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摘要

ABSTRACT

前言

内容与方法

1 研究对象

1-1 纳入标准

1-2 排除标准

2 内容与方法

2-1 研究类型

2-2 调查工具

2-3 样本含量的估计

2-4 抽样方法

3 质量控制

3-1 预调查

3-2 人员培训

3-3 调查质量的核查

3-4 质量要求

3-5 录入阶段

4 统计方法

5 人群特征分组

结果

讨论

小结

致谢

参考文献

附录

综述

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学位论文

导师评阅表

四、高校女教师压力现状与对策研究论文提纲范文

摘要

英文摘要

导言

一、问题的提出

(一) 研究背景

(二) 问题的提出

二、研究的意义

三、国内外相关研究综述

(一) 关于“教师压力”的相关研究

(二) 关于“高校女教师”的相关研究

四、相关概念界定

(一) 教师压力

(二) 高校女教师

五、理论基础

六、研究思路和方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

第一章 C大学女教师压力现状

第一节 C大学女教师压力问卷调查的基本情况

一、调查对象的基本情况

二、调查问卷的基本结构

第二节调查问卷的结果分析

一、压力表现的总体情况

(一) 身心压力的总体表征

(二) 工作压力的总体特征

(三) 家庭生活压力的总体特征

(四) 社会生活压力的总体特征

二、不同群体女教师压力特点分析

(一) 不同年龄女教师压力特点分析

(二) 不同民族女教师压力特点分析

(三) 不同职称女教师压力特点分析

(四) 不同专业女教师压力特点分析

(五) 有无“双肩挑”女教师压力特点分析

(六) 不同婚姻子女状况女教师压力特点分析

本章小结

第二章 C大学女教师产生压力的原因分析

第一节外部环境因素

一、社会环境因素

(一) 社会经济快速发展,工作生活节奏加快

(二) 社会文化加速变迁,信息传播快速更迭

(三) 社会赋予较高期望,给予较少社会回报

二、高校环境因素

(一) 高校制度环境

(二) 高校物质环境

(三) 高校组织文化环境

三、家庭环境压力因素

(一) 家庭——工作交互冲突因素

(二) 家庭经济压力因素

第二节个人内部因素

一、个性影响

(一) 教师个性倾向性因素

(二) 教师个性心理特征因素

(三) 教师自我意识因素

二、个体心理过程的影响

(一) 教师个人认知因素

(二) 教师个人情绪情感因素

(三) 教师个人意志因素

本章小结

第三章缓解高校女教师压力的对策建议

第一节建立缓解女教师压力的外部环境

一、外部社会环境支持

二、外部学校环境支持

三、外部家庭环境支持

第二节教师个人积极主动调适压力

一、了解自我,正确认知和评估压力

二、主动寻求各方支持,掌握合适的缓解方法

三、提高自身素质与能力,提高抗压能力

本章小结

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间发表的学术论文目录

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摘要

ABSTRACT

前言

对象与方法

1- 资料来源

2- 研究对象

3- 样本量的确定

4- 调查方法

5- 研究内容

6- 质量控制

7- 统计学处理方法

结果

讨论

小结

致谢

参考文献

附录

综述

攻读硕士研究生期间发表的学术论文

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