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(广西玉林技工学校 广西玉林 537000)
摘 要:本文通过对广西各技工学校体育课外活动的开展情况进行调查研究,旨在揭示广西各技工学校体育课外活动的开展现状、找出广西各技工学校体育课外活动开展过程中的问题以及造成这种问题的原因、并提出相应的解决方案,为提高广西各技工学校体育课外活动质量提供理论依据.
关键词:技工学校 课外体育活动 分析
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)03(b)-0246-02
《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》(2005)、《学校体育工作条例》指出:“保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课),争取实现学校每天参加课外活动的人数达到学生总数的80%.”全民健身计划的实施促进了广西各技工学校体育改革的深入发展,学校的课外体育活动也得到了高度的重视,课外体育活动一方面作为学校课外活动的重要组成部分,另一方面作为增强学生身体素质、娱乐身心的重要途径,技工学校的体育教育是一个很特别的教育.因此,怎样有效地在广西各技工学校开展课外体育活动是一个值得深思的问题.
1. 研究对象与方法
1.1 研究对象
广西各地方8所技工学校的相关老师和学生.
1.2 研究方法
1.2.1 抽样调查法
对广西各技工学校的相关老师和学生进行了参加课余体育锻炼活动的现状、课外体育活动的组织形式等方面进行了抽样调查.共发放问卷500份,回收问卷463份,回收率为92.6%,有效问卷为91.6%(458份),其中男生256份、女生202份.
1.2.2 数据分析法
将调查和收集的资料进行归类和数理统计.通过对数据进行处理,并将信息进行归类,从各种抽象的事实中揭示出事物本质的特征,对其原因进行深入分析.
1.2.3 文献资料法
根据研究的需要,本人还查阅了学校课外体育活动有关统计资料及国内体育期刊的相关文献资料,了解校方和部分体育教师对课外体育活动的看法.根据收集到的资料信息,进行归类、分析、综合.
2. 广西各技工学校课外体育活动的现状分析
2.1 广西各技工学校学生参加课外体育活动的动机分析
依统计数据可知,广西各技工学校学生参加课外体育活动的动机集中在锻炼身体、改善交往(占46.3%)、调节紧张的学习、丰富生活情趣占(32.7%)、兴趣爱好占(10.9%)、提高成绩应付考试占(10.19%).说明广西各技工学校学生对课外体育活动的功能有一定的认识,同时也反映了课外体育活动和同学们的生活息息相关.其次,男生参加体育课外活动的积极性比女生的高,男生更多地愿意把体育活动当作一个爱好,而女生参加课外体育活动多数是为了应付考试.可见,学校还需加强对课外体育活动的宣传力度,让每一位学生都认识到课外体育活动的益处.
2.2 广西各技工学校学生参加课外体育活动的密度
依统计数据可知,广西各技工学校学生每周参加2次课外体育活动的比例最大,占总人数的57.2%,其次为每周1次,占29.6%,每周为3次占7.4%,这反映出了学生参加课外体育活动的时间非常少,离国家的规定还有很大的距离.《中华人民共和国体育法》规定:“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证.”《论文范文论文范文国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调:“确保学生体育课程和课外体育活动时间,不准挤占体育活动时间和场所.”《学校体育工作条例》明确规定“普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操,每周安排三次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动的时间(含体育课).
2.3 广西各技工学校学生参加课外体育活动兴趣分析
兴趣是最好的老师,心理学认为,兴趣是指个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向.在课外体育活动中,兴趣主导学生主动自觉地参加活动的积极性.如果一个人对课外体育活动感兴趣,那么他就会积极地参加活动,并享受活动的成功体验.依统计数据可知,广西各技工学校对课外体育活动的项目爱好不尽相同.从受欢迎程度分析,排在首位的是羽毛球(占34.5%,依次分别是乒乓球(占18.04%)、排球(占12.5%)、健美操(占10.6%)、体育舞蹈(占9.17%)、篮球(占6.36%)、足球(占6.23%).羽毛球、乒乓球和排球等项目具有较强的趣味性和健身性,且不受场地和器材的限制,易于开展,符合中小学生的发展需求,所以倍受欢迎.男生比较喜欢篮球、足球等对抗性强、刺激的团队合作项目,女生则偏爱健美操和体育舞蹈,这些项目对抗性不强,而且优美,活动强度不大却能够塑造形体美.
同时我们在走访中知道,足球、篮球等项目所占比例较小,主要是受学校场地、器械的限制,学校对体育课程项目的设置也不够充分.
2.4 广西各技工学校学生参加课外体育活动的态度
从调查结果来看,非常喜欢课外体育活动的学生占调查总人数的21.9％,比较喜欢的比例为62.3％,说明大多数学生对课外体育活动还是非常重视的.不喜欢课外体育活动的比例为10.7％,这部分学生认为学习任务重,时间紧迫,还有的学生认为学校课外体育活动形式单调、枯燥.由此看来学生对课外体育活动的态度认识上存在一定的差异.
2.5 广西各技工学校学生每次参加课外体育活动的持续时间
依统计数据可知,广西各技工学校学生参加课外体育活动的持续时间从高到低排列为20min～29min、30min～39min、60min以上、40min～49min、50min～59min、20min以下.能坚持每天锻炼一小时的比例为10.7％,离我们“阳光体育”的目标还有很远.究其原因主要有以下几个方面:首先是学生的体育锻炼意识不强,没有充分认识到课外体育活动的重要性,其次,学校课外体育活动管理不够规范,没有专门的体育教师负责监督学生参加体育活动,学生自己的活动没有目的性,都是“放羊式”的.可见,广西各技工学校学生参加课外体育活动时间少,是由多方面因素造成的.
3. 广西各技工学校学体育课外活动开展的方法
3.1 加大对体育活动的宣传力度
各有关教育部门应加强对体育活动的宣传力度,有计划地对技工学校学生进行体育健康知识的宣传教育,比如,设定学校体育文化周、文化节等.通过有计划、有目的的宣传,提高广西各技工学校学生对课外体育活动的认识,促使学生更加积极、主动地参加课外体育活动,充分发挥课外体育活动在素质教育中的作用.
3.2 营造一个良好的体育活动氛围
广西各技工学校应多方位地筹措资金,加大专项资金的投入力度,改善活动条件,根据学生人数建设学校体育场地设施,按国家标准配置体育场地和器材,多建设一些实用方便的体育设施.应尽快改善课外体育活动场地器材不足的情况,为广西各技工学校学生参加课外体育活动创造良好的运动环境.只有充足的场地和器材,才能保证每一位学生都有活动的机会,才能满足学生的需求,增强学生的体质.
3.3 改进课外体育活动的内容和方式
在课外体育活动的内容和方法上要注重多样化,多增加一些具有较强的趣味性和健身性的活动项目,也可以引进我国传统的民间趣味游戏,例如踢毽子、丢沙包,气排球等等.要充分考虑学生的生理和心理发展特点,注重学生未来发展的需求.此外要充分注意学生在身体条件、兴趣爱好、运动技能和锻炼习惯等方面的差异,并根据这种差异性确定了学习目标和有弹性的锻炼内容,因材施教.通常可采用以下几种方法:一是按照学生个体需要开展多种多样的体育运动,二是确立具有学校特色的传统体育项目.
3.4 积极开展各种活动和体育竞赛
学校应根据气候、季节和学生的兴趣,有计划地组织学生开展丰富多彩的课外体育活动和体育竞赛,激发学生的活动论文范文,丰富学生的课外生活,提高课外活动的效益,培养学生对课外体育活动的兴趣和爱好,增进学生的身心健康.
3.5 建立课外体育活动质量目标体系,加强活动质量调控
学校应根据本校学生的具体情况,制定明确、科学的课外体育活动质量目标,安排专门的人员负责定期检查课外体育活动质量,建立课外体育活动的质量目标评价体系.此外,学校还应加强对课外体育活动的监督,规范课外体育活动的开展制度,提高课外体育活动的质量.
3.6 深化改革,制定学校课外体育制度
在科技和经济飞速发展,教育质量不断提高的新形势下,学校体育场地、器材设备、师资力量应不断得到补充和完善,广西各技工学校基本上都具备了进行课外体育活动的能力.在此基础上可以对学校课外体育活动提出明确具体的规定,例如:规定每个学校要根据本校学生的具体特点组织体育爱好队,即学生可以根据自己的爱好选择一个体育活动项目,学校把有共同爱好的学生组织在一起,形成体育爱好队.体育爱好队要有固定的体育教师、时间、场地来开展活动,并且要保证活动不间断,只有这样才能促进学校实施和保证一定的时间让学生参加课外体育活动,满足中小学生的成长需求.
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总之,在市场经济不断深化的新形势下,及时了解广西各技工学校课外体育活动的开展情况,进行课外体育活动改革,才能为提高学校体育整体效益,增强学生体质,丰富学生业余文化生活,建立健全相应的课外体育制度提供切实可靠的依据.
参考文献
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