网络工程专业导论论文提纲格式模板 网络工程专业导论论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、基于目标矩阵法/DEMATEL法的课程体系分析论文提纲
2. 四、网络学习平台Blackboard和Moodle的比较研究论文提纲范文
3. 三、我国教育技术学本科专业课程体系演变的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、地方师范院校教育技术学本科课程设置探究论文提纲范文
5. 一、“计算机网络工程”项目课程开发研究论文提纲范文

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五、基于目标矩阵法/DEMATEL法的课程体系分析论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 目标矩阵法

1-3-2 DEMATEL 法

1-4 研究的内容及方法

1-4-1 研究的内容

1-4-2 研究方法

第2章 研究对象

2-1 培养目标

2-2 培养规格

2-3 2011 级楼宇智能化工程技术（计算机）专业教学计划的说明

第3章 基于目标矩阵法的课程体系分析

3-1 列出先修课程表

3-2 由课程间的关系作出形成关系图

3-2-1 用数字表示形成关系图

3-2-2 用课程名表示形成关系图

3-3 课程群的划分

3-4 用目标矩阵法作出课程体系的层级结构

3-4-1 目标矩阵

3-4-2 按目标水平分类

3-4-3 根据目标层级制作形成关系图

3-4-4 对图进行修正

3-4-5 研讨

3-5 序列化建议

3-6 利用目标矩阵法分析楼宇智能化工程技术专业的主干课程

3-6-1 利用目标矩阵法作出主干课程的形成关系图

3-6-2 按照序列化原则，列出主干课程的开课顺序

3-7 目标矩阵法的优点与不足

第4章 基于 DEMATEL 法的课程体系分析

4-1 DEMATEL 方法的基本概念

4-2 DEMATEL 方法的应用说明

4-3 DEMATEL 方法的步骤

4-4 DEMATEL 方法应用实例

4-4-1 确定直接影响矩阵

4-4-2 确定规范化直接影响矩阵

4-4-3 确定全影响矩阵

4-4-4 确定影响度、被影响度、中心度和原因度

4-4-5 绘制原因-结果图

4-5 计算结果分析

4-5-1 影响度和被影响度方面

4-5-2 中心度和原因度方面

第5章 修订后楼宇智能化工程技术专业的教学计划

第6章 研究结论与展望

6-1 主要成果总结

6-2 展望

附录 1 课程体系的影响因素专家调查问卷

附录 2 MATLAB 运算指令及结果

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

四、网络学习平台Blackboard和Moodle的比较研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

图表索引

第1章 绪论

1-1 背景概述

1-1-1 网络学习平台的概念

1-1-2 当前网络学习平台发展现状

1-1-3 上海开放大学的网络学习平台现状

1-2 本文的研究意义

1-2-1 网络学习平台面临的主要问题

1-2-2 本文的研究意义

1-3 本文的研究方法

1-3-1 文献调研法

1-3-2 案例分析法

1-3-3 问卷调查法

1-3-4 比较研究法

1-4 各章研究内容

1-5 本章小结

第2章 文献综述

2-1 Blackboard 综述

2-1-1 Blackboard 简介

2-1-2 Blackboard 主要功能

2-1-3 国内主要的研究成果

2-1-4 国外主要研究现状

2-2 Moodle 综述

2-2-1 Moodle 概述

2-2-2 Moodle 主要功能

2-2-3 国内的主要研究现状

2-2-4 国外的主要研究现状

2-3 关于 Blackboard 和 Moodle 的比较研究

第3章 基于 Blackboard 的课程开发与《服务学导论》应用案例分析

3-1 内容资源管理

3-1-1 文档资源

3-1-2 视频资源

3-1-3 外部链接资源

3-1-4 课程资源

3-2 在线交流功能

3-2-1 聊天功能

3-2-2 讨论版

3-3 考核管理功能

3-3-1 测试

3-3-2 作业

3-4 系统管理功能

3-4-1 管理功能

3-4-2 统计功能

3-5 小结

第4章 基于 Moodle 平台的课程开发与《服务学导论》应用案例分析

4-1 资源模块

4-1-1 文档资源

4-1-2 视频资源

4-1-3 Web 上的外部资源

4-1-4 小结

4-2 作业模块

4-2-1 作业的基本设置

4-2-2 反馈和成绩设置

4-2-3 完成作业形式的设置

4-2-4 作业条件设置

4-2-5 小结

4-3 聊天模块和讨论区模块

4-3-1 聊天模块

4-3-2 讨论区模块

4-4 测验模块

4-5 互动评价

4-6 系统管理

4-7 Moodle 平台小结

4-7-1 关于学习资源

4-7-2 关于学习方式

4-7-3 关于学习环境

4-7-4 关于教师作用

第5章 上海开放大学学生对网络学习平台的需求及态度调查

5-1 问卷数据

5-1-1 受调查人的年龄分布和性别分布

5-1-2 上海开放大学学生喜爱的学习形式

5-1-3 开放大学学生对网络学习的重视程度

5-1-4 对网络学习效果的评估

5-2 上海开放大学学生对网络学习平台的需求分析

5-2-1 对资源的需求

5-2-2 对学习方式的需求

5-2-3 对在线交流方式的需求

5-2-4 对考核功能的要求及对考核功能的态度

5-2-5 对教师的监督及评价的要求

第6章 比较分析

6-1 综述

6-2 相同点

6-2-1 内容资源管理

6-2-2 系统管理

6-2-3 在线交流

6-2-4 考核功能

6-3 相异点

6-3-1 资源建设

6-3-2 学习方式

6-3-3 评价方式

6-4 小结

6-4-1 资源建设方面

6-4-2 系统管理

6-4-3 考核管理

6-4-4 在线交流

6-4-5 学习方式

6-4-6 评价方式

第7章 总结

参考文献

附录

致谢

三、我国教育技术学本科专业课程体系演变的研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

1 引论

1-1 问题的提出

1-2 国内研究现状

1-2-1 与本研究有关的著作

1-2-2 与本研究相关的文章

1-3 研究的目的、意义和内容

1-3-1 研究的目的和意义

1-3-2 研究的内容

1-4 相关概念的界定

1-4-1 电化教育

1-4-2 教育技术

1-4-3 课程体系

2 对教育技术学本科专业的相关研究

2-1 教育技术专业人才的能力结构

2-1-1 从我国教育技术的发展历程看对专业人才知识和能力的需求

2-1-2 从社会发展看对教育技术专业人才知识和能力的需求

2-2 高等学校教育技术学专业指导性专业规范(节选)

2-2-1 教育技术学专业培养目标

2-2-2 教育技术学专业培养规格

2-2-3 教育技术学专业课程体系

2-3 我国教育技术学科建设问题的研究

2-4 我国教育技术学专业发展状况

3 电化教育本科专业课程体系分析

3-1 电化教育本科专业的发展

3-2 师范院校电化教育本科专业课程设置分析

3-2-1 各院校电化教育本科专业基础课统计分析

3-2-2 各院校电化教育本科专业课统计分析

3-2-3 各院校电化教育本科专业选修课统计分析

3-3 语言类院校电化教育本科专业课程设置分析

3-4 电化教育本科专业课程体系的分析

3-4-1 各类型课程分类统计

3-4-2 各院校课程设置比较分析

3-4-3 本章小结

4 教育技术学本科专业课程体系分析

4-1 教育技术学本科专业的发展

4-1-1 教育技术学本科专业的发展状态

4-1-2 教育技术本科专业所属院系分析

4-1-3 教育技术本科专业分析样本的选择

4-2 各院校教育技术学本科专业课程设置分析

4-2-1 各院校教育技术学本科专业基础课统计分析

4-2-2 各院校教育技术学本科专业课统计分析

4-2-3 各院校教育技术学本科专业选修课统计分析

4-3 教育技术学本科专业课程体系的分析

4-3-1 各类型课程分类统计

4-3-2 各院校课程设置比较分析

4-3-3 本章小结

5 个案研究——以内蒙古师范大学教育技术学专业为例

5-1 内蒙古师范大学电化教育(教育技术学)本科专业的发展

5-2 不同时期课程体系的变化

5-2-1 内蒙古师范大学教育技术学专业本科开设必修课程统计

5-2-2 内蒙古师范大学教育技术学专业本科选修课程统计

5-3 内蒙古师范大学课程体系的演变

5-3-1 各类课程比例的变化

5-3-2 从课程体系变化看教育技术学专业内涵的演变

5-3-3 本章小结

6 结语

6-1 经验与教训

6-1-1 取得的经验

6-1-2 得到的教训

6-2 问题与建议

6-2-1 课程体系存在的问题

6-2-2 对课程体系的建议

6-3 不足与展望

6-3-1 本研究存在的不足

6-3-2 对本研究的展望

参考文献

附录

致谢

二、地方师范院校教育技术学本科课程设置探究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 蓬勃发展的教育技术学学科

1-1-2 河南师范大学教育技术学本科毕业生就业偏差引发的思考

1-1-3 研究的目的和意义

1-2 研究方法

1-2-1 文献研究法

1-2-2 问卷调查法

1-3 相关概念的界定

1-3-1 地方师范院校的界定

1-3-2 培养目标的界定

1-3-3 课程的界定及其设置原则

1-4 国内外教育技术学课程研究现状

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

2- 教育技术学本科课程设置现状

2-1 早期的电化教育专业课程

2-2 教育技术学本科课程现状

2-2-1 综合类院校教育技术学本科课程现状

2-2-2 外语类院校教育技术学本科课程现状

2-2-3 师范类院校教育技术学本科课程现状

2-2-4 其他类院校教育技术学本科课程现状

3- 河南师范大学教育技术学专业培养目标及课程体系改进策略

3-1 教育技术学人才就业现状与社会需求分析

3-1-1 国内教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析

3-1-2 河南省教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析

3-2 培养目标与课程体系改革策略

3-2-1 目前存在的问题

3-2-2 解决策略

3-3 新课程实施保障

3-3-1 教学团队建设

3-3-2 班级规模控制

3-3-3 教学资源的开发与利用

3-3-4 实践与实习

3-3-5 教学评价的改革

4- 结语

参考文献

附录 1 河南师范大学教育技术学专业教学计划

附录 2 河南师范大学教育技术学本科毕业生的专业认识调查问卷

一、“计算机网络工程”项目课程开发研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

第一节 研究背景与意义

第二节 文献综述

第三节 基本概念

第四节 研究思路

第二章 项目课程开发技术

第一节 项目课程开发基本方法

第二节 职业教育课程开发决策

第三节 项目课程目标开发

第四节 项目课程门类开发

第五节 项目课程结构开发

第六节 项目课程内容开发

第七节 项目课程内容组织

第三章 计算机网络工程专业课程方案设计

第一节 计算机网络工程专业课程方案设计

第二节 计算机网络工程专业课程方案设计的问题与对策

第四章 计算机网络工程专业课程标准设计

第一节 计算机网络工程专业课程标准设计

第二节 计算机网络工程专业课程标准设计的问题与对策

第五章 计算机网络工程专业课程教材开发

第一节 计算机网络工程专业课程教材开发

第二节 计算机网络工程专业课程教材开发的问题与对策

第六章 计算机网络工程专业课程方案开发过程与结果的认识与建议

结语

附录

参考文献

后记

总有很多大学生不知道网络工程专业导论论文框架怎么写，下面为广大毕业生推荐网络工程专业导论论文提纲格式模板.

网络工程专业导论引用文献:

[1] 优秀网络工程专业导论论文选题 网络工程专业导论论文标题怎样定

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[3] 网络工程专业导论论文摘要怎么写 网络工程专业导论论文摘要范文参考