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（徐州工程学院,江苏徐州221008）
摘 要：高校作为大学生创新创业教育的主体,承载着大学生创新创业苗圃的功能.苏北地区高校创新创业教育起步
较晚,受到经济发展水平和资源条件的限制,总体相对落后.本文旨在通过高校资源整合,体制创新,提升服务质量,打破发展的束缚,为
大学生创新创业教育打造一个相对合理的校内实践发展平台.
关键词：创新创业；创业教育；创新创业平台
DOI：10.16083/j.cnki.jeijp.2015.12.030
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1671—1580
（2015）12—0062—02
一、苏北高校创新创业教育实践平台现状分析
(一)创新创业教育实践管理职能分散
高校的各职能部门、所属院系均在自己职能范围内开展不同形式的创新创业教育活动.高校由于资源条件的限制,很少有大型的创新创业
孵化器和加速器,一般借助于学校现有的实践平台进行创新研究及创业实践,但这些平台一般分属不同的职能部门管理,多数部门没有后续
的培育孵化措施,而有能力跟踪孵化的创新实验室、创业者俱乐部、科创中心有时却找不到优秀的项目而尴尬,众多优秀的项目也因没有有
效的扶持而停滞.
(二)创新创业课程教育基础薄弱
目前,苏北地区所有高校大都开设了创新创业教育课程.由于没有统一的教学计划大纲要求,课时量、师资配备、教学要求均有所不同.
高校引入的培训课程,如SYB、电商培训等培训项目分属不同的管理部门负责,有的甚至引入第三方机构参与培训,课程分散跨度大,难形成
体系,监管难度较大.目前徐州地区四所本科院校基本实现了课程教育的全覆盖,但是课时量相对少,多掺杂在学校就业指导课内,部分具
有丰厚专业知识和实践经验的教师根本无法兼顾全校的课程,多由辅导员、班主任经短暂培训后*,教学效果可想而知.在对苏北地区的
四所本科院校大学生创业者调查中,446份有效问卷中多达300人对现阶段创新创业课程教育传授的知识处于不满足状态,占67.94%
.
(三)创新创业教育实践配套服务滞后
苏北高校大多都建成了自己的科技创新创业园区,除了提供办公场所等硬件设施和一定的奖金外,配套的服务相对较少.大学生创办小微
企业往往得益于一个好的创意,但同样面临着很大竞争压力,他们迫切需要收集各类行业信息、市场动态信息,汲取社会经验,同时他们还
要面对学业的压力,没有更多的时间、精力和渠道从社会汲取营养.徐州工程学院大学生商贸物流园的创始人大四学生戚鹤亭充分利用一切
节假日时间出去考察,他在介绍自己创业经历时多次提到,学生创业团队最难的是从社会上汲取市场信息,没有商会渠道,没有社会人脉资
源,出去考察多数会吃闭门羹.由此可见,大学生缺失的不是创新创业论文范文,更多缺的是各类信息平台,服务措施.
二、苏北高校创新创业教育实践平台建设策略研究
(一)完善制度平台,促进保障力
在当前大众创业,万众创新的背景下,高校大学生创新创业能否取得成功,完善的制度保障往往会起到至关重要的作用.如果政策保障缺
失,创业不仅不能取得成功,还有可能造成学业上的损失,学校造成资源上的浪费.如果限制条件、附加条件过于苛刻,从创业设计时便背
上沉重的包袱,显然放不开手脚.相反,也要为创业者设定一定的门槛,否则很可能在当前浓厚的创新创业宣传攻势之下,一些根本不具备
创业能力者跟风卷进来.徐州工程学院2015年10月份修订了《关于深化大学生创新创业教育改革实施意见》,明确指出“允许大学生休学创
业、优先转入相关专业、设立奖励基金、创新创业奖励学分置换”等事宜,并制定了详细的实施细则来辅助实施.当然,这种政策的保障也
不是无底限的,过度的保障,创业者毫论文范文虑,缺少了紧迫意识和创业论文范文.
(二)创新教育实践模式平台,激发潜力
（1）引导与学科专业结合
高校的创新创业教育不可能在短时间内把大学生培养成为企业家,也不是单一的理论知识教育和技能实践锻炼,而是创业气质,创新精神
的养成.在苏北高校大学生创业者所学专业与创业的联系程度调查中,参与被调查的123位大学生创业者中,61.79%认为
大学所学专业与创业有一定关系但联系不大,8.13%的创业者认为没有任何关系.高校的教育是培养完整的人才,既要打牢
专业基础,同时也能够学习各种综合知识,学会分析、综合、提取、整合各种知识资源来创新.
（2）注重与职业规划教育结合
职业生涯规划教育在当前得到了深入的开展,在学生成才、就业等方面起到了很好的作用.高校将创新创业教育融入大学生的职业生涯规
划教育,提醒他们注意创新创业理论知识的积累,注重创新思维锻炼,逐步为创业实践打下基础.如大一时参加各类科技创新创业社团；大
二时参加各类创新创业团队,试做一些大学生创新创业项目；大三时,调研各类市场信息,学习行业运作模式；大四时,便可以着手组建创
新创业团队,参加创新创业实践.
（3）加强与地方产业结合
学校创新创业教育离不开实训环节,高校积极与有条件的群团组织、行业协会、教育培训机构、企业联合开发创新创业合作项目.根据市
场需求、区域行业的动态,将创新创业紧缺项目指南发给学生团队参考.一方面,参与到业务流程和经营管理之中,学生可以更好地了解更
多的行业信息,积累实战经验,树立自信心；另一方面,学生在业务开展过程中可以接触更多的社会人脉资源,寻找最佳的创业合作对象.
地方产业也可以借助高校这座人才基地寻找到合适的人才.
(三)优化服务平台,形成亲和力
高校应转变思想观念,充分尊重创新创业规律和大学生创业者的主体地位.利用学校的自身优势资源,加强信息整合,促进创新创业团队
和行业团队有效对接；引入企业成功人士创建导师团,真正的为创新创业项目提供评估、政策解读、创业跟踪辅导；打造创业创新技术平台
,落实各级政府部门发布的大学生创业的优惠政策；联络各类投资平台,促使大学生创新成果转化；实现资源共享、合作共赢,打造大学生
创业创新创业园区,科技孵化器等,实行市场化运营,培育形成新的商业业态.
(四)整合校内外优势资源平台,打造合力
高校作为大学生创新创业的载体,有责任有义务创造性地整合和运用资源创造机会.围绕教学、实训、实践、孵化、市场化五大环节,结
合地区实际特点,量身打造大学生创新创业的培育体系.大学生创新创业团队早期所能获取与利用的资源都相当匮乏.高校自有的各类实验
、实践场所应对创业团队开放.在实训环节,应主动联系知名企业及校友,与他们充分合作,让有创业想法的大学生团队在校期间有充分的
实习实践机会.大学生创新创业者能否有效地抓住商机,更多取决于他们积累和能整合到的资源及信息,以及对资源的把控能力.高校要做
的就是搭建好协作的平台,联合人社、工商、税务等部门做好保障工作,让创业者们将更多的时间精力投入到创新创业项目的运营中.
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总结：为您写创业大学生毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。
大学生创业网引用文献:
[1] 大学生创新创业类论文选题 大学生创新创业论文题目怎样定
[2] 大学生创业指导类论文题目 大学生创业指导论文题目怎样定
[3] 大学生创业观方面论文选题 大学生创业观论文标题怎么定
