简介:本文是幼儿园方面有关论文范文与幼儿园有关本科毕业论文范文.
摘 要：本土资源在幼儿园之中的应用,有助于幼儿教育和幼儿生活与生命状态的密切联系,促使幼儿教育活动,更加贴近幼儿的实际生活,给幼儿的多元化发展提供必要的支持和保障.幼儿教师要提高自身专业技能,掌握本土资源挖掘和利用的方法,让本土资源真正服务于幼儿教学活动.本文将着重就如何挖掘和应用本土资源提高幼儿园教育教学效果进行探究.
关键词：本土资源;幼儿园;应用
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0050-01
本土资源种类繁多,涉及到自然资源、文化资源、游戏资源等不同的类型,通过对这些资源进行合理的挖掘和利用,能够给幼儿园教育活动增添内容和色彩,也可以极大程度上丰富幼儿的学习生活,让各项教学活动更加契合幼儿的发展特点与实际需要,唤起幼儿参与各项学习活动的积极性,保证幼儿教育质量.对本土资源进行挖掘和利用是一项综合性强同时又有较大难度的实践活动,所以需要教师从实际情况出发,挖掘利用不同类型的本土资源,彰显出幼儿教育的民族以及地域特色,唤起幼儿热爱家乡的积极情感,让幼儿教育始终和幼儿的生命与生活相关联.
1、应用本土自然资源,感受艺术创作趣味
丰富多样的自然资源能够让幼儿充分感知广阔的自然平台,享受大自然给予的馈赠,也能够让幼儿接触到大量的学习和操作资源,为多样化的艺术创作奠定基础.本土蕴含的自然资源有多种不同的类型,比如,花朵、大树、瓜果蔬菜、农作物等,这些资源投入到幼儿园不同区域实践活动和艺术创作活动当中都能够产生良好的效果,增进幼儿对自然事物的认知,培育幼儿热爱自然的积极情感.幼儿教师可以号召家长主动参与幼儿活动建设,邀请家长协助收集自然空间当中的各种学习资源,然后将这些材料投放到不同的区域.比如,可以把、萝卜、玉米等农作物投放到植物区,引导幼儿对这些植物果实进行观察和认识,激励他们进行积极的观察与交流.教师也可以把自然资源投放到美术区,引导幼儿积极联想和想象,运用这些材料进行手工制作.教师可以引导幼儿依据萝卜、等自然形态大胆想象,在想象基础之上进行雕刻或者是装饰,将其变成一个个可爱的动物.教师还可以引导幼儿在种植区种植绿豆、蔬菜等,观察植物生长的过程,在认知多种自然资源的同时提高动手创造能力以及审美能力,促进学生身心综合素质的发展.
2、应用本土文化资源,感知家乡民俗风情
丰富多彩的本土文化是本地人民用智慧创造出来的具有悠久的歷史,拥有丰厚的文化积淀,还凝结着人们的内在情感与理想追求.将本土文化资源引入幼儿园教学活动,可以促使幼儿深刻感知家乡的民俗风情,培养幼儿良好的文化意识.一方面,教师可以根据本土特有的文化资源给幼儿创设一个农家小院的情景,使得他们在这样的情景活动当中感受农家多彩的生活,了解家乡人的生活习俗和整体面貌.幼儿园可以积极调动本源各个方面的资源,找寻一片空地,在和幼儿的合作与互动当中创造微型农家院,商讨如何将农家小院场景搬到空地上,思考在构建过程当中所需的素材,探究怎样利用分工协作的方式完成整个建构任务.在这样的活动当中,幼儿的自主学习热情和学习能力会得到发展,幼儿和教师也会进行密切的沟通与互动,使得幼儿在极富生活气息的环境之下品味家乡生活.另一方面,教师可以巧妙借助家乡传统节日活动对幼儿进行指导,促使幼儿感知民间传统文化的魅力.比如,在端午节到来之时,教师可以邀请家长来到幼儿园与幼儿共同包粽子,让幼儿在这些丰富多彩的实践活动当中,接受民间传统文化的熏陶,增强传承民族传统文化的责任感,也进一步密切亲子关系,实现家园共育.
3、应用民间游戏资源,拓展游戏课程内容
游戏活动是幼儿教育活动的基本组织形式,也是幼儿最喜爱的学习活动,在当前幼儿教育课程游戏化的建设背景之下,游戏活动在幼儿教育当中的地位和作用也进一步提高.丰富多样的游戏活动,能够给幼儿带来积极乐观的情绪情感体验,也能够培育幼儿健康体魄和完善人格.特别是体育游戏活动是对幼儿进行身心素质锻炼的有效载体,能够为幼儿的成长提供动力.过去的幼儿游戏资源比较有限,能够给幼儿带来的乐趣也非常有限,而本土资源当中的民间游戏资源,特别是民间体育游戏,既能够给幼儿带来快乐,也可以拓展幼儿游戏活动内容,增加游戏活动的丰富性与趣味性.一方面,教师可以用民间游戏充实户外体育游戏.比如,跳皮筋、踢毽子、翻花绳、老鹰捉小鸡、跳房子等都是比较精彩同时又适合幼儿的民间游戏活动,可以将其作为幼儿户外体育游戏活动的内容,让幼儿游戏更具民间特色.另一方面,幼儿教师可以带领幼儿自制民间游戏玩具,充分锻炼幼儿的创造力,增加幼儿的参与积极性.比如,带领幼儿用树杈制作弹弓,用废旧报纸制作弹丸,用布和少量的沙土制作沙包.
本土资源在幼儿园发展和教育改进过程当中扮演着重要角色,只有对本土资源进行深入挖掘和合理化应用,才能够尽可能的拓展幼儿园的教育资源,开阔幼儿眼界,提升幼儿园教学质量,给幼儿提供一个更加开放多元的成长空间.幼儿教师在挖掘本土资源的过程中要善于引入不同类型的资源,包含自然资源、文化资源、游戏资源等幼儿喜闻乐见,同时又契合幼儿成长特征的内容,挖掘幼儿的内在发展潜能.
总结：该文点评,这是一篇关于幼儿园方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为幼儿园相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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