简介:关于本文可作为相关专业护士能力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文护士能力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要目的：探讨血液净化中心专业护士的核心能力.方法：采用便利取样的方法选取10所医院68名血液净化中心的临床护理人员,采用护士一般人口情况调查表、中国注册护士核心能力量表进行调查.结果：血液净化中心的专业护士核心能力处于中等水平,得分最高的为人际关系,得分最低的是批判性思维能力.医院级别、护龄、学历、职称能影响核心能力.结论：临床护士核心能力有待于进一步提高,医院的护理管理者应该加强对临床护士的教育、培训和实践,以此提高护士核心能力.
关键词血液净化；核心能力；护士doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2013.01.086
Investigation research of blood purification nurse′s core competence
DAI Huan-huan,CHANG Mei,JI Xiao-jing,et al(Clinical Medical College of Yangzhou University,Yangzhou225001)
AbstractObjective:To describe the status quo of core competency of nurses in the profession of the blood purification. Methods:A total of 68 clinical nurses in the profession of the blood purification were recruited by convenience sampling method and were investigated with competency inventory for registered and general characteristics of questionnaire of nurses.Results:The core competency of nurses in the profession of the blood purification was only at medium level,the highest was personal relationship,the lowest was critical thinking.Hospital level,occupational tenure, education background affect core competency.Conclusion:Clinical nursing core ability remains to be further improved, the hospital nursing managers should strengthen the clinical nurse education, training and practice, in order to raise the core competencies of nurses.
Key wordsBlood purification,Core competency,Nurse
目前,我国护理人员短缺、临床护士离职率高；临床护士的人力资源结构不合理、整体年纪轻且学历和职称水平较低［1］.临床护理人员配置不佳容易导致患者住院天数延长,泌尿系统和呼吸系统感染率、压疮发生率的增加,还可影响患者预后,导致护理工作质量下降.人力资源管理理论指出,在护理人员短缺的情况下,可通过提高临床护士的能力来缓解护理人员短期内配置不足的现状.专业护士核心能力是指不同专业类别、不同级别、不同岗位的护士,在担当专业性护理工作中的各种预期角色时,为确保专业性工作任务的完成及其质量,所需具备的知识、技能和态度的总和［2］.血液净化中心是危重患者进行血液净化、抢救、治疗的重要部门,因此,血液净化护士的核心能力至关重要.本研究通过对血液净化中心护士的核心能力进行调查分析,以期为提高核心能力提供依据.
1.对象与方法
1.1研究对象2012年45月采用便利取样的方法选取10所医院68名血液净化中心的临床护理人员进行问卷调查,回收有效问卷64份.调查对象纳入标准：取得《中华人民共和国护士执业资格证书》的临床护士,具备一年以上的工作经验,自愿参加.排除标准：进修护士,在休假（产、病、事假）期的临床护理人员.本组调查对象一般情况：二级医院护士38名,论文范文医院护士26名.均为女性.年龄22～51岁,平均（32.56±8.34）岁.进入血液净化中心工作时间为2～18年.护龄：6年以下30名,610年20名,10年以上14名.学历：中专16名,大专32名,本科14名,研究生2名.职称：高级8名,中级28名,初级28名.
1.2研究工具
1.2.1一般情况调查表包括年龄、聘用类型、学历、职称等.
1.2.2中国注册护士核心能力量表该量表由刘明等［3,4］在中国注册护士核心能力架构的基础上编制而成,共包括7个维度55个条目,分别为领导、*与法律、人际关系、专业发展、科研能力、教育与咨询及批判性思维.采用Likert 5点计分法,从“没有能力”到“很有能力”分别用数字04表示,总分在0～220分之间,分数越高说明能力越强.总均分及各维度均分＞3分表明护士核心能力得分高,2～3分表明能力中等,＜2分表明能力低.各分量表Cronbach′s α系数在0.72～0.90之间,总量表Cronbach′s α系数为0.908.
护士考试实践能力:2014年护士资格考试高频考点——实践能力9
1.3统计学方法采用SPSS 13.0软件对数据进行统计分析.
护士一般人口学资料、专业护士核心能力现状采用描述性分析（x±s）；不同人口学资料对护士核心能力的影响比较采用t检验或单因素方差分析,检验水准α等于0.05.
2.结果
2.1血液净化护士专业核心能力现状（表1）
3.讨论
3.1血液净化护士专业核心能力的现状分析本研究结果显示,护士核心能力均分为（2.47±0.54）分,处于中等水平,表明护士已经具备一定的能力并能够胜任护理工作.而护理教育与培训是人力资源管理和开发的重要手段,护理管理者对下属的教育、培训是造就全面发展型人才的唯一方法［5］.要想提高血液净化科室护士的核心能力,在医院内定期开展教育培训是必要的.护士专业核心能力得分最高的为人际关系,得分最低的是科研和批判性思维能力.我国护理教育起步较晚,且教育模式依旧是满堂灌的旧形式,学校较注重医学生的知识和技能的教学和训练,很少涉及思维的发展和训练方面.因此,护生和医院的临床护士在发现、认识、分析和解决问题方面欠缺.目前,除了护理研究生教育包含科研知识的传授外,专科和本科护生在校的学习内容较少涉及科研能力的培养和护理研究相关知识的培训；另外,受传统观念的影响,大部分护理人员认为临床护理就是简单的输液、发药等技术操作,不需要科研,近八成的护士存在科研知识缺乏和获取信息困难等［6］.因此,临床护士的核心能力中科研和批判性思维能力得分最低.
3.2社会因素对临床护士核心能力的影响本研究调查表明,不同医院级别的临床护士的核心能力不同.医院的级别越高,医院管理人员对临床医护人员的要求和标准越高且获得专业培训的机会越多.因此,护士的专业核心能力在主动和被动的要求下提升的更快.临床护士的核心能力不仅需要知识的掌握,还需要时间和临床经验的积累和丰富.随着护龄的延长、职称的提高,护士掌握的知识由单纯的理论知识转变为理论和实践的相结合,由感性认识上升到理性认识,核心能力不断得到发展.结果表明,随着学历的提高,护士的核心能力也随着提高.不同学历层次护生的培养目标不同学习能力不同,且本研究中中专毕业护士的年龄偏小,对临床护理工作还没有真正的领会贯通、理论联系实际.因此,低学历的护士核心能力较低.
4.建议和展望
临床护士核心能力有待于进一步提高,医院的护理管理者应该加强对临床护士的教育和培训,建立对全院护士知识能力提高有帮助的,以老护士和高职称、高学历护士为主的教学团队,并定期举办讲座和知识技能比赛,以此来促进临床护理人员核心能力的提高.医学院校应通过培养目标的调整、课程的增加来增强对护生科研能力和批判性思维能力的培养.
参考文献
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（收稿日期：2012-06-10）
（本文编辑崔兰英）
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护士考试实践能力引用文献:
[1] 实践能力本科论文开题报告范文 学前教育专业和升学考试类论文范文文献2万字
[2] 实践能力毕业论文模板范文 通信和通信工程相关学年毕业论文范文2000字
[3] 实践能力论文写作参考范文 建筑设计和建筑类毕业论文的格式范文2万字
