有关高校学生足球战术意识的培养途径毕业论文写作资料-论文写作网

简介:本文是关于足球和高校学生相关专升本论文范文和战术类毕业论文怎么写.

足球和高校学生论文范文

摘要：高校学生足球战术意识的缺失很大程度上限制了业余足球参与者的运动水平和足球运动自身的发展,因此在本文中对通过何种途径培养高校学生的足球战术意识进行了探讨.并根据我国高校学生的实际情况和特点,结合学校足球课程的开设现实性,提出了改善学生足球战术意识培养的建议,旨在帮助学生提高足球战术水平,在比赛中取得更好的成绩.

关键词：高校足球;战术;培养途径

足球作为一项起源自英国的体育运动,其自形成之初就强调是一项需要团队配合才能够进行的运动项目,而正是由于团队需要配合,才给足球战术留下来了发展的空间.足球的战术意识主要是指在比赛中运动员对战术运用时机和方法的选择能力,战术意识的提升主要依赖于运动员自身的专业能力和身体素质.同时战术意识决定了战术开展的效果和对比赛结果的影响,重要组成部分还包括运动员的比赛状态和心理情绪等.战术的应用越积极,战术意识的分配范围也更广;战术意识还影响运动员对战术运用的积极性,以及实际使用过程中的成功率,是运动员整体足球运动专业能力的集中体现.因此上说,拥有足球战术意识对于参与足球运动的运动员来说尤为重要,直接决定着其战术的发挥效果与比赛的最终成败.但在高校学生群体中,大多数学生参与的是业余足球运动,并不是很专业,因此很多足球技术包括接球、传球等方面就很容易出现问题,进而影响足球技术的进一步发展.这也问题归根结底是学生对足球运动的理解不足导致的,即足球相关战术意识的缺失.这种现象在高校中的普遍出现,甚至发展至今已然是已经成为了一种常见的现象,导致这种现象出现的主要原因还是因为体育教师在教学过程中存在偏重,而针对战术的讲解和练习安排不足,导致学生对于足球战术的运用一无所知,战术意识也基本为零.所以,如何利用体育课程尽可能提高学生这样的业余足球爱好者的战术意识就成为提高高校足球专业程度的重要问题,同时也是当前高校足球教学开展的工作重点.

一高校足球教学中的足球战术意识培养途径

高校足球教学是学生接受足球教学的主要场所,同时也是培养学生足球战术意识的主要途径,因此必须要重视起高校足球教学起来.首先,在高校足球教学的开展过程中,不能离开对学生战术意识的培养,要在日常足球教学中反复加强学生们的战术意识与战术思维.作为一名合格的高校足球体育教师,打铁还需自身硬,必须要加强对足球战术应用理论知识的掌握与灵活应用,并且具备丰富的实践经验和教学经验.在足球日常教学带领学生研究足球战术的过程当中,通过运用理论和实践结合的足球教学方法,以此来提高学生足球知识构建的完整性和有序性,进而推动学生对于足球战术的使用时机有着更为深入也更为深刻的了解,同时,这也是为学生战术意识的培养提供基础,有着奠基的作用.

二、高校学生足球战术意识培养的具体方法

(一)提高理论教学在教学工作中的重要性

对于高校足球战术意识的培养工作而言,足球战术理论是十分重要且绕不开的一个环节,学生对其掌握程度如何将直接决定着高校足球战术意识的培养工作的开展情况.足球战术理论在教学中的作用突出表现在对训练和实战的指导作用,学生能够在战术意识的影响下形成良好的习惯,学生在足球战术理论知识的框架下,会对自身的足球战术意识产生一些潜移默化的影响.对于现代足球发展的历程和现代足球运动的发展方向来说,足球战术意识的具体特征是随着足球运动的发展而出现明显的变化的,比如目前的传球控球和防守反击战术在比赛中具有很重要的作用.对于学生层面而言,引导学生对不同的足球实战战术都有所理解,能够不断激励学生对足球的运动内涵与足球所蕴含的思想价值进行深入理解,进而以此来培养学生的足球战术意识以及足球战术思维.高校足球体育教师在这个足球教学工作的开展过程当中承担着十分重要的角色.对于高校的学生而言,其在进行足球练习的过程中经常会出现各种始料未及的问题与难题,这时就需要高校足球体育教师及时发现学生的问题并进行干预,以此来提升其足球运动水平.而从另一方面来说,为了进一步加强高校学生的足球理论知识的掌握水平与运用状况,高校足球体育教师可以利用多媒体设备向学生播放一些优秀球员的战术分析视频,让学生能够更为直观地感受足球运动魅力,同时通过观看足球运动视频还可以学习现代足球的先进战术理念,增强他们对于足球运动的内涵理解.

(二)创新训练方法

足球运动是一项非常讲究实战的体育运动项目,因此训练这一过程对其来说就显得尤为重要了起来.对于足球课程而言,足球训练方法的合理选择与创新十分有利于学生战术意识培养效率的提高,因此上可以说是增强并提高学生综合战术水平的重要途径与重要道路.因为大学生之间在过去参加足球运动的次数和对足球的理解能力方面存在比较显著的个体差异,因此最好能够使用多样化的足球体育教学和训练方法的安排,使高校参与足球运动的学生能够根据自身的实际情况与实际特点还有自身最为熟悉的打法来形成特色鲜明具有很强个人色彩的足球战术意识,进而避免千篇一律,过于单一而没有创意性.高校足球体育教师在日常足球体育教学过程当中应当适当引入学生之间的对抗性练习,激起学生内部之间的良性竞争,只有在实战过程中学生对护球和快速突破技巧的概念理解才能够实现进一步的理解与内化,确保战术使用的和理解,成为一种足球运动之中的习惯,防止在攻防拉扯过程中出现不必要的失误,并进一步降低失误率.高校足球体育教师还可以安排学生进行足球抢圈练习,除了对于学生的一脚出球能力有显著的提高,也能够帮助学生积累协防的重要经验,进而实现将足球训练经验进行吸收内化的最终目的.除此之外,高校足球体育教师还能够使用分组足球练习的形式,让学生进行多人对抗练习,这种方式能够显著培养学生之间相互配合的默契,对技战术的使用时机进行自主地摸索,形成适合自身的战术特点.将包抄攻门、防守反击、边路传中、长传冲吊等融合在日常攻防训练当中,实现对大体足球意识的培养,进一步加深当前多数参与足球运动学生对足球战术意识和战术思维的理解与感悟.

(三)加强战术思维训练

教师应该将强化学生的战术思维训练作为培养战术意识的主要手段,通过教学和训练提高学生思维的灵活性和敏捷性.很多业余足球运动参与者,将脚下的感觉和直觉作为调动身体的主要依据,缺少在联系和比赛中对整体情况和战术定位的积极思考,导致战术的使用不灵活,不能够适应灵活多变的比赛情况,成为了足球个人能力发展的瓶颈.教师应该引导学生在教学和训练过程中积极思考战术的变化意义,通过比赛录像等形式对战术的使用进行全面的复盘,寻找其中可能存在的问题,进而提出改进的方向,增強训练的针对性和科学性.