《新课改下高中地理高效课堂探析》
该文是关于新课改和高中地理相关毕业论文题目范文与高中地理有关毕业论文范文.
摘 要：在新课改不断推进的背景下,广大教师提出了一些新理念、探索出了一些新方法、研发出了一些新手段.把这些新理念、新方法、新手段渗透到高中地理课堂中,能够充分提高高中地理课堂教学质量,有效促进高中地理高效课堂的构建.本文以新课改为基础,就高中地理高效课堂的构建展开探析.希望对广大地理教师有效构建高效课堂提供借鉴和参考.
关键词：高中地理;高效;角色;活动
高效课堂是一种新型的课堂模式.高效课堂的主要特色是：用时之少、收获之多,投入之少、产出之多.高效课堂的主要宗旨是促进学生的全面发展与终身发展.为了解决课堂低效的问题,高中地理教师在教学中应当结合学科特点、学生的心理特点,主动地构建地理高效课堂.本文以新课改为基础,就高中地理高效课堂的构建展开探析.
一、转变传统角色,革新教学理念
在传统地理课堂中,教师往往扮演讲授者、解惑者的角色,并把以师为本作为核心教学理念.如此一来,学生只能被动学习地理知识,几乎没有发言机会.如果地理教师不能转成传统角色,革新教学理念,那么这会使学生成为学习的机器.因此,高中地理教师需要挥舞新课改的旗帜,用新理念武装头脑,积极转变自身的传统角色,使自己由知识的讲授者转变为学生学习的引导者,从而和学生一起探究地理知识.
例如,教师在讲授《荒漠化的防治》这一内容的时候,就可以这样做.首先,教师对学生说：“今天我们学习的内容是《荒漠化的防治》.请同学们想一想什么是荒漠化呢?”于是,学生就荒漠化的含义进行思考.几分钟过后,学生就荒漠化的含义进行发言.其次,教师与学生就“荒漠化的成因、荒漠化的表现、荒漠化的类型”等话题进行互动交流.有的学生就荒漠化的成因发表自己的看法：“气候变异和过度经济活动导致了荒漠化这一现象.”有的学生就荒漠化的表现进行发言：“荒漠化主要表现在三个方面,分别是耕地退化、林地退化、草地退化.”还有的学生就荒漠化的类型进行发言：“土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化”.再次,教师与学生共同探讨“荒漠化的防治”这一知识.总之,教师在《荒漠化的防治》教学中,没有向学生灌输地理知识,而是与学生共同探究有关荒漠化的一些问题.
二、设计课堂活动,提供广阔舞台
每一位学生都渴望获得展现自我风采的机会.然而,在“一言堂”教学模式下,学生只能被各种各样的地理知识与地理测试题所包围.如果这样的问题得不到及时解决,那么这不利于构建高中地理高效课堂.须知,小组合作学习的课堂活动不仅有利于培养学生的合作意识,还能为学生提供展示自我风采的舞台.基于这一点,把小组合作学习的课堂活动融入到地理教学活动之中就有利于解决“学生缺少展示自我风采的机会”这一棘手问题.所以,高中地理教师应主动地组织学生参加小组合作学习的课堂活动,使学生能够在课堂活动中展示自我风采.
例如,教师在讲解《森林的開发和保护》这一课的时候,就可以开展小组合作学习的课堂活动.起初,教师依据《森林的开发和保护》的教学目标,把学生分成“追求卓越小组、放飞梦想小组”等几个合作学习的小组.其次,教师对学生说：“同学们,这节课我们进行一个小组合作学习的活动.下面,请你们对《森林的开发和保护》这一课的有关内容进行研究探讨.”再次,追求卓越小组针对“世界的森林”这一知识板块进行分析讨论.有的学生就森林的作用进行发言,有的学生就森林面积减少带来的问题进行发言.放飞梦想小组就“雨林的环境效应”这一知识板块进行讨论.有的学生就热带雨林的分布进行发言,还有的学生就全球的环境效应进行发言.总之,所有学生都围绕《森林的开发与保护》这一课的重难点知识进行了积极发言.
三、采用信息技术,点燃思维火花
随着时代的发展,现代化信息技术被广泛地应用到各个领域.就教育领域而言,假如教师在教学中能够采用信息技术,那么这不仅能够提高课堂的教学效率,还能够点燃学生的思维火花.基于这些益处,高中地理教师需要借助信息技术进行地理知识的传播,从而使学生思维的火花得以点燃.
例如,在引导学生学习《城市内部空间结构》这一课的时候,教师应当充分利用多媒体这一信息技术.首先,教师利用多媒体向学生播放有关城市内部空间结构的视频,并让学生仔细地观察视频内容,认真地思考城市内部所具有的空间结构.其次,教师利用多媒体播放《城市内部空间结构》这一课的电子课件,并引导学生学习本课的重点知识.在学习的过程中,学生仔细地思考城市内部空间结构的形成以及影响因素.再次,教师利用多媒体设计了《城市内部空间结构》这一课的板书.总之,多媒体技术与课堂教学的结合有效地激活了学生的思维.
综上所述,教师在高中地理课堂教学中,通过转变自身的传统角色,革新课堂教学理念、设计精彩的课堂活动,提供广阔的舞台、采用信息技术,点燃学生的思维火花等方式,彻底地创新了地理课堂教学模式,把课堂的主动权与话语权给予了学生,把优质的教学资源呈现给了学生,从而使高中地理之船扬起了一面面高效之帆.
参考文献：
[1]徐艳艳.基于新课改下高中地理有效教学策略初探[J].中国校外教育,2019（16）：108+114.
[2]尹晓红.新高考背景下高中地理教学研究[J].学周刊,2018（24）：37-38.
本文总结，这篇文章为关于高中地理方面的新课改和高中地理论文题目、论文提纲、新课改和高中地理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
新课改和高中地理引用文献:
[1] 新课改和高中地理毕业论文模板范文 新课改和高中地理硕士论文范文2万字
[2] 新课改和高中地理本科论文怎么写 新课改和高中地理类有关专升本毕业论文范文10000字
[3] 新课改和高中地理论文范文 新课改和高中地理方面函授毕业论文范文2000字
