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（定西市安定区西巩驿中学,甘肃 定西 743000）
教育教学活动是一个难度较大、比较复杂的专门培养人才的职业,要求教师具有丰富和厚实的专业学科知识.但是只拥有专业学科知识还远远不够,在新时代的要求下还需要教师掌握一般社会成员不了解的教育教学知识、技能和教育教学规律.教师专业化就是要求教师要在整个专业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高自身的从教素质,成为一个良好的教育专业工作者,也就是一个人从“普通人”变成“教育者”.而新世纪新时代,对语文教师也提出了更新更高的要求.
新的时代新的世纪,语文教师不能光是一位教者,还应该是一位学者,即语文教师除了具备语文学科的知识和技能以及能力外,还应具有深厚的教育理论修养,广阔的教育前沿视野,敏感的教育问题意识,过硬的教育科研能力.语文教师必须在长期的教学实践中,不断探索和解决教学问题,致力于科研能力的培养和提高,才可能具备学者型教师素质.
学者型语文教师应该是“知识、智慧和教养的化身”：语言文雅,充满真理和热情；感情高雅,充满亲切和诚意；行为秀雅,自然而充满活力,论文范文、平等地与学生进行交往,以端庄大方、真诚亲切的教态,向学生传输自己的爱心、耐心和公正之心,成为“孩子们心中最完美的偶像”.作为新时代的学者型语文教师,我们应当倡导教学相长,善于发现学生身上的优点和长处,从自己的教育对象上吸取精神养料和生命活力.能在别人见闻不及之处自觉按照社会道德标准、行为规范来指导自己的行动,时时处处保持言行一致,表里如一,经常自我解剖,自我教育,使自己永远保持高尚的情操和良好的品行.
作为一名学者型的语文教师：
首先,应该有高度的道德自律、高洁的精神垂范,既要言教,又要身教,而身教更重于言教.要求学生做的,自己首先要做到；禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率.
其次,应具备宽厚的语文专业知识、扎实的教育实践能力、强烈的创新意识、较强的科研能力,能够自觉地在科学研究的观点与方法支配下参与教育、教学的全过程,并有一定教育、教学成就和教育科研成果.
第三,对自己所从事教育、教学工作以及自身的发展应该有深刻的、独到的认识,语文是交际工具,也是其他学科的基础,所以语文在学生一生的发展上起着举足轻重的作用.作为语文教师,不但专业知识要硬,还要有新的课程观、教学观、学生观、师生观和质量观、终身教育观.学者型语文教师必须有创新性的智慧,并善于运用创新性智慧,注重于创造潜能的开发,全力以赴地开展思考、探索和创新.能够自觉地投入教育改革和实验,善于对教育教学中的现象与问题进行系统的理性思考,并不断地获取教育研究成果.
第四,可以说语文是每个人一生一直都在学都在用的一门学科,所以学者型的语文教师更应重视教育科研,并把教育科研成果的获取作为自己工作实践的一种奋斗目标和能力检验.在语文教育研究中坚持理论与实践结合,在实践中提炼经验,升华认识,形成观点,并通过发表论文参加学术交流,以实现研究活动的成果化,通过推广应用使自己从成果中不断获得新的动力.
第五,作为新时代的教育者,特别是学者型的语文教育者,必须要有自己的教学风格,教学更注重于教学设计,要善于围绕教学目标,遵循美的规律,深入展开立体思维,对课堂教学的实施进行创造性的构想与策划,努力将教材的知识结构,学生的认识结构和教师的导学结构三者有机地结合起来,以制定出具有艺术魅力的优化方案.同时也要注重塑造讲台形象,善于从课堂情境出发,形象化、技巧化地运用言语和情景相结合的手段来传授知识,表达思想；善于发挥思维机智,灵活、巧妙地处置教学中的意外情况；善于对服饰、精神、动作等扬长避短地进行整饰,使自己的整体形象透露出“恰到好处的协调”.
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第六,在语文教学实践中,要将自己的教学经验不断提炼总结,梳理成型,形成自己的教学模式,养成自己的教学风格,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力并养成良好学习习惯,从而提高学生学习效率.同时,教师还应加强自身学习,不断吸收新信息,改进教学方法,提高教学技巧,从而让自己的教学风格始终跟上时论文范文展的步伐.
第七,学者型语文教育者和其他歌学科教育者一样,本质上是凝聚现代学校教育功能,强化科研创造精神的高品的位职业形象.学者化是教师素质优化的目标,是教师职业的灵魂.
第八,随着时代的发展,科技技术的大力提升,在教育这个行业,高科技的应用也对古老的教学用具提出了新的挑战,高科技早教学中展现了它独特的魅力.所以新时期新时代,语文教育工作者应该及时掌握新型的教育教学工具.
语文教师的专业发展在促使学生成长、保障教育质量方面,是教育的关键因素.新的时代背景下,人们对教育专业所期望的,是能使教师工作专业化,使教师超越能干的教书匠而成为专业的教育家.21世纪的教师需要以教师专业化为发展取向,比照着教师专业基准的要求,自主探究、终身学习,以适应论文范文教学需要的专门人才.高尔基说：“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程.”所以,作为一位语文工作者,我们理应与书交友,笃学尚行,做一名学者型语文教师,去承传人类的智慧.
［责任编辑：庞修平］
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