电子信息工程专业导论论文大纲格式模板 电子信息工程专业导论论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、独立学院专业培养方案研究论文提纲
2. 四、地方师范院校教育技术学本科课程设置探究论文提纲范文
3. 三、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文
5. 一、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲范文

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五、独立学院专业培养方案研究论文提纲

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-3 研究框架、研究重点及难点

2 相关概念及其发展

2-1 工程技术

2-2 工程技术人才

2-3 课程及培养方案

2-4 独立学院

2-5 高等工程教育改革

3 独立学院现行培养方案的再思考

3-1 企业对电气信息类人才需求的调查分析

3-1-1 问卷设计及样本说明

3-1-2 调查结果与分析

3-2 美国工程教育经验的启示

3-2-1 美国工程教育培养体系特色

3-2-2 美国应用型大学课程设置结构特点

3-2-3 CU-Boulder课程内容特点

3-3 独立学院现行专业培养方案剖析

3-3-1 培养目标

3-3-2 课程总体结构

3-3-3 分析性单元与综合性单元

3-4 现行培养方案遭遇的挑战

3-4-1 与企业实际需求的错位

3-4-2 与国外应用型院校的差距

4 新型培养方案的设计

4-1 独立学院的定位与办学方向

4-2 独立学院专业培养方案设计要点

4-2-1 课程设置:形成培养特色

4-2-2 “三明治”课程计划:培养工作经验

4-2-3 实践教学:加强工程能力

4-2-4 职业生涯规划教育:激励学习热情

4-2-5 学分制:鼓励个性发展

4-2-6 课程模块化:增加方案的柔性

4-3 独立学院专业培养方案示例

4-3-1 课程结构的一般模式

4-3-2 自动化专业培养方案示例

5 结论与讨论

参考文献

致谢

附录一: 浙江省企业电气信息类人才需求调查表

附录二: CU-Boulder电气工程专业本科学生课程

四、地方师范院校教育技术学本科课程设置探究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

1- 绪论

1-1 问题的提出

1-1-1 蓬勃发展的教育技术学学科

1-1-2 河南师范大学教育技术学本科毕业生就业偏差引发的思考

1-1-3 研究的目的和意义

1-2 研究方法

1-2-1 文献研究法

1-2-2 问卷调查法

1-3 相关概念的界定

1-3-1 地方师范院校的界定

1-3-2 培养目标的界定

1-3-3 课程的界定及其设置原则

1-4 国内外教育技术学课程研究现状

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

2- 教育技术学本科课程设置现状

2-1 早期的电化教育专业课程

2-2 教育技术学本科课程现状

2-2-1 综合类院校教育技术学本科课程现状

2-2-2 外语类院校教育技术学本科课程现状

2-2-3 师范类院校教育技术学本科课程现状

2-2-4 其他类院校教育技术学本科课程现状

3- 河南师范大学教育技术学专业培养目标及课程体系改进策略

3-1 教育技术学人才就业现状与社会需求分析

3-1-1 国内教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析

3-1-2 河南省教育技术学人才就业现状、趋势及需求分析

3-2 培养目标与课程体系改革策略

3-2-1 目前存在的问题

3-2-2 解决策略

3-3 新课程实施保障

3-3-1 教学团队建设

3-3-2 班级规模控制

3-3-3 教学资源的开发与利用

3-3-4 实践与实习

3-3-5 教学评价的改革

4- 结语

参考文献

附录 1 河南师范大学教育技术学专业教学计划

附录 2 河南师范大学教育技术学本科毕业生的专业认识调查问卷

三、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲格式范文模板

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

二、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 引言

2- 电子信息工程专业英语的特点

2-1 无人称性

2-2 准确性和严谨性

2-3 专业性强

3- 电子信息工程专业英语词汇

3-1 词汇的特点

3-2 词汇的分类

3-2-1 技术词汇

3-2-2 次技术词汇

3-2-3 普通词汇和功能词汇

4- 次技术词汇的翻译

4-1 专业对次技术词汇翻译的影响

4-2 次技术词汇的翻译策略

4-2-1 意译

4-2-2 音译

4-2-3 半形半意译

4-2-4 转译法

5- 结论

参考文献

附录：翻译资料

致谢词

一、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

一、研究缘由

二、相关概念界定

三、文献综述

四、研究的思路、内容与方法

第二章 重庆邮电大学应用本科电子信息工程专业人才培养模式概述

一、人才培养模式的指导思想

二、人才培养的目标、规格、内容、途径

三、人才培养模式的运行机制

第三章 人才培养模式实施效果及成因分析

一、研究方法

二、研究结果与分析

三、结论

第四章 人才培养模式实施效果增强的策略

一、吸取国内外高等职业教育人才培养模式的有效经验

二、贯彻终身教育思想，落实人才培养目标

三、努力打造高水平的“双师型”教师队伍

四、改革人才培养方案，整合和完善教学体系

五、优化课程结构，完善课程体系

六、加强校企合作，以双赢机制拓宽人才培养渠道

七、改革教学管理体制，提高教学管理水平

结束语

参考文献

附录

附录1 电子信息工程专业人才培养实施效果毕业生调查问卷

附录2 访谈提纲

附录3 电子信息工程/通信技术专业培养方案

致谢

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电子信息工程专业导论引用文献:

[1] 热门电子信息工程专业导论论文选题 电子信息工程专业导论论文标题怎样定

[2] 电子信息工程专业导论论文大纲格式模板 电子信息工程专业导论论文大纲怎样写

[3] 电子信息工程专业导论论文摘要怎么写 电子信息工程专业导论论文摘要范文参考