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（华中师范大学武汉传媒学院 文化管理学院信息管理与信息系统系,湖北 武汉 430205）
【摘 要】传媒学校对于信息需求和使用是不言而喻的,而信息管理与信息系统专业应该结合传媒行业需求,及时梳理专业内容,整合专业队伍.同时,还要结合信息化趋势和特点,开拓本专业视野,挖掘专业价值.
【关键词】信息管理与信息系统；传媒院校；专业发展
1. 专业发展存在问题
１．１ 课程拼凑现象严重
一方面,作为综合性专业,教学重点和难点不是那么容易认清楚,所以很多学校觉得只要课程设置仅仅包含信息管理或者系统,就能满足需要,因此只要在课程设置中体现“系统”或者“信息”就是对的,根本不考虑课程之间的相互联系与支撑,自然就缺乏逻辑连贯性,使得学生学习感觉凌乱无头绪；另一方面,很多独立学院这个专业在建设之初,只是为了迎合市场对于综合人才需要,因此在教师队伍选取时候,只要是和电子商务、或者信息管理专业,或者纯计算机类专业挂钩的老师,都可以作为本专业建设的主力,并没有一个核心思想的融合,因此课程类别上要么就是比较热门的电子商务专业课的凸显,要么就是空泛信息管理类课程的呈现,并没有一个合理的完整的体系.
１．２ 实验教学困难
三本院校学生自身特点使得很多学校领导或者老师都难于教授动手设计类课程,所以不敢也不愿意投入大量的实验环境便于学生动手操作,因此,实验室更多的是投放于能够产生直接快速效应的活动类课程中.这样,就不谈现代先进管理思想和软件开发的结合,更不可能使得学生能够直接站在管理的高度去认识问题、解决问题.所以很多三本院校的实验室建设是一直唱高调,但无实质改进,甚至还不是一般的高职高专能够结合市场和行业需求,将ERP或者金蝶这样的管理软件购置使用,这样使学生进入学校之前有一个基础的认识或者使用.
１．３ 教师队伍建设缓慢或者随意
一方面,没有试验驱动的教学,难以实现学生的感官认识和动手能力的开发；另一方面,使得教师的教学活动和方法受到严重局限.因此,也不可能结合学校教学活动,为学校创造经济收益,或者为教师自己创造学习和锻炼、甚至提高的机会.一个直接的结果就是,职称或者项目研发根本没有或者很少,如果加速教师队伍的更换,更不利于学校教研能效的长期稳定和发展.有些学校甚至直接将和信息有关专业的老师大量引进,忽视设计类教师的培养与构建,直接的结果就是教师教授大而泛,甚至可能脱离信息管理与信息系统专业的最初建设目标.
１．４ 研发项目较少
设计类工作是信管专业能直接连接学校和自身经济效益、科研能力的一块,但是基于三本院校现状,很多最新热点问题研究或者国家、省级科研课题获取非常困难,这就更谈不上和事实热点趋势结合,或者开发新的研究方法或者获取显著成果.
２ 专业发展几点思考
２．１ 课程是基本,务必保证质量
首先,一方面需要重新借鉴一本、二本院校信管专业课程安排,另外一方面,必须结合本学校学生特点、市场需求重新思考自己学校设置的每一门课,其存在必要性和重要性.然后,固定授课教师,由授课教师相互探讨各门课程教授重点分布,以及前后授课联系.最后,按照充分论证的结果定时、定量、定人做好学期分布规划.
２．２ 实验教学,要花狠心投入,并愿意让学生和老师充分使用
虽然很多学校实验室建设有重复投资,而效果不明显的问题,但是我们也应该保持乐观和理解的心态,重点发展实验室建设.这样的重复性投资,一般是前面建设调查论证思路不清,或者社会发展太快带来实验室性能有改动.而信管类专业,无论是从信息管理还是信息系统角度来说,都是非常依赖与实验室的,因此,不能因为前面有其他专业实验室利用不到位或者重复建设,而忽略此专业的必要投入.
２．３ 教师队伍建设应该稳步发展,注重综合性人才和专业人才的合理分布
个人认为信管专业属于一种前沿性专业,综合性必然体现其潮流趋势,所以,最好的信管教师应该是从信息管理与信息系统本专业走出的学生,另外,此专业基础层次是信息系统,也需要对于计算机应用特别有建树的老师,而对于高难度的信息管理是需要数据分析和处理比较好的统计分析类人才.关键点是不能将纯粹的管理与信息管理混为一体,而造成对于专业培养起直接作用的教师对本专业认识有偏差甚至错误.
计算机信息管理专业:贵州师范大学信息管理与信息系统专业
２．４ 对于科研项目的分派,不能仅仅依附于学校的教研项目或者国家省级项目,也可以考虑从平行学校合作、从企业直接获取等,并且让这些方式能够为学校大力支持的方式,才是拓宽教师科研能力的一渠道
有些学校认为信管专业教师就应该以单纯教学为重点,或者应该以学校教研课题为基础,从而以各种遏制对外发展课题的机会,这样会挫伤教师研究的积极性.从一个实际的角度出发,教师有项目,学生也可以获益,这种动手感受远远比上课来得实际.
２．５ 这点也是笔者最近感受很深的一点,那就是信心管理与信息系统对于数据分析是非常有利的一个专业,未来信息分析也是一个长久的朝阳行业
因此,我们不能仅仅依附于电子商务带来的创业机会,或者单纯的管理思路,来发展这个专业,而应该多多加入对于物联网使用、设计、安全等问题的涉猎,包括对于大数据分析方法、技术和应用的学习.这必须依赖于对于技术类课程的加多、加广,对于数据分析方法的完整系统学习.电子商务开拓了商业方式的选择,但是商业也是面向需求的,这就需要准确精密的信息.而信息管理与信息系统可以通过细致的分析、设计、过滤实现对于认清事务本质而带来的最优价值的体现.
３ 总结
本文在专业建设、课程体系的基础上,再次深入了解传媒类学院信管专业的问题,来确定信管专业建设应该改进和调整的内容和方法.同时,结合未来发展趋势,提出几点思考.
【参考文献】
［１］张洁,李杰.信息管理与信息系统课程体系设置刍议[J].河北师范大学学报,2009（11）．
［２］明鋆.三本民办高校信息管理与信息系统专业建设研究[J].科教导刊,2011（11）．
［３］明鋆,王玮.独立传媒类院校信息管理与信息系统专业课程建设探究[J].中外教育研究,2012（12）．
［４］http://blog.sciencenet.cn/blog-42499-660263.html[OL]．
［责任编辑：陈双芹］
总结：本论文是一篇免费优秀的关于专业信息管理论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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