秘书职称论文大纲格式范本 秘书职称论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、华为公司秘书培训体系改进研究论文提纲
2. 四、高校教学秘书队伍问题及对策研究论文提纲范文
3. 三、秘书职业化问题及其对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、职教师资秘书学专业培养标准研究论文提纲范文
5. 一、山西省新建地方本科院校教学秘书职业认同感研究论文提纲范文

汇总了【100个】与秘书职称相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐秘书职称论文大纲格式范本,解决在校大学生不知道秘书职称论文提纲怎么写等相关问题！

五、华为公司秘书培训体系改进研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究方法与内容

第2章 华为公司秘书培训现状及存在问题

2-1 公司概况和组织结构

2-2 华为公司秘书培训现状及存在问题

2-3 华为公司秘书培训现存在问题的根因分析

第3章 华为公司秘书岗位秘书培训体系改进

3-1 华为公司秘书岗位培训需求分析

3-2 公司秘书岗位秘书培训体系改进思路

3-3 公司秘书培训改进效果评估

第4章 华为公司秘书岗位培训实施的人力与组织保障

4-1 人力保障

4-2 师资保障

4-3 组织保障

4-4 经费保障

结论

参考文献

后记和致谢

四、高校教学秘书队伍问题及对策研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、研究背景与研究意义

(一) 研究背景

(二) 研究意义

二、研究内容与主要概念界定

(一) 研究内容

(二) 主要概念

三、研究方法

(一) 行动研究法

(二) 调查法

(三) 文献研究法

(四) 比较研究法

四、相关文献研究综述

(一) 对高校教学秘书素质的研究

(二) 对高校教学秘书的专业化的研究

(三) 关于高校教学秘书队伍建设的研究

五、小结

第二章 宁波大学教学秘书队伍现状的调查

一、宁波大学关于教学秘书的相关政策

(一) 教学秘书的行政职务发展空间小

(二) 教学秘书职称晋升难

(三) 学校现有的相关政策

二、调查结果及分析

(一) 队伍素质

(二) 队伍稳定性

(三) 岗位培训情况

(四) 科研、创新

三、宁波大学教学秘书队伍存在的主要问题

(一) 队伍专业、学历、知识结构不合理，整体素质偏低

(二) 队伍不稳定，人才流失严重

(三) 缺少培训，专业知识不足

(四) 科研、创新能力不强

四、小结

第三章 宁波大学教学秘书队伍存在问题的原因分析

一、来自认识上的偏差

(一) 学校对教学秘书队伍建设重视程度不够

(二) 教学秘书的认识偏差

二、来自政策、制度上的原因

(一) 缺少科学规范的绩效管理体系

(二) 缺少公平合理的具有激励作用的薪酬管理体系

(三) 教学秘书的选聘缺少合理、有效的制度约束

(四) 工作繁重，待遇偏低，缺少职业吸引力

(五) 职业发展空间小，人的自身价值难以体现

(六) 缺少相应的岗位培训制度，接受继续教育机会少

(七) 缺乏有利的科研环境和有效激励机制

第四章 加强高校教学秘书队伍建设的对策

一、提高认识，重视队伍建设工作

(一) 提高对教学管理工作重要性的认识

(二) 要给予教学秘书充分的重视和尊重

(三) 加强思想教育，培养教学秘书正确的工作态度和从业意识

二、加快推进高校人事制度改革，优化教学秘书队伍

(一) 建立公平竞争、择优聘任的选人用人制度

(二) 加快推进教育职员制改革

三、进一步完善绩效管理系统和薪酬管理制度

(一) 建立科学规范的绩效管理系统

(二) 建立公平、合理和具有激励作用的薪酬管理制度

四、促进教学秘书队伍专业化发展

(一) 推行“教学管理人员职业资格”制度

(二) 建立完善的培训体系

(三) 改善科研环境，提高教学秘书科研创新能力

(四) 发展自治性专业组织

五、改进工作设计，增强职业吸引力

(一) 减轻工作量

(二) 实施办公自动化

(三) 工作重新设计

参考文献

附录1:教学秘书调查问卷

附录2:访谈提纲

后记

三、秘书职业化问题及其对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 研究的背景、问题和意义

第二节 文献综述

第三节 研究方法

本章小结

第二章 秘书职业化理论基础

第一节 秘书机构职能的设置与职业化发展

第二节 秘书职业化的内涵

第三节 秘书职业化的基础

本章小结

第三章 秘书职业化发展的问题及原因分析

第一节 秘书职业化发展的问题

第二节 秘书职业化存在问题的原因分析

本章小结

第四章 秘书职业化发展的对策建议

第一节 营造秘书职业化发展的良好社会环境来强化职业认同

第二节 健全相适应的秘书教育体系来实现秘书职业化基础

第三节 加快秘书职业化发展的立法工作来实现秘书职业规范

本章小结

结语

参考文献

后记

二、职教师资秘书学专业培养标准研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景及问题的提出

第二节 国内外发展及相关理论研究综述

第三节 研究框架

第四节 研究方法

第五节 调研情况

第六节 创新之处及不足

第二章 中等职业学校文秘教师队伍的现状及需求

第一节 中等职业学校文秘教师队伍现状分析

第二节 中等职业文秘教师数量需求及用人要求

本章小结

第三章 职教师资秘书学专业的培养现状

第一节 专业内涵界定及发展历程

第二节 专业开设开展情况以及招生就业现状

第三节 专业培养目标设定的情况

第四节 人才培养模式实施现状

第五节 职业资格证书获取现状

第六节 开展专业培养工作存在的主要问题

本章小结

第四章 职教师资秘书学专业培养标准的构建

第一节 构建专业培养标准的指导理论

第二节 构建专业培养标准应遵循的原则

第三节 专业培养目标的设定

第四节 专业培养模式的构建

第五节 专业课程体系的架构

第六节 专业培养保障条件的设定

第七节 专业培养标准与国家职业标准的对接

第八节 专业培养标准的应用

本章小结

第五章 结语

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲

参考文献

致谢

读研期间发表的论文

读研期间参与的项目研究

一、山西省新建地方本科院校教学秘书职业认同感研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

导论

一、 问题的提出

（一） 选题背景

（二） 研究目的和研究价值

二、 研究现状及研究方法

（一） 相关文献综述

（二） 研究思路与方法

第一章 教学秘书职业认同感现状与问题

一、 SD 大学及其教学秘书简况

二、 SD 大学教学秘书职业认同感现状

（一） SD 大学教学秘书基本情况

（二） SD 大学教学秘书职业认同感状况

第二章 教学秘书职业认同感的影响因素分析

一、 传统的世俗价值观影响教学秘书职业声望，从而影响教学秘书的职业认同

二、 学校制度环境影响教学秘书的职业地位，进而也影响其职业认同感

（一） 薪酬分配制度影响教学秘书的职业认同

（二） 岗位制度影响教学秘书的职业认同感

（三） 无差别的考核制度影响教学秘书的职业认同感

三、 家庭期望影响教学秘书的职业规划，进而影响教学秘书的职业认同

（一） 父母期望影响教学秘书的职业认同

（二） 配偶期望影响教学秘书职业认同感

四、 教学秘书个人工作能力和性格差异影响其职业认同感

（一） 教学秘书个人工作能力影响其职业认同感

（二） 教学秘书自身人格与气质影响其职业认同感

第三章 提升教学秘书职业认同感的对策

一、 组织层面：人文关怀与科学管理相结合，提升教学秘书的职业认同感

（一） 对教学秘书做好全方位的人文关怀，助其坚定正确的从业观念

（二） 科学建立一套完善的、符合地方新建本校发展规律的教学秘书岗位与业绩相结合的管理模式

二、 个人层面：内外兼修，提高专业化水平以增强自身职业认同感

（一） 理性认识并适应客观环境，树立正确的从业观

（二） 不断专研学习，努力提升自己的专业素质

（三） 调整心态，提高控制自我控制情绪的能力

结语

参考文献

附录

附录1：关于高校教学秘书职业认同感的问卷调查

附录2 《高校教学秘书职业认同感》问卷调查各项平均数结果

致谢

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