具在学生实验中使用

3-3 自制教具在学生物理科技制作课中的实践

3-3-1 开展物理科技制作课的意义

3-3-2 物理科技制作实例

3-4 自制教具在学生课外实验中的实践

第四章 总结与反思

4-1 总结

4-2 反思

参考文献

附录

附录Ⅰ

附录Ⅱ

致谢

攻读学位期间发表的论文

一、初中物理课堂科技活动的设计论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

1-1- 问题的提出

1-1-1- 培养中学生创新能力的重要性

1-1-2- 初中生创新能力的现状

1-1-3- 初中生创新能力不强的原因

1-1-4- 通过初中物理课堂科技活动提高学生创新能力问题的提出

1-2- 物理课堂科技活动研究中基本概念的界定

1-2-1- 活动课程

1-2-2- 物理课堂科技活动

1-3- 研究的内容和意义

1-3-1- 研究的内容

1-3-2- 研究的意义

第二章 科技活动课程的发展及现状

2-1- 国外科技活动课程的发展及现状

2-1-1- “活动课程”的提出

2-1-2- 国外活动课程的发展

2-1-3- 国外科技活动课程的现状

2-2- 国内科技活动课程的发展及现状

2-2-1- 我国活动课程的演变过程

2-2-2- 我国活动课程的发展趋势

2-2-3- 我国科技活动课程的现状

2-2-4- 我国科技活动课程发展过程中遇到的问题及原因

2-2-5- 问题的解决方法

第三章 初中物理课堂科技活动研究的理论依据

3-1 皮亚杰的认知发展理论

3-2 奥苏贝尔的认知同化理论

3-3 初中生心理特点

3-4 多元化评价理论

3-5 科学探究

3-6 初中物理课常科技活动的三维目标

3-6-1- 知识与技能

3-6-2- 过程与方法

3-6-3- 情感态度与价值观

第四章 初中物理课堂科技活动设计

4-1- 物理课堂科技活动教学设计目标

4-1-1- 调动每一位学生学习兴趣

4-1-2- 训练学生物理技能

4-1-3- 开放式培养科学素养

4-2- 物理课堂科技活动内容设置原则

4-2-1- 贴近学生生活

4-2-2- 以实验为主

4-2-3- 形象有趣

4-2-4- 强调学科性

4-2-5- 突出科学性

4-3- 物理课堂科技活动的教学组织形式

4-3-1- 小组合作式学习

4-3-2- 分层式教学

4-3-3- 科学探究式教学

4-4- 物理课堂科技活动教学过程设计

4-4-1- 观察

4-4-2- 仿做

4-4-3- 创作

4-4-4- 实验探究

4-4-5- 评价

第五章 初中物理课堂科技活动具体活动方案及实施

5-1 活动侧重于知识技能的拓展与应用

5-2 活动侧重于物理探究实验

5-2-1- 实验作品比赛形式

5-2-2- 实验报告形式

5-3- 实施与反馈

5-3-1- 被试的选择

5-3-2- 发现的问题

5-3-3- 学生反馈

5-3-4- 结论与反思

5-4- 展望

参考文献

附录

附录Ⅰ：教师课堂观察记录表

附录Ⅱ：实验目录

附录Ⅲ：电学探究实验报告

致谢

攻读学位期间发表的论文

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初中物理科技引用文献:

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