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写记叙文,如果在该具体的地方却写得抽象空洞,就会影响文章的感染力.比如写人,如果光说某人助人为乐,左邻右舍有什么困难,他都主动关心,热情帮助.这样概括的叙述,难以让人信服,应该列举有说服力的具体事例.
同学们,下面介绍如何写具体的几个妙招.
一、抽象词语变形象
原句 ： 往车窗外看,可爱的山林,美丽的田野,在匆匆向后退等改句： 往车窗外看,茂密的山林,碧绿的田野,在匆匆向后飞、飞、飞等
“可爱” 、 “美丽” 、 “退”显得空乏,换用成“茂密” 、 “碧绿” 、 “飞、飞、飞” ,变得形象可感,增强了视觉冲击力.
二、修饰成分巧添加
原句 ： 不一会儿,雨点落下来,打在玻璃上,发出响声.
改句： 不一会儿, 豆大的雨点落下来, 打在玻璃上, 发出“吧嗒吧嗒”的响声.
“豆大”和“吧嗒吧嗒” ,让人如见雨景,如闻雨声,真切地感到雨势之大.
三、笼统动作细分解
原句 ： 大公鸭在水里捕到一条小鱼吃掉了.
改句： 大公鸭似乎发现了水下有食物,就猛地扎进水里,双脚蹬水,屁股朝天.钻出水面时,扁阔的嘴里叼着一条小鱼,脖子一扬,便吞到肚子里去了.
将 “捕” “吃” 这两个模糊的动作, 分解成了 “扎” “蹬” “钻” “叼” “扬” “吞”等一连串动作,非常形象.
四、多种感官齐参与
原句 ： 蚯蚓的身体圆而细长,两头尖尖的,身上有一圈一圈的节.
改句 ： 蚯蚓的身体凉而柔软,圆而细长,两头尖尖的,身上有一圈一圈的节.靠近闻一闻,气味有些刺鼻.我还偷偷用舌头舔了一下,发现它竟然是咸的.
原句仅仅写了视觉获得的信息,改句则介绍得很全面 ： 触觉（凉而柔软） 、嗅觉（气味有些刺鼻） 、味觉（咸） ,使我们对蚯蚓了解更多.所以,在观察时,各种感官要“协同作战” .
五、修辞手法放异彩
原句 ： 晨风轻轻吹来,河畔的柳枝摇摆,河面上荡开了圈圈涟漪.
改句 ： 晨风轻轻吹来,河畔的柳枝翩翩起舞,河面上荡开了圈圈涟漪,整个河面就像一匹抖动的大绸缎.
改句中“柳枝翩翩起舞”运用了拟人手法, “整个河面就像一匹抖动的大绸缎”运用了比喻手法,逼真地描绘出柳枝和河面的动态美.
六、放大细节现情景
原句 ： 我尝了一口酸菜鱼,辣的要死.
改句 ： 我尝了一口酸菜鱼,哎呀！辣得我眼泪直流,咽不下去又吐不出来,鼻子上直冒汗,眼泪鼻涕一起淌,又舔舌头又咂嘴.
读了原句“辣得要死” , 我们会想： 到底辣到什么程度呢？看了改句,我们的脑海中就像放电影一样,仿佛辣在了自己嘴里.
七、浮想联翩有韵味
原句 ： 地上满是巴掌似的论文范文.
改句： 看着满地巴掌似的论文范文,我的脑海中不禁跳出了“叶落归根”这个成语.论文范文最终的归宿不就是为了来年春天的繁茂吗？
改后的句子由满地的论文范文,联想到它们对枫树的眷恋,以及“化作春泥更护花”的奉献精神,拓宽了内容的广度,挖掘了思想的深度.
记叙文要具体,主要是指把文章中的某些重要的人、事、景、物写得细致,但并不要求把每一个部分都写得很细.与中心思想无关的材料,写得再具体也都是徒劳,适得其反.例如一个同学写《公园春色》 ,开头近两百字是写去公园前的准备工作和途中见闻.他的老师写了这样的评语： “为什么迟迟看不到春色？” 意思是提醒他应集中 “火力”写“公园春色” .其实,他可以在开头开门见山 ： “星期日上午,我兴致勃勃地去梅花公园春游. ”
同学们,写内容具体的记叙文,既要克服“空洞无物”的毛病,又要防止“详略不当” .
总结：本论文主要论述了七招论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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