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计算机信息管理专业《网络营销》课程教学改革

主题:网络营销 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-25

简介:适合不知如何写网络营销实践方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于网络营销实践论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

网络营销实践论文范文

网络营销论文

目录

  1. 一、现行教学方法存在的问题
  2. 1.教学内容的制定不合理
  3. 2.师资相对匮乏
  4. 3.教学方法相对单一
  5. 4.实践实训环节有待提高
  6. 5.课程的考核存在不足
  7. 二、实施教学改革,提高教学质量
  8. 1.对教学内容进行改革
  9. 2.提高相关教师自身的素质
  10. 3.教学方法的多样化
  11. 4.提高实践实训环节
  12. 5.在课程考核上进行修正
  13. 三、结束语
  14. 2.007.2
  15. 网络营销:通过实践可掌握更多的网络营销技巧

文/丁霞军蒋晓丹韩双霞

摘 要:《网络营销》课程是计算机信息管理专业的核心课程.专门培养电子商务类的应用型人才,目前高校的网络营销课程,不论从教材的选择,还是师资的考虑以及实验安排和实践应用上面都存在一定的欠缺,因此迫切需要对课程进行改革,本文从教材的选择,教学内容的制定以及实践环节的安排和期末成绩考核环节等四个方面来展开的.

关键词:网络营销教学改革教学内容教学方法

随着互联网技术的广泛应用和市场的全球化,人们的生活方式发生了巨大的改变,企业的经营方式也因此产生了深刻的影响.对于当代的企业人,在如此激烈的竞争中要去求生存与发展,就必须要依托网络,开展网络营销.因此对于高校来说,培养出符合现今企业需要的网络营销方向的人才非常迫切.但是由于网络营销是一门新兴的学科,以往的教学方法已不适应培养实践能力很强的网络营销人才的需要,因此,教师必须在教材的选用、教学内容、教学方法和实践教学等方面进行一系列的改革和探索,力求突出学生网络营销实践能力的培养和提高.

一、现行教学方法存在的问题

1.教学内容的制定不合理

高校在制定教学内容时,往往考虑到学生着重掌握理论基础,然后在实践中去运用,因此,教材大部分侧重于理论讲解,当中也会引用相关案例,但是案例教学存在着问题,因各个案例都有其特定的解决办法,学生即使该案例能分析了,对网络营销实务中类似问题也未必能很好的应对.

2.师资相对匮乏

网络营销是一门结合计算机网络技术与市场营销理论的综合性学科,两者的方向不同,具备这两方面能力的教师不够,因此,很多教师上课的时候有所侧重,要么偏重于网络方向,课程的学习大都以计算机网络为主,对营销类的内容有所忽略.要么偏重于营销方向,专门讲营销,对网络营销所必须依托的计算机网络这个环境了解不深.这样的师资,使得学生不能很好的掌握网络营销的核心理论.因此,教师自身的素质需要提高.

3.教学方法相对单一

很多教师都采用“教师教、学生学”的模式来授课,也有教师会适当的引入案例,同时,增加模拟软件环境进行模拟教学.虽然已向学生的网络营销实践迈出了一步,但是,这还仅限于模拟,不利于启发学生去思考,去解决实际交易过程中碰到的问题.因此,教学方法应考虑多样化.

4.实践实训环节有待提高

根据网络营销课程的特点,需要学生通过教学模拟实训环境和网上真实环境来理解和掌握所学的专业知识,掌握从事网络营销职业所需的技能,学校有供学生模拟练习的电子商务、网络营销模拟实验系统,但这些实验系统只能提供一个虚拟的商业平台,学生不能在实际商业环境中进行操作,学生解决实际问题的能力得不到训练.因此,实践实训环节的安排以及设计应该更侧重于实战.

5.课程的考核存在不足

该课程的大纲中规定,期末总评成绩评定是平时成绩占30%,期末卷面成绩占70%而平时成绩也就是学生的作业情况和考勤.网络营销课程是一门实践应用型很强的课程,对学生的能力尤为看重,不能仅凭平时的考勤,作业的完成以及期末的一张试卷来判定学生的掌握情况,因此,课程的考核方式方法需要进行修改.

二、实施教学改革,提高教学质量

针对上述教学过程中存在的问题,通过本人在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行一系列的探索与实践.《网络营销》课程经历了由原来的侧重理论讲授转为现在的注重实践能力培养的教学体系和方法,具体改革措施如下:

1.对教学内容进行改革

在教材的组织与编写上,按照工作实际操作过程中各个环节的相关性,知识点由实际操作过程的需要引出,是实践的附属.课程体系以实践能力为主线,内容必须从理论上的完整性和系统性转向追求行业所需的专业技术.教学内容是理论教学与实践教学同步,但是在课时的分配上,实践教学的比重应大大增加.通过实践教学来强化理论.

2.提高相关教师自身的素质

教师上课效果的好坏,除了与教师的讲课水平有关外,与教师是否在这一行业或者领域内有过实践经历有很大关系.如果教师自身具备一定的网络营销实战经验,比如自身经常网络购物,比如自己在经营网店,那么在教学过程中会更加有针对性.而引用自己的经历或者实战的过程进行教学,会大大提高学生的学习兴趣.同时,教师还应积极引导和激励学生们自己去参与网络营销实践,在实践中巩固理论知识,通过实践来发现和解决网络营销中存在的问题,进而能实现在这一领域的创新.

3.教学方法的多样化

课程的教学目的在于培养学生的分析问题、解决问题的能力,因此,教学过程中应该采用引导式、启发式教学模式,通过具体的网络营销实务来提出问题,分析问题进而提高学生解决问题的能力.也可以采用任务驱动式教学,每次授课,给学生一个具体的任务,以完成任务为目的,进行一系列的教学活动,比如,如何在网上购物,比如开设网店如何做好推广、营销工作,如何做好售后服务工作等等.通过任务驱动式教学,学生学习下来就比较的明白,学习的积极性也会大大提高.教师也可以采用自己的博客作为教学辅助平台,要有效的利用网络这一方便快捷的工具.

4.提高实践实训环节

首先,应该增加实践的机会,所有的理论教学的目的都是理论知识能在实践中进行有效的运用.同时,还可以在实践教学中增强学生学习的趣味性、挑战性,提高了学生学习的主动性,培养了学生系统、综合地实践网络营销知识的能力.其次,要求学生完成具体企业网站的诊断分析.为企业做出网站诊断分析与优化报告.让学生知道什么样的网站最优,最具竞争力.再次,要引导学生进行课外实践活动,比如申请开设网店,比如经常参与网上购物.让学生了解社会对网络营销工作的要求,熟悉岗位操作、并在真实环境下熟悉网络营销知识,提高自身网络营销能力.完成了之后让学生做出总结,交流心得体会.

网络营销:通过实践可掌握更多的网络营销技巧

5.在课程考核上进行修正

网络营销是属于实用性很强的课程,故只进行传统的理论考核根本不能体现学生的实践能力和掌握情况,因此,课程应该理论和实践考核并重,在考核时应注重实践考核,加大实践考核比例,比如,通过试卷、报告、案例分析与讨论、实验、实训和实习等多个方面进行考核,来全面评价一个学生的网络营销综合能力,包括实践动手能力、创新能力以及今后的创业能力等.

除此之外,为了让学生更加了解和贴近社会,了解企业网络营销的实际工作,可以聘请相关领域的专家进行专题讲座.通过专家与学生面对面进行交流,让学生思考并提问,专家进行解答,通过互动,让学生了解企业网络营销的实际工作,这样,既可以开阔学生的视野,又可以把理论和实践结合起来.

三、结束语

通过对目前《网络营销》课程教学存在的问题进行剖析,提出一系列的教学改革方法,使《网络营销》课程的教学效果得到根本的改善,大大的调动了学生的学习积极性,提高了学生在实践中分析问题、解决问题的能力.掌握的一系列实践技能对学生的就业也非常有利,对《网络营销》课程建设和教学改革有重要的意义.

作为《网络营销》课程教师,本人随时关注网络营销的发展动态,不断学习和提高自身的学术研究水平,积极提高和完善该课程的教学水平,更新教学方法,努力培养更多适合社会需要的优秀的网络营销应用人才.

参考文献

:[1]卓骏.网络营销[M].清华大学出版社,2008年11月第2版

[2]冯英健,网络营销基础与实践(第3版)[M].清华大学出版社,

2.007.2

[3]黎军,网络营销教学应注重实践教学[J].现代企业教育,2006年 第5期

[4]张敬东,《网络营销》教学方法探讨.广东技术师范学院学报[J]

[5]宋宸依.《网络营销》课程教学改革初探.江西青年职业学院学 报[J],2009.6

作者简介:

丁霞军,衢州学院信息与电子工程系讲师,研究方向:电子商务与网络营销.

总结:本文关于网络营销实践论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

网络营销引用文献:

[1] 市场营销实践论文题目范文 市场营销实践论文标题怎样定
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[3] 市场营销实践论文大纲格式 市场营销实践论文框架怎么写
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