《徐州工程学院的校园纪念品开发和销售实例》
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本文从徐州工程学院的校园纪念品的实际开发项目出发,对文化产品的生存发展进行分析讨论,着重探讨以校园为基础的纪念品所面临的现状,问题,发展和机遇.校园纪念品市场不仅蕴藏着巨大的经济潜力,可以促进应用型本科院校对学生创新创业能力.
一、当前国内校园纪念品市场的现状
目前,中国的校园纪念品市场尚未得到重视和发展,就少数几所知名的大学在此方面有了意识,但是就纪念品市场来说,并不算是成功的例子,因为如清华,北大这些都是凭借名校效应才能将校园纪念品做的成功,只能算是特例,而不能作为校园纪念品的开发与销售的研究的典型案例.
校园纪念品开发对于高校有着普遍的价值与意义.本项目将通过市场调查与分析来探索校园纪念品的重要意义;我们将研究分析国内已有的完整的校园纪念品开发与销售体系,吸收其优秀的开发理念和管理技术,为高校探索发展校园纪念品找出一条更适用于普遍高校的体系,能够进一步的完善校园文化类产品的管理与开发.
校园纪念品的开发对于学校而言是有积极意义的,它不单单是作为单纯的商品,更是承载了学校的历史文化内涵.对于学校艺术系专业的学生来说,意味着拥有了更多的机会去实现自己的创意想法.校园纪念品市场的发展,可以带动当地的经济发展和文化提升,可以为当地人提供更多的就业岗位.
带有学校特色的纪念品是对学校精神文化的一种宣传,延伸,是向外界宣传学校的一种有效途径,校园的历史文化精神通过具象化达到生生不息,纪念品的开发正是为学校提供了条件.现在很多的院校都开设了艺术系的专业,学生是未来社会的重要生产力,纪念品的开发为他们提供了更多的机会,能够将自己的创意想法与校园精神结合,做出具有意义的纪念品.一个城市的经济文化影响力大小往往与当地学校有关,打造一个成熟完善的纪念品市场,对于城市来说,可以带动经济发展,纪念品的开发,设计,制作,销售等一系列的过程都是就业岗位的需求.
二、园纪念品发展遇到的问题与未来
现在纪念品市场的问题体现在多方面,尤其是没有一个成熟完善的体系,往往有一个环节出现了问题,不能及时弥补造成整体垮台,这是很多高校在发展纪念品市场过程中遇到的问题.但是这也意味着,我们一旦探索出足够完善的体系,市场的未来发展潜力是巨大的.
三、结合本校参与校园纪念品的开发与销售浅谈思路
在此次徐州工程学院的大学生创业项目中,目的是深入纪念品市场的开发与销售研究.纪念品开发的创作对象是作為学校的艺术系专业学生,实际项目与上课听课完全不一样,教师与同学的深入交流不仅仅是局限于书本上的知识,更加关注一些细节问题,作品的设计制作,材质选择,核心价值体现,营销策略.本项目将校园纪念品的购买者用户大致分为三类：校园访客,普通学生,老校友.用户对于校园的情感经历不同,对于纪念品的购买力也不同,校园访客来校参观,看的是校园美景和感受一次校园生活,对学校的感情并不深刻,因此大部分购买力不会大,对于纪念品的选择更偏向于新奇,实用.普通学生受到经济条件的影响元素较多,购买力受限,但是学生的受教育程度较高,对于审美要求也较高,这在南师大的一次调差问卷中有体现,高校学生对于纪念品的选择更偏向于精美,有意义的.老校友在社会中都有稳定的收入来源,并且不会时常回校,考虑到这点,他们的纪念品选择更多的偏向于精致,珍贵,高雅,且具有性.我们将消费分层,将纪念品分为两类,实用性与艺术性并存（中低端产品）,纯艺术性（中高端产品）.
在这次调查与分析中,还发现很多高校在探索纪念品开发的过程中,一味的降低成本,将纪念品的数量增加,质量与下降,这是很不明智的,薄利多销的营销策略并不能成为纪念品增加生命周期的手段.纪念品的核心价值是具有纪念性,主要还是体现在价值上,这就意味着,它不等同于一般劳动生产物.它的价值使它凝聚一定程度的高校文化精神内核,劣质产品的销售只会搬起石头砸自己的脚,无论是实用性与艺术性并存,还是纯艺术性的校园纪念品,我们都应该把艺术性放在第一位.我们可以把校徽与书包,文具盒,充电宝加以融合,但是如果质量出现问题,消费者联想到的是这个学校的信誉,在此要声明的是我们可以重视艺术性,而非忽视纪念品的安全性,无论是哪一种消费者,纪念品做的足够艺术,消费者购买的都是你的设计价值,纪念意义,而不会是书包可以背书,文具盒可以装文具,充电宝可以充电的实用性.
纪念品的开发与销售需要分阶段来实现.纪念品的设计理念要时刻围绕着,对于母校的美好回忆,对学生在母校生活的点滴,对于母校的热爱和思念.前期的产品设计应从生活中的常见物品入手,将产品做得新颖美观.中期可以尝试做特色产品,产品的种类不唯一,要体现产品艺术性的特点,保证艺术美与现实美的统一,将纪念品设计与校园文化相结合的更加深入,有内涵.后期开始着手做中高端产品,将校园纪念品打造出品牌效果,在已有的产品开发基础上,争取作品美的艺术特点,将校园真善美的文化内涵,进一步融入纪念品当中.通过调研发现,在纪念品尚未有群众基础的认同下,很难有设计出的中高端产品被消费者购买,因此也必须作为市场突破点的是先做一些校园吉祥物,模型,玩偶等.这些产品精美,易于保存,便于携带,具有校园文化因素,略低,较为容易打下群众基础.老校友的纪念品开发应该放在后期,作为学校曾经的学生,他们的纪念品应该是与众不同的,应该小众化,不宜大众化,选材制作上也需要细致小心,材料和制作工艺上都要有要求,因此这个阶段应该放在纪念品的开发与销售的体系相对成熟之后.我们在项目开始前期做了两百人的问卷调查,调查显示,52%的学生更愿意购买设计新颖,美观好看的玩偶,还有48%的学生愿意购买钢笔,本子,插画图本,茶杯等.因此我们选择了玩偶作为突破口,利用这一个点,打开本校的纪念品市场.
此次项目中都是以各学院特点围绕来开发设计玩偶形象,质地柔软的玩偶作为宣传形象的校园纪念品,有着极大的优势.设计的形象,能够第一时间表达学院性质,这效果要比已设计完成的文具类要有利的多,玩偶形象是设计者结合想象力和学院性质产生的作品.我们将各学院的院徽,性质,精神文化内核都融入了这个形象,如体育学院是一个善于奔跑的羚羊,环境学院是一个森林卫士精灵,这些形象有趣生动,能够拉动各学院学生的购买意象.同时也符合普通学生和来校访客的消费水平.
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徐州工程学院引用文献:
[1] 徐州工程学院自考开题报告范文 徐州工程学院硕士论文开题报告范文2000字
[2] 徐州工程学院知网论文查重系统
[3] 徐州工程学院论文查重严不严
