简介:大学硕士与本科体育我校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写体育我校方面论文范文。
口姚业戴
摘 要：通过对华南农业大学体育课设置及教学内容体系实施的回顾与分析,并针对学校的具体情况,从健康的视角、教学质量、公平等视角对学校体育教学改革和优化进行探索.
我国学校体育的任务是:芷江城南小学-县电视台报道我校阳光体育活动开展情况
关键词：高校体育；体育课程；教学改革；优化
前言
当今高校体育教育教学的改革已经全面展开,各有特色,形成校本化的趋势.结合以往的教学改革的经验,如何使学生成为真正的受益者,让学生在充分享受体育教育的基础上,能最大限度地发挥出自己的创造性和聪明才智：通过多种学习方式,学生能够在学习运动技术,掌握运动技能的同时,充分挖掘出自身身体潜能,与人合作,善于沟通和交流,从身、心、社三方面全面发展,为终身体育打好基础.通过比较分析,统一规划我校的体育课程,以人为本,优化我校的体育课程的设置,为我校体育课程的高效实施和体育资源充分整合利用,进行改革和整体优化,使之不断趋于完善,为我校实施质量工程和体育改革提供参考依据.
1.实施的方案
实施方案、实施方法：我校体育课程的改革和优化要遵循一定的程序.它是一项具有持续性的理论与实践结合的专业活动.它需要有一种理性、论文范文、科学决策的过程,这一过程一般有如下几个主要步骤； (1)调研分析一包括明晰学校教育理念．调查学生需求、分析学校资源、把握体育课程发展趋势等等. (2)课程改革方案一包括确定我校体育课程总体目标、课程结构、项目、课程纲要.(3)改革组织和优化措施实施一包括改革体育课程活动序列、实施进度、时间安排、资源分配,及需要注意的问题等事项. (4)体育课程改革与优化的评价与改善——涉及学校管理层、体育教师、学生三方面互动,即体育课程改革与优化结果评价、结果处理、改进建议.
2.结果分析
2.1有关体育课程和教学内容体系改革研究及我校体育课程改革的现状分析
2.1.1有关体育课程和教学内容体系改革方面的文献分析
通过查阅文章,有关于课程改革的文章较多,但从单个学校的课程出发,较具有特色进行研究的文章主要有：李金龙,王晓刚《对我国大学体育课程改革的审视》指出他们的不足之处.在此基础上,提出了新时期大学体育改革的未来走向.文章认为：在我国高等教育的改革和发展不断深化中,大学体育作为高等教育的重要内容和载体,它也必须适应改革的潮流,才能使我国大学体育更加切合学生的需求,才能使大学体育能够自觉地、充分地满足新时期的社会要求[1].徐汉云《大学体育的改革与转型》主要是从华中师范大学体育教育的改革进行探索与实践,以稳妥地实现大学体育自身的转型.从华中师范大学大学体育理念和体育思想、体育教育模式、课程体系、管理模式等方面进行了描述,提出相应的方案和优化的策略.胡活伦等人的对《华南理工大学体育教学改革实践的思考》通过对华南理工大学体育教学模式进行改革,提倡“三个自主”的开放型体育课教学,使体育教学活动成为由学生兴趣培养到追求知识技能再到建立终身体育思想的教学过程的回顾与分析.并对体现以学生为主体,教师为主导,以身体活动为基本,追求知识为动力,提高体质为根本,终身锻炼为目的的教学模式进行探索[3].很多文章的论述,都有各个学校的特色,特别是针对各个学校实际提出了独特的见解,也为探讨我校体育课程和教学内容体系改革和整体优化的思考提供了有益的理论依据.
2.1.2我校体育课程和教学内容体系改革现状
近几年来,我们已进行了两次教学模式的改革,1994~2000年教学模式为一年级开设普修课,二年级开设专项课.从2001年起,体育课的教学模式为从一年级第一学期开始,就进行选项课教学.从2008年起,体育课的教学模式为从一年级选项课为一年开始,二三年级为一学期一选的教学模式.现开设的项目有篮球、排球、软排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、健美操、武术、身体素质、太极养生、保健、橄榄球、艺术体操、自由搏击、游泳、棒垒球、跆拳道、街舞、瑜伽、普拉特等.学校公共选修课开设公共选修课项目有体育舞蹈、橄榄球基础与欣赏、定向越野、奥林匹克文化教育、保健与养生,主要针对身体健康状况差,患有疾病和残疾的学生,为他们开设保健康复课.从上面的教学模式中,我们可以看出我校体育教学模式的随着实践,已经发生了很大的改变,还有待于实践和优化：从开展的项目来说看,我们学校开设体育项目较多,基本上能满足学生的选课要求,但也存在个别项目过热,而个别项目过冷的现象,这也是我们优化课程需要考虑的问题：从学校公共选修课来看,既有体育理论,也有体育实践课,这对丰富我们学校的校园文化,完善我校公共选修课的课程体系起到重要的作用,但如何扩大体育的功能,营造较好的体育氛围,特别是针对大三、大四学生,通过一些政策的导向,吸引他们利用业余时间参与体育活动,增强学生的体质,提高他们的综合素质这也是我们应该考虑的问题,也是本课题要考虑的问题之一.
2.2通过调查结合理论分析我校体育课程实施的现状与存在问题
2.2.1我校学生对体育课程设置满意度的分析
通过调查我们可以得知,我校学生对我体育课程的设置比较满意,满意度最高的是一年级98%,二年级最低也有94%,三、四年级为96%,男生的满意度比女生高,但从开发问卷中也发现一些课程设置的问题,比如有一些项目过热,如羽毛球和瑜伽,学生反映非常难选到这两个项目,有些项目女生没有开展,如足球和排球,如何平衡这些要求,完善我校的体育课程设置有待于进一步的完善.
2.2.2我校学生对体育教师课堂行为满意度的评价分析
通过上表可以得知,我校学生对我校体育教师教学行为的满意度是较高的,最低得分的一项“教师对讲课内容和方法作了精心准备”满意度也达到了90%以上,学生对体育教师的教学能激发学生的求知欲,富有启发性：教师能充分讨论本学科发展前沿,适当讲述个人观点：教师的教学使我认识和解决问题的能力提高了这三项满意度最低,应该这几项对学生影响是很大的,特别是对学生毕业以后形成终生体育锻炼的习惯相当重要,优化我校体育教师的知识结构,结合当前的体育学科发展形势,结合体育课的特点,传授相关的体育知识,激发学生参与体育的论文范文,提高学生对体育健身的重要性和必要性的认识,以提高我校论文范文体的素质.
3.体育课程和教学内容体系改革和整体优化的策略
3.1健康理念的视角
健康理念的视角这是大学体育课程育人理念.要求大学要明确人才培养的目标和理念.健康不仅意味着没有器质性或功能性异常,也意味着个体有良好的主观适应感和社会公认,同时也因为现代人追求生活的完满与幸福,健康也被认为是一个过程.只有体育成为现代人生活的重要组成部分的时候,现代生活的质量和生活方式才是高水平的,积极的.也只有达到体育生活化时,人们才真正地把健康作为人类生活的第一需要,才能使人类的生活方式发生根本的转变.合理、科学的体育运动不仅有利于我们的机体健康,而且也有益于我们的心理健康和社会健康.因此,人们要想适应未来社会对身体、心理等方面的要求,要始终保持健康状态,终生进行体育锻炼.肯定地说,体育将成为未来社会每个成员生活中不可缺少的重要组成部分,并伴随每个人度过其生命的全过程.
3.2教学质量的视角
教学质量是体育课程设置需优先解决的问题,也是教学改革和优化的重点.通过调查,目前的课程虽然学生满意度较高,但也存在“没有关注专业信念和责任”、 “教与学的方式过于单一”、 “知识陈旧与脱离实际”和“实践性课程薄弱”等方面的问题.提高体育教学的质量,改革体育教学内容,必须从改革教材内容人手.体育教材建设,应当着眼于校本化,当今中国社会正处在社会转型的关键时期,它内在地要求人们从理性的高度来判断体育教学的历史方位,澄明体育对人发展的价值前提,反思未来体育发展的可能道路,寻找适合学生未来发展道路的内在要求和需要的体育.更新教学观念,改革教学方法、教学手段和考试方法[4],重视校本课程的开发,加强青年教师继续教育,以利于全面提高教学质量.
3.3课程公平、方便性的视角
教育公平是社会公平的延伸,在社会分层的背景下,不同的社会阶级和阶层存在着形式各异的不公平现象,几乎没有真正的社会公平.因此,探讨教育公平问题必然要跟社会公平联系起来.可以推断教育之中也就不会存在绝对的教育公平而只有相对的教育公平[5].由于我校的资源有限、学生需求的差异、课程开发主体的权力有限,即在校本开发的具体过程之中,学校根据具体的状况开发出形式各异、质量不同的特色校本课程,从而形成校际之间校本课程的差异,也导致了学生选课不公平.比如很多学生喜欢羽毛球和瑜伽课程,却因为师资有限,所开的班级不能满足学生的要求,有些学生只能选择自己不喜欢的体育项目,致使他们上体育课的热情不高,影响健身的效果.另外,由于我校地域跨度较大,课程的安排应该考虑到这些情况,比如华山区的学生应尽量安排在华山的体育场地上课,要不然从华山跑到泰山区或者跃进区上课,路途相对比较远,比较耗时,也会影响学生上课的积极性.应从方便的角度出发,消除体育课中受路途的影响,让学生方便地上体育课,节约时间,提高效率.
4.小结
体育课程和教学内容体系改革和整体优化要立足于学校现状、立足于现有学生的发展状况之上,要尽量保证教育的相对公平,从而更好地促进每个学生的健康发展.校本课程开发,是一项艰巨的工程.在校本课程实施过程中,我们更应该注重教育公平问题,尽最大能力体现教育公平.
参考文献：
[1]李金龙,王晓刚．对我国大学体育课程改革的审视[J]．北京体育大学学报,2007,30 (11)：1528-1529.
[2]徐汉云．大学体育的改革与转型[J]．武汉体育学院学报,2006, 40 (1)：84-85.
[3]胡活伦,谢志勇,魏平．对华南理工大学体育教学改革实践的思考[J]．体育学刊,2006,13 (2)：101-102.
[4]张福保．深入推进教学方法改革全面提高工科数学教学质量[J]．教育教学论坛,2011 (27)：25-26.
[5]杨娴贤．校本课程开发：教育公平视角探析[J]．内蒙古师范大学学报f教育科学版）,2010 (4)：79-80).
（华南农业大学体育部 510642）
总结：关于免费体育我校论文范文在这里免费下载与阅读,为您的体育我校相关论文写作提供资料。
我国学校体育的任务是引用文献:
[1] 农村学校体育方向论文选题 农村学校体育论文题目哪个好
[2] 学校体育论文题目大全 学校体育论文题目如何取
[3] 学校体育工作相关论文选题 学校体育工作论文题目怎样取
