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第一篇论文摘要：给排水科学与工程概论课程建设与实践
给排水科学与工程概论课程是高校给水排水工程专业学生的入门课程.随着社会进步,传统的教学模式已经达不到创新型人才的培养要求.在河北农业大学给排水科学与工程概论课程建设与实践过程中,将健康发展作为讲授主线,揉入了给排水科学前沿性研究成果,剖析了典型事件中给水排水工程科学基本理论,采用了灵活多样的教学方法,使用了多媒体技术.
第二篇摘要范文：给排水科学与工程概论课程教学改革探讨与实践
结合本校给排水科学与工程专业给排水科学与工程概论课程教学实践,分析了课程教学过程中存在的问题.并结合课程定位及专业特点,提出了针对该门课程的一些具有可操作性的教学改革措施.
第三篇给排水工程概论论文摘要：给排水科学与工程概论课程的设计与实践
近年来高校中普遍开设了工程概论课程,以加强大学新生对专业的认同感,进而引导学生尽快融入专业学习.但具体采取何种教学手段、方法等进行课堂教学,使该课程能发挥预期的作用是摆在每个任课教师面前值得思考的问题.本文从教材选择、内容精选、教学体系、教学方法等方面进行了探讨和实践.
第四篇给排水工程概论论文摘要模板：绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究
上世纪60年代,建筑师保罗·,索勒瑞提出了“生态建筑学”理念,自此,“绿色建筑”这一概念逐渐发展起来,到90年代,绿色建筑成为了全球建筑发展的方向.社会对于绿色建筑的高度关注,逐渐影响着建筑教育的发展.传统的建筑教育体系对于绿色建筑相关内容涉及较少,难以满足日益发展的社会需求.国内外各高校根据社会对建筑人才需求的发展逐渐调整和完善建筑教育体系.为了培养全面的、适应社会可持续发展的优秀建筑人才,国内外各高校开始关注绿色建筑教育.由于“绿色建筑”涉及内容广泛,国内外各高校对于“绿色”的解读也各不相同,各高校根据学校特点、现有资源、发展需求等在进行绿色建筑教育方面采取了不同的措施和方法.但总体来说,目前所涉及的绿色建筑教育体系较为分散、片面,还未有一个较为系统的、全面的绿色建筑教育体系.
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本论文通过对国内外建筑教育发展背景、国内外绿色建筑教育理论、国内外各高校建筑学院绿色建筑教育相关内容以及社会相关学者、建筑师等有关绿色建筑教育论著的研读和资料整理,在论文第二章中汇总了目前国内外各高校对于绿色建筑教育改革所采取的课程调整和教学变革等,并对其进行分类分析,选取适合的、取得较好教学效果的改革方式,对论文后续把绿色建筑理念融入建筑学专业教育提供良好的实践教学方法.在论文第三章对当前国内外绿色建筑探讨进行了简单介绍,包括绿色建筑的理论研究、绿色建筑实践探讨以及绿色建筑评价标准相关内容.通过全面分析国内外绿色建筑当前研究及绿色建筑本身特点,结合各国绿色建筑评价标准相关条项,对绿色建筑所涉及的知识点进行了全面而系统地梳理.并结合当前全国高等学校建筑学专业本科(五年制)教育评估标准对建筑学专业知识体系的要求,从课程体系、设计课程、技术课程、理论课程及实践课程五个方面进行探讨如何把绿色建筑理念融入到建筑学专业教育中,形成一个初步的绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架.
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论文第四章对山东建筑大学以“绿色建筑设计”方向为试点的教育教学体系进行整合.参考论文第三章中绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系初步框架,结合“太阳能与建筑一体化”方向前期教学中存在的问题与不足,以及建筑学专业本科当前教学经验,把“太阳能与建筑一体化”方向向“绿色建筑设计”方向拓展,从课程体系、体系内部优化、体系进程梳理三方面对其进行课程体系整合研究.
第五篇给排水工程概论论文摘要怎么写：清华大学环境工程系的建立——环境科学在中国体制化的案例研究
现代科学的发展已经进入了一个高度分化与综合的时期.伴随着社会和科学技术本身发展的需求,传统学科在不断地分化,而交叉领域中新的学科也在不断地形成.上个世纪下半叶环境科学的形成和发展,便是科学发展这一阶段中的产物.
本研究以清华大学环境工程系的创建为案例,探讨了环境科学在中国发展,尤其是走向体制化的进程.通过对该系的创建背景,创建过程,以及创建后的影响所展开的实证调查和历史分析,从一个侧面展示了中国环境科学发展中的某些性格和特色.现已成为中国环境科学的教育和学术重镇的清华大学环境工程系创建于上个世纪80年代初期.当时环境科学正由于世界范围内环境保护运动的蓬勃展开而获得长足的进步,中国国内也由于70年代以后愈来愈频繁地参与到国际事务当中,而对环境问题给予愈来愈多的关注.改革开放以后,面对新技术革命的挑战,清华大学一方面致力于提高已有学科的教育和学术水准,另一方面顺应时代的要求,大力整合和发展那些以往处于学科边缘的交叉学科.所有这些都从不同方面构成了清华大学环境工程系成立的重要因素.事实上,围绕着清华环境工程系的创建,来自校内外的不同方面,有着各自不同的见解、追求和思考,因此清华大学环境工程系的创建过程,自始至终体现了不同观点和理念的对立,冲突与整合.清华大学环境工程系的创建,不仅其自身构成了环境科学在中国发展的一个重要成果,而且作为环境科学体制化进程的一个重要步骤,它对于日后环境保护事业在中国的展开以及环境科学在中国的发展,也产生了重要的示范和推动作用.第六篇摘要范文：结合地表径流管理的人工水系营造
近年来,伴随着城市化的发展,城市地表径流的污染日益严重,进而在全球范围内引发了多方面的环境危机.而在其中,人造环境中存在的种种弊端是其产生的主要根源之一.目前,国内房地产业正处在全面建设的发展时期,全国各地都盛行“水景住宅”,而绝大多数居住区的人工水系往往缺乏对水量控制和水质污染的考虑,不仅造成了城市水资源的浪费,同时破坏了居住区自身的生态环境.在创建节约型社会的议题下,如何建设可持续发展的居住区人工水系成为了亟需解决的问题,也是本文论述的主要内容.
本文从人工水景的价值作用展开,通过对东西方不同文化下的人工水景发展及演变的研究发现,不同的时代背景对水景产生不同的功能要求,并进而决定了水景的形式特征.在反思人与自然关系和强调可持续发展的当代背景下,充分挖掘人工水系的环境和生态价值必然是未来居住区水景设计的主要趋势之一.
通过对上海地区的“水景住宅”现状展开调查,笔者认为,目前上海的“水景住宅”现状不容乐观,基本可以用“居住区内的鱼缸”来形容:不停的换水,水质难以得到保证,恶劣的水生态环境等等现象成为了制约“水景住宅”发展的瓶颈.在这些现象背后所反映出的是目前国内景观设计师对人工水系维护和运营的忽视,开发商在利益上的短视和政府在政策上的无视,而究其根本的原因则在于——对居住区人工水系“装饰性”的需求与表现.
我国城市水资源管理现状并不理想,而在全国范围内蔓延的“水景住宅”又亟需行之有效的方法来改善目前人工水系中存在的种种问题,有鉴于此,笔者以德国的居住区人工水系营造为基础,提出将居住区的人工水系营造作为地表径流管理的主要途径,从而实现居住区人工水系的“可持续性”.结合地表径流管理的人工水系可以从三个方面理解:首先是将人工水系作为区域环境内的水量调节器,其次是利用人工水系的生物系统完成水质的生态净化,最后是通过人工水系的渗滤性构造设计实现地下水的回灌.另一方面,要真正接受将居住区人工水系营造作为地表径流管理途径的观念,意味着思想认识上需要实现价值*和审美途径的转变,即:实现居住区人工水景建设从WATER FEATURE向WATER NATURE的根本性转变.
结合地表径流管理的居住区人工水系营造需要采取相应的设计方法和工程做法,笔者分别从雨水收集与水量平衡、人工湿地与生物多样性维护、地表径流管理的BMPs三个层面分别展开讨论.雨水收集与水量平衡通过具体分析人工水系、集水池、人工湿地、地下水渗透之间的相互关系给出水量供需估算,并就此提出相关设施尺寸建议,为后续的规划设计提供依据,人工湿地与生物多样性维护从人工湿地的类型特点、植物和基质选择,多功能集水池,水深与植物配置,生物链培育等多方面展开以水质净化为目标的相关研究,地表径流管理的BMPs从植物性过滤系统和构造性入渗系统两个大类分别深入讨论了有助于地表径流渗透和过滤的细部构造设计.
最后,为了使结合地表径流管理的人工水系营造能在维护和管理方面具有较强的可行性,笔者讨论了以地表径流管理为目标指向的居住区水景评价体系及其基本框架,并针对建设管理和运作机制提出建议.
第七篇给排水工程概论论文摘要范文：建筑给水排水工程的设计优化研究
建筑给水排水工程发展至今,正逐渐成为一门相对独立的工程学科,其所涵盖的内容越来越广,包含的系统越来越复杂.如何使建筑给水排水工程设计优化,是设计者经常面临的问题.关于建筑给水排水工程的优化,现状是依赖于过往经验的总结,但人们的经验是有限的,随着经济建设中,大体量、多功能、超高层建筑的出现,对建筑给水排水设计提出了新的要求.本课题试图运用系统工程的理论对建筑给水排水工程设计优化展开研究,并给出一般的研究方法.
建筑给水排水设计从实质上来讲,是一种系统的设计.目前业内关于建筑给水排水设计理论及其优化设计的文献并不多,对其有关优化设计的问题的总结也不常见,更多的是对具体系统的最优化方法的研究.
本课题首先对给水排水系统的优化进行一般性探讨,给出了给水排水系统的霍尔三维结构图.接着,深入研究建筑给水排水系统的优化设计,总结其优化的指导思想、评价指标、优化程序,在此基础上从系统可靠性角度探讨如何优化系统设计,并且针对建筑给水排水常用的各个子系统,分别进行方案优化设计分析,以供在设计中参考,选择最优方案.最后,结合工程实例说明建筑给水排水工程的优化设计.
第八篇给排水工程概论论文摘要格式：析专业本真之解密篇 弎 职业兴趣与专业选择擦出的完美火花
高考填报志愿从某种程度上来说,是我们职业生涯的起点,有时会影响人一生从事的职业.高三学习的紧迫性、对高考分数的过分看重使得高三学生们无暇去思考自己真正的兴趣和优势,中学也往往不重视引导学生去探索自己的职业兴趣,所以不了解自己职业兴趣的同学比比皆是.这也直接导致填报志愿的盲目性.杭州21世纪人才评价培训中心曾对浙江的高校,如浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、宁波大学等十几所大学做过有关志愿填报的调查.调查结果显示,在高考填报
第九篇给排水工程概论论文摘要：2010年全国普通高等学校本科专业概览
使用说明:1.我国普通高等学校本科专业由普通高等学校本科专业(简称",一般性专业",)、工科本科引导性专业(简称",引导性专业",)和经教育部批准同意设置的目录外专业(简称",目录外专业",)构成.一般性专业是高校必须严格执行的专业,而引导性专业则是引导鼓励有条件的高校执行的专业.引导性专业和目录外专业中各专业的专业口径比一般性专业中各专业的专业口径要大.颁布引导性专业的目的在于鼓励高校拓宽专业口径,培养宽口径、高素质的专门人才.
第十篇摘要范文：建筑及给排水课程教学改革及实践——以桂林航天工业学院制冷与冷藏技术专业为例
应桂林航天工业学院制冷与冷藏技术专业学生要求,同时为了满足学生的就业需要,增设了",建筑及给排水",课程.在教学计划的调整、教学大纲的修订和教学过程的实施三个方面进行教学改革及实践,从学生课程考核效果、选择的毕业设计题目和就业情况看教学改革的效果.实践证明教学改革后不但出色完成了教学任务、提高了教学效率和质量,也扩宽了学生就业方向.
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给排水工程概论引用文献:
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