计算机本科生论文提纲范文模板 计算机本科生论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、师范院校本科生信息素养评价指标体系研究论文提纲
2. 四、高校学生信息素养教育模式研究论文提纲范文
3. 三、在校护理本科生科研素质现状及影响因素的调查分析论文提纲格式范文模板
4. 二、吉林省护理本科生计算机态度和护理信息能力的调査分析论文提纲范文
5. 一、计算机专业本科生创新思维培养及其哲学思考论文提纲范文

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五、师范院校本科生信息素养评价指标体系研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究意义

一、促进师范院校学生的信息素养培养

二、减轻对中学教师信息素养能力培训的压力

第三节 国内外相关课题的研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

三、当前研究存在的问题

第四节 研究内容和研究方法

一、研究内容

二、研究方法

第二章 师范院校本科生信息素养评价概述

第一节 相关概念的界定

一、信息素养

二、师范院校本科生的信息素养

三、信息素养评价

四、师范院校本科生信息素养评价指标体系

第二节 师范院校本科生信息素养的内涵

第三节 师范院校本科生信息素养的特殊性

第三章 师范院校本科生信息素养评价指标体系的构建

第一节 师范院校本科生信息素养评价指标体系构建的必要性与可行性

一、必要性

二、可行性

第二节 师范院校本科生信息素养评价指标体系构建的原则

第三节 师范院校本科生信息素养评价指标体系的建立

一、师范院校本科生信息素养评价指标体系的基本框架

二、师范院校本科生信息素养评价指标体系的预设计

三、评价指标体系的德尔菲法检验

第四节 评价指标体系的信度和效度分析

第五节 评价指标的具体解析

第六节 评价指标的权重计算

一、评价指标的权重确定方法说明

二、一级和二级评价指标权重的确定

第四章 评价体系的实例应用分析

第一节 调查研究方案的设计与实施

一、调查对象的选择

二、问卷的设计

三、调查的实施情况

第二节 调查数据的分析

一、数据分析的方法

二、数据统计结果

第三节 结果分析

一、信息意识

二、信息知识

三、基本信息能力

四、信息化教学设计能力

五、信息*与道德

第五章 总结与展望

第一节 主要研究结论及创新

一、主要研究结论

二、本研究的创新点

第二节 本研究的局限性与展望

参考文献

附录一:师范院校本科生信息素养评价指标体系专家测评

附录二:师范院校本科生信息素养现状调查问卷

在校期间的研究成果及发表的学术论文

致谢

四、高校学生信息素养教育模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 本文研究背景

1-2 本文研究的意义

1-3 国内外信息素养教育的现状和发展趋势

1-3-1 国外信息素养教育的现状和发展趋势

1-3-2 国内信息素养教育的现状和发展趋势

第2章 信息素养教育基础理论

2-1 信息素养概念与内涵

2-1-1 信息素养的概念

2-1-2 信息素养的内涵

2-2 信息素养能力的重要性

2-2-1 信息素养与日常生活

2-2-2 信息素养与科技创新

2-2-3 信息素养与终生学习

2-3 信息素养教育的基础理论

2-3-1 信息素养教育的定义

2-3-2 信息素养教育的必要性和紧迫性

2-3-3 信息素养教育对当代大学生意义重大

2-4 高校信息素养教育能力标准

2-4-1 美国高校信息素养教育标准

2-4-2 澳大利亚高校信息素养教育标准

2-4-3 我国高校信息素养教育能力标准

2-5 大学生信息素养教育相关理论基础

第3章 吉林大学信息素养教育现状调研与分析

3-1 大学生信息素养调查

3-2 调查结果

3-2-1 现有信息利用状况

3-2-2 信息意识

3-2-3 信息知识

3-2-4 信息能力

3-2-5 信息道德

3-2-6 大学生信息素养教育自主选择倾向

3-3 典型问题分析

3-3-1 信息检索高效性

3-3-2 信息检索方向性

3-3-3 信息检索结果的合理利用

3-4 大学生信息素养培养与图书馆建设

3-4-1 目前高校图书馆利用状况

3-4-2 高校图书馆建设中的信息素养培养

第4章 高校学生信息素养教育的模式与策略

4-1 信息素养教育的模式

4-1-1 信息素养教育模式的构成要素

4-1-2 信息素养教育与其他学科领域的整合

4-1-3 新型教与学模式的建立及评价方法

4-1-4 开发在线信息素养教育的教学平台和建立普通教学网站

4-1-5 信息素养教育的全球化发展

4-2 信息素养教育的策略

4-2-1 优化信息素养教育的课程的评估体系

4-2-2 大学图书馆开拓在线信息素养教育的措施

4-2-3 大学生信息素养教育的途径

第5章 总结和展望

5-1 总结

5-2 展望

参考文献

附:关于吉林大学学生信息素养教育的调查问卷

致谢

三、在校护理本科生科研素质现状及影响因素的调查分析论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究本科护生科研素质的现实意义

1-3 研究目的、意义及技术路线

1-4 研究方法

第2章 文献回顾

2-1 本科护生科研素质概念的界定

2-2 相关研究综述

第3章 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-3 质量控制

第4章 结果

4-1 本科护生一般资料

4-2 本科护生科研素质及各维度得分情况

4-3 本科护生科研素质影响因素描述统计

4-4 本科护生一般资料与科研素质及各维度的分析比较

4-5 本科护生一般资料对科研素质的影响多元逐步回归分析

第5章 讨论

5-1 本科护生科研素质概况

5-2 本科护生科研素质影响因素调查结果分析

5-3 本科护生一般资料中科研素质影响因素分析

5-4 本科护生科研素质各维度影响因素的分析讨论

5-5 建议

5-6 研究局限性

第6章 结论

参考文献

附录

作者简介及在学期间所取得的科研成果

致谢

二、吉林省护理本科生计算机态度和护理信息能力的调査分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

英文缩略词表

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 相关概念

1-3 评价工具

1-4 国内外研究现状

1-5 研究目的和意义

第2章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-3 质量控制

第3章 结果

3-1 一般资料

3-2 P-A-T-C-H- （第一部分）中文版信效度检验

3-3 计算机态度自评量表得分情况

3-4 护理信息能力自评量表得分情况

3-5 护理本科生计算机态度和护理信息能力的影响因素

第4章 讨论与建议

4-1 P-A-T-C-H-中文版（第一部分）的信效度分析

4-2 计算机态度自评结果分析

4-3 护理信息能力自评结果分析

4-4 护理本科生计算机态度和护理信息能力影响因素分析

4-5 启示

4-6 本次研究存在的不足

4-7 后续研究设想

第5章 结论

参考文献

附录

作者简介及在学期间所取得的科研成果

致谢

一、计算机专业本科生创新思维培养及其哲学思考论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、选题的目的

二、研究背景

三、研究意义

四、研究方法

五、文献综述

六、研究思路

第一章 创新思维培养现状

1-1 概念分析

1-1-1 创新

1-1-2 创新思维

1-1-3 计算机专业人才的创新思维

1-2 计算机专业本科生培养现状

1-2-1 国外培养现状

1-2-2 国内培养现状

1-3 创新思维培养的特征

第二章 构建创新思维培养的指标体系

2-1 创新思维培养分析思路

2-1-1 创新思维的指标选取原则

2-1-2 创新思维的指标选取方法

2-1-3 创新思维的理论推演

2-1-4 创新思维的*指标确立

2-2 问卷调查的步骤

2-3 指标的权重设计与计算

2-4 创新思维培养的初步判定

第三章 创新思维培养实证研究

3-1 实证研究对象的选取

3-2 数据统计与量化

3-3 模型计算与求解

3-4 创新思维培养实证分析

第四章 创新思维培养的建议

4-1 更新创新思维培养理念

4-2 调整教学内容

4-2-1 制订培养方案

4-2-2 加强课程建设

4-3 改革教学方法

4-4 强化教师队伍

4-5 营造创新思维培养环境

4-5-1 构建和谐环境

4-5-2 改善教学设施

4-5-3 完善高校管理制度

4-6 培养学生挑战精神

4-7 改革现行考试制度

第五章 创新思维培养的哲学思考

5-1 主观能动性是培养条件

5-2 主观认识和客观实践是依据

5-3 普遍联系和永恒发展是基础

5-4 实践是创新的源泉和动力

结束语

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

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计算机本科生引用文献:

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