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文/ 李银河
在中国论文范文西方人心目中,所谓教育不是同一种东西.在西方,教育被人们看得比较单纯,就是认字识数而已,没有更多的意义；而在中国,所有人都把它当成唯一的出路,是一件要玩命的事.
西方的人上学像走在一条宽敞的大路上；中国人上学像走一条独木桥.我想这里的原因有几个：
一是中国古代考八股的影响：要想进入仕途,从芸芸众生中脱颖而出,学习、考试是唯一的办法.范进中举的故事脍炙人口；人生三大得意事之一就有金榜提名.西方的官不是这样来的,所以没有人会这样想教育.
二是中国社会城乡差异实在太大,农村人一旦考上大学,生活质量会提高好多倍,从乡下人变城里人,从社会底层升上中层.所以,稍微有点智商、有点抱负的农村孩子都会以背水一战的心情学习考试,在他们心目中,考中了就上了天堂,考不中就留在地狱.
三是大学名额太少,不像西方那样基本上想上的都能上.僧多粥少,所以要打破头.
这样的学习,动力大则大矣,但是没有人还会从单纯增加知识的角度看学习,也没有人能感到学习的快乐.人们感受到的只有竞争的压力,只有苦不堪言,没有轻松愉快,没有兴趣盎然,没有纯粹从了解新事物而来的欣喜.
为什么猛不丁想起教育问题了呢?那天看一部美国电影,正好有小学一年级上课的情景.
一位疯疯癫癫的女老师在那里绘声绘色地讲着小动物的故事,手舞足蹈,逗得小朋友哈哈大笑.课上了一阵之后,小朋友全睡了,横七竖八躺了一地（当然,教室里是铺了地毯的）.联想到那天我们带孩子去看一位心理医生朋友,她说,孩子的逻辑思维（数学）能力在8岁才成熟,所以一年级应当只讲故事,根本不学数学.根据她的观察,孩子在班里考最后一名并不是智力有问题,她说他完全没有问题,而且说这个孩子很有幽默感.问题还是出在学校.我们担心孩子考不过一年级的升级考试,她干脆利落地说,上不了学就不上学呗.
既然不是孩子的问题,那就是学校的问题,是教育模式的问题.拼命地用中国古代考八股的方式考孩子,究竟是不是一种好的教育方法?而且这种对考试和分数的强调从小学一年级就开始,究竟是利多还是弊多?国外有小学根本不考试、不打分的,寓教于乐,所有的孩子在游戏中慢慢学会了拼写,学会了计算,了解越来越多的知识.
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中国的教育模式与西方为什么会有这样的差异呢?答案就是我前面所想所写的———所谓教育在中国和在西方根本不是一回事：人家是学知识,咱们是玩命.
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孩子教育的十大关键点引用文献:
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[2] 期刊论文发表十大技巧 论文是否能有小标题（每个小标题有顺成关系）
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