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第一篇论文摘要：交叉学科研究生培养模式及其评价体系研究——以工业工程为例
随着经济和科学技术的发展,社会对交叉型复合人才需求的增大使得复合型人才的培养和发展成为当今社会人才培养的一个趋势.因此,高校对人才尤其是高级复合型人才的培养也成为社会关注的重点.本文是以交叉学科的一个分支——工业工程为例,对交叉学科研究生的培养模式及其评价体系进行研究.通过对工业工程毕业生就业岗位及企业对工业工程人才能力需求的调研,总结出为适应现代社会的需要,工业工程研究生应具备的能力和素质.并通过对国内典型高校工业工程研究生培养模式的调研及分析,总结出最适合工业工程研究生的培养模式是CDIO工程教育模式.并在CDIO工程教育模式的基础上,提出建立工业工程研究生培养质量评价体系,对工业工程学科的教育改革提供一定的参考意义.
第二篇摘要范文：“工”“商”结合的工业工程硕士研究生培养模式创新研究
从",工",",商",结合的工业工程硕士研究生培养模式相关问题入手,开展了全方位、多层次的工业工程教育教学改革的研究,针对机械工程学院和柳工西南再制造工程研究中心校企合作情况,把工程机械再制造的",工",和物流系统的",商",紧密结合,从而实现",工",",商",结合的工业工程硕士研究生培养模式的改革与创新,为打造具有重庆工商大学",工",",商",结合特色的工业工程类专业学科点的培养和工商结合的具有综合素质的工业工程专业技术人才提供了理论基础.
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第三篇工业工程研究生论文摘要：国内著名院校交叉学科研究生培养模式研究综述——以工业工程为例
文章介绍了交叉学科的概念及历史沿革,指出了工业工程与交叉学科的关系,分析了工业工程专业人才对我国经济发展的重要意义,并以上海交通大学、天津大学等国内著名院校工业工程专业研究生培养模式为例,阐述了我国工业工程专业研究生培养模式的特点及弊病所在,最后进行总结及展望.
第四篇工业工程研究生论文摘要模板：一个适于我国交叉学科研究生培养模式的模型及其应用
本文建立了一个适合于我国交叉学科研究生培养模式的优化模型,然后对该模型的结构及功能进行了详细分析.并以桂林电子科技大学工业工程专业研究生的培养模式为例,运用该优化模型从8个方面对工业工程研究生的培养模式进行改善,取得了较好的效果.最后总结了该模型在交叉学科研究生培养模式中的作用及参考价值.
第五篇工业工程研究生论文摘要怎么写：基于能力素质模型的研究生核心课程建设及评估——以“现代工业工程”课程为例
学生的能力素质水平决定了学生的核心竞争力.本文围绕在核心课程建设过程中如何提升学生能力素质的问题引入能力素质模型,以",现代工业工程",课程建设为例构建了课程能力素质模型,并以模型为依据构建了学生学习成效评估表来评估学生所获得的能力素质.通过具体实施表明该模型能在一定程度上提高学生的能力素质,并为改变高校在课程建设的现状,加强高校培养研究生的针对性和实效性方面提供一些参考.
第六篇摘要范文：工业工程专业研究生《项目管理》课程教学建议
通过比较本科生和研究生《项目管理》课程教学方式的异同,分析研究生《项目管理》课程教学过程中存在的问题和原因,从学生自主学习、加强案例教学和开展实践性教学三个方面提出了工业工程专业研究生《项目管理》课程的教学建议,以此增强研究生《项目管理》课堂教学自身活力,提高教学质量,促进研究生科研创新能力的可持续发展.
第七篇工业工程研究生论文摘要范文：以竞赛方式提升工业设计专业工程硕士研究生的创新和实践能力
在当前我国经济转型时期,国家和社会对研究生创新和实践能力的要求日益提高,满足中小企业对设计人才的需要,是提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力的目标和要求.通过对多种提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力方法的分析和比较,得出设计竞赛是提升工程硕士研究生创新和实践能力的有效途径,也是积累设计经验和项目经验的好办法.经过长期的实践和研究,以客观真实的数据验证了这一途径的有效性和可操作性,较好地解决了在完成学校教育的同时,提升工业设计专业工程硕士研究生创新和实践能力、积累设计项目经验的问题,满足了企业和社会对设计人才的实际需要.
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第八篇工业工程研究生论文摘要格式：全日制工程硕士研究生课程学习与实践能力培养的整合研究
自2009年以来,国家逐步扩大从应届本科毕业生中招收全日制硕士专业学位研究生的比例,培养具有较强的解决实际问题能力的高层次应用型专门人才.建立科学合理的课程体系,是培养专业实践能力,达成培养目标和提高培养质量的根本保证.人们逐渐认识到,建设实践课程是推进课程体系改革的突破口,是培养专业实践能力的有效形式.建设实践课程是一项复杂的工作,需要新的理念、制度和模式的支持.
本研究以全日制工程硕士研究生为例,着眼于推进课程学习与实践能力培养整合,研究课程学习对实践能力培养的有效性及其实现方式,探索实践课程开发的路径与策略.
本研究梳理了研究生教育课程设置的一般原则,从全日制硕士专业学位研究生教育的目标和特性出发,通过问卷调查和文献分析,指出了全日制硕士专业学位研究生教育课程体系建设中的实践性问题,分析了目前课程实践性不强的主要原因,提出了增强课程实践性必须关注的若干实践要素.
本研究对华南理工大学工业工程领域全日制专业硕士研究生培养中的一门实践课程——《工业工程课程设计》进行了案例研究,梳理了该课程的教学设计和组织方式,通过对课程过程的跟踪和对学生、任课教师的访谈,考察了课程实施效果及其对实践要素的整合,分析了课程建设和组织实施中的主要矛盾和问题.
在上述研究基础上,根据建构主义和反思实践理论,讨论了实践课程建设中如何处理知识与能力的关系以及创设专业实践情境两个重要问题,提出了推进全日制工程硕士研究生实践课程建设的若干建议.
第九篇工业工程研究生论文摘要：基于大工程观的工程研究生培养目标及相关思考
工程研究生教育的大工程观,是将自然科学、技术科学、社会科学、人文科学、思想道德与工程实践融为一体,具有实践性、整合性、创新性的教育理念.分析了大工程观的产生背景和内涵,指出基于大工程观的工程研究生的培养目标是",培养未来适合中国工业实际的工程师",,并从学位制度、课程体系、教师队伍、国际化等四个方面对我国工程研究生教育改革提出了建议.
第十篇摘要范文：浅谈哈尔滨工业大学土木工程学科研究生创新能力培养
研究生(本文主要指硕士研究生)的创新能力培养已成为当前研究生教育中的关键问题,迄今为止,大家都在积极探索,期望能够寻找到切实可行的途径,以实现研究生创新能力提高的最终目标.哈尔滨工业大学是我国较早设立研究生院的院校之一,一直重视研究生创新能力的培养.本文结合哈尔滨工业大学土木工程学院对土木工程学科研究生创新能力培养的一些探索,如研究生培养模式改革探索、基于培养目标的课程设置方案、学术论坛与创新专题课设置等,为促进我国研究生创新能力的培养进行了有益的创新实践,并对我国土木工程学科研究生创新能力培养进行一些思考.
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工业工程研究生引用文献:
[1] 工业工程研究生论文选题 工业工程研究生论文题目哪个好
[2] 最新工业工程研究生论文参考文献 工业工程研究生专著类参考文献有哪些
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