简介:适合不知如何写教学教师方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学教师论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
课堂教学评比活动是深受广大一线教师欢迎的教研活动方式,是提高教师的业务素质、课堂教学质量及效率的试验田或样板田.随着新课程改革的推进和逐步深入,浙江省教研室于2011年10月11日至13日在丽水的遂昌中学举行了高中体育优质课评比,笔者有幸担任本次比赛的评委工作.观摩了12节体育课,共评出一等奖五名,二等奖七名.本次活动对课堂教学评比改进与创新,吸纳了前几年注重引导体育教师全面发展的基础上,对体育教师的基本功（讲解与口令、技能）、评课报告、课堂教学能力等几方面作了适当的调整.并经过群众评委、专家评委及现场的专家评点,让全省高中体育教师对当前课堂教学的导向有了深层次的认识,进一步明确了“健康第一”的指导思想,积极探索体育课堂教学的基本规律,继承和发扬我国中学体育课程与教学改革,挖掘与推广一批优秀教学成果,使之具有示范性和导向性,通过本次评比活动,笔者具体感悟颇深.
1.教学活动的幅射性强
为充分发挥评比活动的交流、研讨作用,本次活动不仅组织了现场观摩,而且在省教育技术中心的支持下,利用省教育资源网首次采取网络直播的形式,最大化地满足了不同地区、不同层次教师的学习需要,让全省体育教师不出家门也能观赏到十二位精品教师的课堂教学.此举受到各级各类教师的大力欢迎,解决了基层学校课堂教学任务重、资金缺的现状,达到双赢的目的.
2.教师的专项能力得到提升
体育专项技能与教学基本功是高中体育模块教学的教师必须具备和掌握的,它是模块教学的最基本的前提和要求,也是高中体育教师参加评优课的最基本的能力和智慧的体现,更是体育教师专业可持续发展必不可少的条件之一.参加本次高中评优课评选的体育教师基本条件是教龄在8年及以上的市骨干专任高中教师.专项技能好,课堂驾驭能力强、教学基本功扎实,表现十分出彩.本次高中模块教学比赛,充分反映了在高中体育课改中体育教师的专项技能水平的重要性,也是高中模块教学的需要,从而也看出高中模块选项学生的专项水平也在整体攀升.
3.能运用合理有效的教学方法、手段
教学方法、手段是指教育教学中,教师与学生为实现和完成教学目标任务,而有计划采用的具备很高技术性的教学活动.在高中体育模块教学中的教学方法、手段采用是否合理有效直接影响到学习效率和课的质量,影响到课是否有亮点、能否出彩.俗话说体育教学“教无定法,贵在得法”.在高中体育模块教学比赛中,大多数老师能根据教学的目标内容,选用合理最佳的教学方法、手段,能根据学生的实际情况,选用合适的教学方法手段.例如：缙云中学的跨栏跑起跨腿栏侧过栏技术与柔软素质与运动医学常识课的教学方法、手段的选择,针对性强、教学效果明显.当然在本次活动的教学中,不管是篮球教材还是田径教材,均让参评教师认识到在选项教学模式下的体育模式,采用的是主教材附加专项素质练习,打破了一球到底的禁锢,给全体观摩教师起到了抛砖引玉的导向作用.当然本次活动也暴露出一些问题,给观摩教师带来了几个深思的话题：
1.）课任教师功利性强
本次比赛按省教育厅教研室的报名条件,并经各市选拨后产生的,并大多是今、明年将要申报中、高级教师职称者,评比内容有三个板块组成,第一是讲解与口令,根据二列横队按抽签的不同图解,须在三分钟内排出练习队形,并进行练习；第二是基本体操中的技巧练习；第三是观看四十分钟的课堂录像,并在二十分钟内完成评课报告,最后是课堂教学；根据自己所申报的教材内容,由抽签决定上课的节次与班级,对于本次评比采用的办法无可非议.但很多教师在确定教材时,对课堂教学中的教学对象很少了解,高中男生上的篮球教材均沉浮于行进间运球突破；体前换手变向运球；行进间双手胸前传接球等等基础教材,且篮球教材内容占本次课的二分之一.结症本次评比是给高中体育教师起着引路人的作用,为此上课教师在确定教学对象时,对教材内容的选择过于表浅,需进一步深化,如此的教学现状让观摩教师认为是在评比而评比,对提升学生技能没多大的空间.
2.）课中的组织调动能力有待提高
本次评选课中,有的教师连吹哨子的基本技巧都没有掌握,简洁、短促的哨子声变成苍白无力；部分参评教师很难在短时间内完成队伍的组织与调动,这是日常课堂教学中,有的教师对队列队形练习逐渐减少或被大家“忽略”所致.笔者认为教师的教学组织与管理能力有待提高.队形队列练习仍是体育教学的重要准备环节和基本保证.严密的组织纪律是提高时间利用率的重要保证,它象一条线贯穿在准备活动、教学内容的队伍变换之中,从而确保体育课活而不乱严而不死.例：在四路纵队的慢跑中,可把跑步变换成齐步走,又成齐步走用行进间的向“左”或“右”转走的口令进行到四列横队、扇形的体操队形,使队伍调动达到省时,合理提高了时间的利用率,相应地增加了学生的练习时间,因此,队形队列的变换运用,科学是否直接关系到合理时间的运用严密的组织教学,从而达到完成教学目标的首要任务.
3.）课题内容的选择需符合学生的身心特点
课题内容的选择应在了解学情的基础上,过低的教学目标不利于提升学生掌握技能的空间.本次课由于是评优课,组织者对课任教师上课的顺序采用抓阄的办法,教学内容与对象早已自己确定.为此上课教师在备课时对学情应已有初步的了解,但对高二男生的篮球模块中选择仍是行进间传球、运球、投篮等课题.笔者认为体育教材的技术难度,是教材的魅力所在,是教与学的重点,只有通过对教材内容的加工、改造,设计有效性的教学方法、手段,才能激发学生的学习兴趣,学生也只有在攻克难度、掌握技能的学习过程中,才能获得真正的成功与快乐的情感体验,心理品质与社会适应能力才能得到有效的培养.高二男生由于活泼好动,不管从运球、传球还是单手肩上投篮等均已具备了一定的基础,如课任教师仍从篮球传球时手型的动作开始教学,势必造成整堂课学生吃不饱、学习进取心不强的现象,从而势必阻碍学生的有效学习.
4.）参加评优课,更需重视学生运动安全
体育课重视学生运动安全,这光有爱心和责任心是不够的,我们认为还需要有丰富的专业知识和高超的安全保护技巧.参加评优课日常往往采用的是借班上评优课,由于教师对上课学生不熟悉,场地器材生疏,教师自身紧张,同时为了完成教学进度和练习等多种因素,更需要考虑的是学生运动安全.例如,场地器材进行安全布置的技能；对学生身体和技能状况进行准确判断的技能；把握教材难易度与进行教学安全化处理的技能；对各种危险进行准确预测的技能；以及对各种动作练习进行安全保护的技能等等.在教学过程中始终绷紧安全教学这根弦,不能有半点麻痹疏忽,更不能有丝毫侥幸心理,这是关系到我们体育学科生死存亡的大事.例杭州长河高级中学男教师上高中女生的《横向侧腾越》与附教材的《蚂蚁搬家》,课任教师虽然对场地器材的运用布置的很花俏,但由于对教材的重难点把握不住,教学手段的应用上存在一定的问题,比如横向侧腾越中提臀、侧摆、顶肩、推手各技术之间的衔接.学生掌握提臀是在踏跳的基础上完成的,老师为了让学生掌握此技术,采用了“S”型的弹簧板,课中不断出现冲肩的现象,加上学生保护与帮助的意识较差,整堂课让观摩教师均是毛骨悚然,无不心惊肉跳,由于学生对踏跳的概念不清,也不知道如何去顶肩,从而出现不同的安全隐患,不得不让上课教师草草收场.这一切的一切值得我们大家去思考.
教师教学工作总结:小语专家讲座 《小学语文教学的坚持与发展》3 特级教师吴永军
5.）体育教学中的挂图质量需进一步提高
本次十二节优质课中,有四位教师使用了教学挂图,其中有一位教师使用了三幅挂图和一次多媒体教学视频.与以往的教学展评活动相比,教学挂图明显增多.但从挂图的质量来看,除了一幅急性运动损伤处理较规范外,其它的挂图都存在不同程度的缺陷和错误,例如篮球行进间胸前传球没有分解图；跨栏跑分解图看不清起跨腿提膝前摆的动作；跳起单手肩上投篮动作球出手时屈腕拨球图示是错误的.笔者认为应用挂图的目的其一让学生建立正确的动作表象,为掌握动作技术作垫铺作用,如果教学挂图不规范,往往会引起学生对动作技术的误解.其二教学挂图中有相关的辅助练习手段,让学生知道通过哪些练习可以掌握正确的动作技术,且挂图中要有相关的动作重难点的文字提示,让学生在完成动作中有所启示.
高中体育模块教学,是普通高中课程改革在课程结构调整上的重大举措,是学校体育教学改革的一个新领域,要使理想的高中体育与健康课程成为实际的、可操作的、促进学生健康的有效性课程,必须对高中模块教学进行深入研究,用有价值的教学内容最大限度地谋求学生个体的发展,提高高中一线体育教师课程实施能力和研究能力.浙江省高中体育优秀课的评选活动,是对我省高中体育模块教学改革的一次大检阅、大练兵、大推动,使我们观察到了当前高中体育模块教学给学校体育课改带来的新变化、新境界、新导向.同时反映浙江高中体育模块教学已显现出令人鼓舞的良好发展态势,高中体育教师教育理念在自觉提升,教学方式在悄然地转变,体育教师队伍的整体素质在逐步优化,教师教学水平在学习反思中逐步提高,高中体育模块教学评价标准在逐步清晰,高中体育模块教学的质量在逐步攀升,浙江学校体育在课改革中稳步发展.
（浙江省象山中学）
总结：关于免费教学教师论文范文在这里免费下载与阅读,为您的教学教师相关论文写作提供资料。
教师教学工作总结引用文献:
[1] 优秀初中教师教学论文题目 初中教师教学毕业论文题目怎么定
[2] 初中数学教师教学方面论文题目 初中数学教师教学论文题目怎么定
[3] 初中体育教师教学专业论文题目 初中体育教师教学论文标题怎么定
