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【摘 要】在幼儿师范专业语文教学中,我们可以发现班上的学生基础知识的水平不在同一水平线,这样导致教师的教学效果不好.而提高课堂教学的效果主要取决于两个方面,第一方面是课堂上学生的学习积极性,第二方面就是教师自身的教学能力.要想强化幼儿师范语文的课堂教学,教师就要注意上好每一堂课.
【关键词】幼儿师范语文课堂教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.065
为了提高自身的教学效果,每个教师在教学过程中都在不断的探索着很多的教学方法,不管是教师还是学校都会展开研究,好实行更多有助于学生学习的方法.在实践的教学中,我认为要想提高语文的课堂教学,就要把握学生和教师这两方面的问题.也就是我们在教学中要注意调动学生的学习积极性,以及作为教师要不断提升自己的教学效能感.从教至今,我一直都在反思自己,如何才能成为一名好教师？如何才能教好学生？在这个过程中,有失败,有成功.总的来说,收获还是颇多,在这里就和大家一同讨论一下如何强化语文课堂教学.
一、了解班上的学生
我们要做的就是根据学生的个体差异来制定适合他们的教学内容.幼儿师范专业的学生,学习基础相对要差些,学习兴趣也不高,那么我们在教学课堂中就要注意自己的教学方式.首先,我们要制定比较基础的教学内容,让学生在课堂中能够听懂,这样当学生在课堂学习中能够学到知识时,他们的对自己的信心就会一步步的提高,从而促进他们的学习效果提高.其次,我们要注意提高学生的学习兴趣,创造比较形象生动有趣的教学情境,把学生的注意力集中到课堂中来.最后,我们要做到对不同的学生有不同的要求.由于学生的学习基础不同,所以他们的学习能力就会有所不同.如果我们对班上的学生一视同仁,就会导致班上部分学生达不到教师的要求,长久下去就会影响学生的学习动机.所以,我们要区别对待不同学习基础的学生.对于班上的优生,我们应该严加要求,保持他们的信心,促使他们继续上进；对于班上的中等生,我们要注意提高他们的信心,让他们增强对语文的兴趣,一步一步让他们更上一层楼；对于班上的后进生,我们要注意激发他们的斗志,让他们拥有上进心,好去学习语文,然后再一步步地提高自身的能力.
无论如何,在语文的课堂教学中,我们一定要去了解班上的学生,才能有针对性的采取措施来提高学生的学习效果.在平时的教学中,我们在班级教学中就要注意观察学生,把他们各自的特点、差异性做一个相应的了解.当我们在制定教学计划的时候,一定要注意结合班上的学习兴趣,以及他们的学习特点、学习基础,好让自己的教学内容比较符合班上学生的学习基础.做到这些以后,我们的语文教学课堂的效果就会提高很多,这样自然而然就能强化我们的课堂教学了.
二、教师要上好每一堂语文课
一堂好的课的评价方面有很多,如果语文教师能够把这几个方面的要求都做到位以后,我们就会发现我们的语文课堂教学变得轻松容论文范文来.在幼儿师范专业语文的教学中,我们一定要注意完善每一堂课,好强化我们的课堂.当我们能把每一堂课都上好以后,我们的教学效能感就会不断提高,从而对我们未来的教学也就产生了积极的影响.
(一)明确教学目的,选择恰当的教学内容
我们的教学目的应该要符合新课程标准的要求,同时还要符合班上学生的实际基础.当我们制定了得当的教学目标以后,我们的工作展开起来就会方便很多.此时我们就可以根据确定的教学目标来展开教学的其他方面的工作,这样我们的教学内容就不会跑偏题,继而影响我们的教学了.这样,我们在教学中,就能紧跟着我们的教学目的来拓展学生的思维,让他们向着我们的教学目标方面发展.
在选择教学内容的时候我们要注意我们教学内容的科学性和思想性.因为虽然说在幼儿师范专业上学的学生虽然总体上学习基础差,可是他们的身心已经发展到了一定的程度.所以教师在选择教学内容的时候不能过于注重其简单性,而是要选择符合当下学生身心发展阶段的教学内容.
(二)合理的教学结构,得当的教学方法
如果我们的教学结构混乱不堪,那么学生学习起来就会感觉杂乱无章.在幼儿师范专业的语文教学中,我们要注意自身教学结构的合理性.在组织教学时,我们要有严密的计划,还要组织好自己的教学步骤,合理安排教学顺序,先易后难、先表层再深层,在难易任务交替的时候,我们要在过渡教学的时候注意安排合理,让学生感觉到任务变换,也要他们保持自己的学习压力.
根据我们的教学任务,我们要采取不同的教学方法,好让学生能够更好地理解教师所讲的教学内容.另外,我们也要结合班上学生的特点来选择我们的教学方法,或活泼,或严肃,不管是哪种教学方法,都要力求让我们的教学效果保持良好.
(三)注意自己的语言艺术,保持活跃的教学课堂
语言也是一门艺术,教师幽默的语言会提升教师的教学魅力,学生也比较喜欢这样的老师的课.由于语文是一门语言学科,所以我们要注意自己教学语言的抑扬顿挫,在上课期间也应该采用普通话的方式,培养学生的语言习惯.如果教师能够用语言去感染学生,这样也能培养学生对语文的兴趣.
在上课期间,我们要保持班上的课堂气氛,让学生放松下来.在这个过程中,我们要自始至终保持学生的积极主动性,使每个学生积极的把脑、手、眼、口都运用起来,由此形成一种生动活泼的教学课堂.
在幼儿师范的语文课堂教学中,我们要想强化我们的教学课堂,就需要我们在平时的教学中不断地去了解班上的学生.同时,我们要把握住每一堂语文课,让每堂课都活泼起来.作为一名语文教师,在上课的时候,我们要保持我们教学仪态,要充满自信的给学生讲解各种知识,在恰当的时候我们还要使用肢体语言,引起学生的注意.另外我们要不断的去探索新的教学方法,更新自身教学理念,好强化我们的语文课堂教学.
参考文献
[1]张薇.如何强化幼儿师范学校语文课堂教学[J].现代职业教育.2017(04).
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幼儿师范学院引用文献:
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