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［摘 要］随着素质教育改革日渐深入,中等职业学校语文教学理念、教学模式、教学手段等发生了质的变化,更加注重中等职业学生综合素养的培养,以及语文课堂教学有效性的提高.因此,从不同角度入手客观分析了提升中等职业学校语文教学效果的重要性与途径.
［关键词］中等职业学校；语文教学效果；途径
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0093-01
一、提升中等职业学校语文教学效果的重要性
语文是一门重要的基础性学科、工具学科,培养学生语文素养,实现语文教学育人目标是中等职业学校语文教学的根本所在,是提高中等职业学生语文“应用、审美、探索”能力,促进其全面发展的重要保障.也就是说,中等职业学校提高语文教学效果尤为重要,利于构建高效课堂,创设良好的语文教学情景,激起学生的探索欲、求知欲,激发他们的学习兴趣,逐渐提高其参与课堂教学的程度,确保语文教学各环节顺利开展.同时,语文教学效果的提高利于语文课堂教学目标顺利实现,多层次培养中等职业学生的职能能力,逐渐帮助其树立正确的“三观”,为日后顺利就业或者深造学习做好铺垫.
二、提升中等职业学校语文教学效果的有效途径
(一)树立全新的教学理念,科学选择教学内容
在新形势下,中等职业学校教师必须全方位准确把握素质教育的客观要求,全方位正确认识中等职业语文教学,要树立生本教育理念,尊重学生个体差异,坚持因材施教的原则,明确中等职业语文教学目标.同时,在语文教学过程中,教师需要全方位客观分析中等职业学生已有的知识与生活经验,准确把握语文课程知识难易程度,科学选择教学内容,要和中等职业学生的日常生活实际紧密相连,促使语文课堂教学内容更加丰富,优化课堂教学形式,有效提高学生参与课堂教学的程度.在此过程中,教师要围绕中等职业语文学期教学目标、教学任务,制定“科学、合理”的教学计划,准确把握学期教学内容,要从散文、诗歌、戏剧、古代文学等入手,进行合理化选择,确保选择的语文教学内容难易度适中,比如,散文：老舍——《我的母亲》、朱自清——《荷塘月色》；古代文学：苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》、李白——《将进酒》；小说：曹雪芹——《林黛玉进贾府》、蓝正龙——《士兵突击》,有效改变语文教学内容单一化,有效满足中等职业学生各方面客观需求,更好地学习语文课程知识,为提高语文课堂教学效果埋下伏笔.
(二)巧设问题情景,激发学生学习兴趣
从某种角度来说,语文课堂教学效果的提高离不开良好的问题情景,这也是激发学生学习兴趣的有效途径.以《我的母亲》为例,上课之前,教师可以借助多媒体辅助教学手段,利用多媒体集“图片、动画、音像”等于一身的特点,制作科学的电子课件.在课堂教学中,教师可以先让学生观看某些经典的母亲短片,刺激学生感官,使其积极融入课堂教学中,巧妙导出新课题——《我的母亲》.在讲解课文相关知识的同时,教师可以联系中等职业学生生活实际,巧设相关问题,创设良好的问题情景,比如,谈谈在日常生活中,自己为母亲做过哪些事情,应该怎样去回报母亲的养育之恩？让他们在思考这些问题中,更好地文本交流,深刻体会作者字里行间透露出的感情以及想要表达的主题,还能在无形中对其进行必要的德育教育,让他们逐渐学会感恩.以《项链》为例,在课堂教学中,教师可以围绕课文内容,巧设问题情景,比如,根据对课文内容的理解,谈谈自己对“爱美之心、虚荣之心”的认识,使其在探讨过程中,进一步巩固课堂上所学知识,在激发他们学习兴趣的基础上,提高课堂教学整体效果.
(三)有效突破教学重点与难点
在语文课堂教学过程中,教师要从不同角度入手引导中等职业学生有效突破教学重点以及难点,提高课堂教学有效性.以《离太阳最近的树》为例,在课堂教学中,教师要全方位准确把握课文内容,结合其重点以及难点知识,优化课堂教学方法,借助情景教学法,让学生在模拟的真实情景中准确把握课文内容,意识到保护环境的重要性,可以借助小组合作学习,让班级学生相互探讨、交流,探索生活中生态环境污染问题以及治理、保护方法等,促使他们有效突破教学重点以及难点,提高课堂教学效率,确保课堂教学目标顺利实现.
总而言之,在素质教育背景下,中等职业院校语文教师必须意识到课堂教学效果提升的重要性,要将其放在关键位置上.在语文课堂教学中,教师要根据各方面情况,科学安排教学内容、巧设问题情景等.以此,在激发学生学习兴趣的基础上,促使他们有效突破教学重点与难点,更好地学习语文课程知识,最大化地提高语文教学效果.
参考文献：
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总结：本论文可用于中等职业学校论文范文参考下载，中等职业学校相关论文写作参考研究。
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