简介:大学硕士与本科服务校园毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写服务校园方面论文范文。
（安徽工程大学 现代教育技术中心,安徽 芜湖 241000）
摘 要：本文在明确智慧校园内涵的基础上,从学校信息化需求视角出发,从基础架构&,云平台、公共服务组件中心、管理与应用服务中心、一站式服务中心这四个层面来搭建智慧校园架构,并提出了智慧校园的关键应用和核心实践.
关键词：智慧校园；架构；应用服务
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）10-0036-03
基金项目：安徽省教育厅教研基金资助项目（2012jyxm280、2012jyxm870）；安徽省自然科学基金面上项目（KJ2012B022）；安徽工程大学青年科研基金资助项目（2013YQ32）
1.引言
1.1 智慧校园概述
智慧校园[1-4]的实质是充分利用先进的感知、协同、控制等信息化前沿技术,优化基础资源配置,创建科学决策型、服务便捷型、平安和谐型、绿色节能型的校园综合服务环境,通过拓展现实校园的维度和功能来现校园的智慧化管理和智慧化服务模式.
1.2 学校信息化需求分析
随着《国家总长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及《教育信息化十年发展规划（2011- 2020）》的相继颁布,各高校为实现跨越式发展,提高核心竞争力,纷纷将数字校园纳入学校的重要议程.我校依据“十二五”发展规划,提出了“应用全面、完整统一、技术先进、高效稳定”的信息化发展目标,大力推广服务于教学、科研、管理和公共服务的应用系统,逐步丰富网络信息资源,推进教育信息化和优质教育资源共享,充分发挥网络信息技术对提高教育教学质量和效益的推动作用.针对自身情况,我校的信息化建设需要着重考虑以下问题：
（1）统一身份认证.校园网用户在访问现有的各应用系统时,不仅需要输入不同的访问*,而且还需要记忆不同的用户名和论文范文.并且,由于系统不同,界面风格各异,用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务,当各类应用新增和更新时也无法获知,这些现状给用户的使用带来了极大的不便.
（2）统一数据标准.目前的各业务系统之间由于缺乏统一的数据标准,各自为政,形成了校园网中一个个的“信息孤岛”,资源无法共享,各自为政,造成了信息的重复管理,数据无法实时更新,使得部门间的数据协作处理存在一定的困难.
（3）统一技术体系标准.建立长期的技术和功能规划,提高校园信息化可持续发展能力,统一管理,避免业务系统的重复建设,合理利用资源.
（4）统一开发和维护模式.现有校园网中各应用系统的开发平台、数据库和运行环境千差万别,没有统一的技术规范,随着校园网上应用资源的增加,必须要进行有效的组织管理,减少由于技术升级和系统维护带来的风险成本.
2.智慧校园架构设计
根据我校信息化建设需求,构建智慧校园的总体架构自下而上分为三部分：基础架构&,云平台、公共服务组件中心、一站式服务中心、一站式服务中心这四个层面,图1是我校总体建设框架.
2.1 基础架构&,云平台
IT基础设施平台&,云平台主要包括综合布线系统、综合管网弱电系统、园区骨干汇聚接入及无线网络系统、服务器主机、存储、安全系统等基础硬件设备.除此之外,由数据库系统、应用服务器、目录服务器等构成的数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境也属于基础设施的范畴.
2.2 公共服务组件中心
随着高校信息化的发展,需要一个开放的平台,实现各条价值链的完美整合.而云计算技术在高校信息化领域的落地,改变了信息服务的交付方式,无疑能够快速、有效地帮助高校实现“垂直封闭的系统”向“水平开放的平台”的转变[5].主要包括：公共数据管理平台、服务门户平台、身份管理平台、统一通信平台、移动应用平台、地理信息平台、统一支付平台.基于“数字环境”的理念,能有效的进行数据采集、存储、检索、建模、分析和输出,使校园资源信息能直观明了地显示出来,并能为这些信息的深层次挖掘和后续信息服务及辅助决策提供空间属性上的支持.
2.3 管理与服务应用中心
管理与服务应用中心是安徽工程大学数字化校园的核心层,以管理业务的基础,为学生、教师和领导提供核心的信息化服务应用.主要包括电子校务管理平台、教学科研信息化、校园文化生活空间三方面.
电子校务管理平台：以学生、教师、教学、财物为维度划分各自独立的业务域,重新梳理各个业务域内各系统间的数据流转、共享、认证等流程,实现基于业务域的一体化管理,解决传统管理模式下分散建立带来管理难度大、数据流转效率低等弊端.设计思路是以“业务域”为单位设计学生、教师、教学、财物不同业务域的一体化管理平台.基于统一开发平台和统一数据库构建不同业务域的一体化管理平台,保障管理模式、界面展示和操作风格的一致性.根据业务需求提供灵活、方便、按需选取的“组件化应用”模块.
教学科研信息化：采用云计算、在线学习等新技术手段,加强对教学工作的管理与学生自主学习.通过多方面的协作服务等,为科研人员打造一个科研协作服务平台.
校园文化生活空间：聚焦校内师生日常生活,为我校师生提供一系列专属的互联网及移动互联网生活服务,包含校园信息发布、信息分享、信息传递的平台支持,面向师生提供集校园信息发布分享、O2O线上线下服务一体化的生活服务与社会化资讯分享服务,提升我校校园文化内涵.
2.4 一站式服务中心
一站式服务中心包括了学生综合服务门户、教师综合服务门户以及校领导综合服务门户三部分.
学生综合服务门户：学生通过服务门户,可以获取包括个人信息服务、招生服务、迎新服务、学工服务、教学服务、宿舍服务、财务服务、图文网络服务、后勤服务、就业服务、离校服务、公共服务、个人社区空间等相关信息.
教师综合服务门户：教师可以通过服务门户,可以获取到个人信息服务、招聘服务、信息填报服务、人事服务、教学服务、科研服务、财务资产服务、图文网络服务、生活服务、行政服务、校友服务、公共服务、个人社区空间等相关信息.
领导综合服务门户：校领导及业务部门领导可以通过服务门户,可以获取到包括办公服务、数据分析服务等,方便宏观的掌握全校校情,快速进行业务的批示与*.
3.关键应用与核心实践
智慧校园应当在数字校园建设的基础上继续深度挖掘,实现智慧关联,实现在教学、科研、校务、生活等方面的智慧应用[6].我校智慧校园的关键应用与核心实践主要包括电子校务管理平台、教学科研信息化建设以及私有云建设三个组成部分.
3.1 电子校务管理平台
基于统一开发平台和统一数据库构建不同业务域的一体化管理平台,以“业务域”为单位设计学生、教师、教学、财物不同业务域的管理,根据业务需求提供灵活、方便、按需选取的“组件化应用”模块,包括学生、教师生一体化管理平台、一站式服务门户平台及数据分析与辅助决策平台.学生一体化管理平台通过对学生业务域的管理工作进行重新梳理和整合,实现对学生从招生、迎新、教务、学工、宿舍、就业、离校、校友全生命周期业务的管理；教师一体化管理平台通过对教师业务域的管理工作进行重新梳理和整合,实现教师招聘、人事、职称、考核、科研、办公全生命周期业务管理；一站式服务门户平台以“不同用户”为视角,通过梳理来重新组织面向不同用户的服务应用,完整覆盖师生衣、食、住、行、产、学、研等整个过程中所需的服务内容；数据分析与辅助决策平台以当前的数据状况为基础,详细分析我校现有数据质量[7].在优质数据质量的基础上,结合我校领导的关注点和业务部门的需求,利用开放的“数据统计分析平台”快速构建数据分析应用,如：校情分析、院系竞争力分析、教学分析、学科分析、财务分析等,深入探究业务现状,辅助领导业务决策.
3.2 教学科研信息化建设
包括科研在线、学生在线、创新协同等三部分组成的资源平台.科研在线资源平台围绕教学、科研、日常生活过程提供一个面向校级的虚拟云盘,实现各类资源的统一调度与管理,可以为院系、专业、部门、教职员工以及学生提供虚拟云盘服务.其中,面向个人的云盘服务中存储的资源内容是相对独立隐密的,而工作区内又可以通过各种共享机制实现资源的快速传递；另外,云盘也可以通过接口与各个业务系统对接,实现文件和资源的统一存储和管理[8]；学生在线资源平台是面向师生提供丰富的在线教学服务,实现学习者之间、助教与学生之间的答疑、笔记、课外资源分享等学习交互服务,师生可以通过PC、Pad、手机等多种终端进行在线学习；教学科研创新协同平台以“教学”为核心,为各个科研团队、科研人员提供一个网上交流互动、资源共享、项目管理的平台,提供项目概览、成员管理、计划管理、任务管理、讨论区、知识库等科研协作服务.
3.3 校园私有云建设
校园私有云采用虚拟化技术对服务器资源、存储资源、网络资源等进行有效地整合、分配,实现统一监控、统一安全防护、统一容灾备份.校园私有云能保障应用系统和数据更加安全可靠的运行,通过私有云打通各信息孤岛,实现资源共享,大幅度提高资源利用率.
4.结束语
智慧校园已逐渐成为教育信息化发展必然趋势,智慧校园的建设是一项巨大的系统工程,需要学校在基础架构&,云平台的基础上实现公共服务组件的开发,进而完成各项管理和应用服务中心.做好智慧校园的整体规划和架构设计,需要全校师生的通力配合,才能使其切实的为教学、科研、管理、生活提供优质服务.
参考文献：
〔1〕宗平,等.智慧校园设计方法的研究[J].南京邮电大学学报（自然科学版）,2010(10):16－18.
〔2〕蒋东兴.“云端一体化”高校智慧校园畅想[J].中国教育网络,2014(1):49-52.
〔3〕于敏,王宗运.基于物联网的智慧校园的研究[J].计算机与网络,2012(21):62-64.
〔4〕冀翠萍.智慧校园信息化运行支撑平台的建设[J].现代教育技术,2012(1):49－51.
〔5〕Tala Halawani, Mohamed Mohandes, Smart Card for Smart Campus KFUPM Case Study[C], International Conference on Environmental and Computer Science, 2003.
〔6〕Zhitao Wan, Ping Wang, Jing Liu, Power-Aware Cloud Computing Infrastructure for Latency-Sensitive[C], 15th International Conference on Computer Modeling and Simulation, 2013.
〔7〕Yacine Atif, Sujith Mathew, A Social Web of Things Approach to a Smart Campus Model[C], IEEE International Conference on Green Computing and Communications and IEEE Internet of Things and IEEE Cyber, Physical and Social Computing, 2013.
校园翼讯自助服务论文范文:南京一学校女生在校园KTV做论文范文 提供论文范文
〔8〕Attila Adamkó, Tamás Kádek, Intelligent and Adaptive Services for a Smart Campus[C], IEEE International Conference on Cognitive Infocommunications, 2014.
总结：本论文主要论述了服务校园论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
校园翼讯自助服务论文范文引用文献:
[1] 自助旅游论文范文参考 自助旅游毕业论文范文[精选]
[2] 互联网和腾讯大学毕业论文范文 互联网和腾讯类论文写作技巧范文3000字
[3] 腾讯和阿里论文范文素材 腾讯和阿里方面有关本科论文怎么写5000字
