简介:大学硕士与本科音乐情感毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写音乐情感方面论文范文。
【摘 要】音乐对于每个人来说并不陌生,作为艺术在情感上的体现,伟大的哲学家黑格尔告诉我们：“音乐是灵魂,是精神,作为灵魂的语言,通过声音来表达内心的喜与悲,进而通过抒发而慰藉到心灵”.而在欣赏音乐作品的过程中,每个人的思考和想象都是无法比拟的.而只有在人的心灵与现实生活进行碰撞时,我们才会有身临其境的感受到音乐后面的情境或感情.可是在现实生活中并不是每个人都能够产生与音乐共鸣的火花,而如何让学生能够欣赏到音乐中的美,进而获得相应的情感上的共鸣是值得我们讨论的话题.
【关键字】初中音乐；教学；情感共鸣
初中音乐教育是引导学生走向音乐殿堂的一个基础时段,如何使得学生能够通过各种方式对音乐进行深入式的解读,进而陶醉于其中,如何能够结合实际情况,利用多种方式来进行引导,这就是需要我们初中音乐老师思考的问题.
一、多方式的教学手段促进学生情感体验的提高
音乐是一个欣赏进而得到心灵反应的过程,有的人只是喜欢听,而有的人则喜欢用心听,层次再高者则开始逐渐的去鉴赏、评价音乐.而在教学中同样如此.只有循序渐进,才能使得学生的欣赏水平和能力得到提高.
教学中,首先可以选一部分耳熟能详的名家名曲,直接的让学生体会到来自音乐的感染力,打破来自音乐的神秘性,让学生在一入门的时候可以听懂音乐.在学生听懂音乐之后,我们可以试着带领学生分辨不同曲式结构、不同乐器的音乐,以体验音乐作品的风格和魅力,进而激发学生欣赏音乐的爱好.例如：在欣赏《高山流水》的时候,作为老师可以先通过标题的讲解及内容的一一解析,让学生熟悉当时的背景,而在欣赏之后鼓励学生把自己听完音乐后的感受写出来.有个同学就这样描述到：特别喜欢古代中国的音乐,它带给人一种宁静而又美丽的感觉,有一种流畅和清雅,只能用阳春白雪才能形容里面的美妙.而能够把作品的主题感觉提炼出来,更能够带动学生们的感情.
通过实践我们可以了解到,感情的体验能够激发学生对于音乐的兴趣和喜爱,也许音乐的动听无法永久的保存到记忆中,但是,一旦音乐重新响起,我们的感情就会重新的投入到其中,进而提高欣赏层次.
二、音乐要素的合理利用来促进学生情感体验的增加
古希腊哲学家柏拉图说过,音乐上的教育不光要重视社会目的和道德教育,同时还需要明确自己的目的,那就是美,也就是要把音乐教育演变成善的教育和美的教育.而音乐教育也确实如此,在课堂上始终作为美的化身来体现.比如说,节奏作为音乐的核心来表达声音在时间上的持续和组织,而节奏的变化能够引起人的情绪上的高低起伏.节奏慢的音乐会让人有一种平和或者压抑的心情,而节奏欢快的音乐会让人的情绪得到高亢以至于激动不已.节奏的高低起伏会让人心理和生理上产生异样的改变,进而情感上的体验也会有所区别.
例如: 在非洲的音乐中,一般是节奏快速,而且复杂多变.这种多层次性节奏代表了非洲部落成员的共同感情和意志；节奏慢的心平气合而显得稳重,在作品中一般多用于叙事与抒情.而我们老师在教学的过程中,就需要引导学生做一些节奏方面的训练,体会出节奏的奥妙,达到情绪上的一个饱满,进而产生共鸣.
总之,在初中的音乐课学习上,要适当发掘音乐自身带来的感觉,升华和提高,让学生从中学习和体验.
三、学生心理和生理的利用
促进情感体验的完善初中学生正处于青少年初级阶段,其生理发育已经逐步开始,而心理也逐渐的趋向于独立发展.而在这个阶段过程中,他们的情绪已经开始丰富和发展起来,充满了青春昂扬向上的活力和热情.这些特点的合理应用,有助于音乐欣赏水平的提高和发展.例如: 学生在欣赏《乡间小路》这个作品的时候,分段、分节的进行欣赏,然后进行全曲的赏析.教室一片静寂,就好像有种音乐在师生的心中跳跃,学生的主观能动性被调动,他们所学的音乐知识和音乐自身的表现已经紧密地结合在一起,学生的听觉、感觉、知觉全部被打通,完全投入到对作品的欣赏中去,使得身心与音乐融合在一起,感情得到一种共鸣.
音乐情感分类:上课演示 音乐情感表达 薛之谦 演员 小五 GovernDance 街舞 机械舞 Popping
音乐作为情感的表达和体现,有着无穷的魅力,会通过声音散发给每一个人,只要有声音和听觉,音乐就能够有效的结合在一起.
四、结束语
总而言之,在初中的音乐教学欣赏中,情感的体验是一项重要内容,而情感更是教好每一节音乐课的根本.作为老师,我们需要利用各种方式和方法来调取学生的情感,能够产生一种春风化雨的教学成果,进而提升学生对于音乐的欣赏水平,提高他们的艺术修养水平.也让音乐散发出蓬勃的生命力.同样,初中音乐的教学也需要诸多的同仁能够进行实践和探索,探索出更多的适合初中学生学习的音乐教学模式和成果,能够让学生学习音乐、感受音乐进而欣赏音乐,达到一个层次和情感上的逐步提高,共同的为音乐教育事业努力奉献耕耘.
参考文献：
[1] 黄林丽. 浅谈初中音乐欣赏教学的体会[J]. 成才之路,2010,30（11）：127-128.
[2] 武涛涛. 普通高中音乐欣赏重在情感体验[J]. 消费导刊,2006,14（10）：249-250.
[3] 赵毅红. 情感体验在高中音乐欣赏课中的应用[J].剧影月报,2009,22（04）：68-69.
[4] 曹方芳. 浅谈职业学校音乐欣赏课中的情感体验[J].新课程学习( 学术教育),2010,28（07）：152-153.
作者：
季碧薇,江苏省南通市通州区袁灶初级中学.
总结：本论文可用于音乐情感论文范文参考下载，音乐情感相关论文写作参考研究。
音乐情感分类引用文献:
[1] 论音乐情感的表达与体验ki 论文提纲样本大全
[2] 情感教育和音乐本科毕业论文范文 情感教育和音乐方面有关硕士论文范文3000字
[3] 情感教育和音乐论文怎么写 情感教育和音乐类有关毕业论文开题报告范文2000字
