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目录

1. 五、西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的实践研究论文提纲
2. 四、新疆地区民族预科教育对学生本科阶段专业学习的影响研究论文提纲范文
3. 三、民族院校本科教学质量保障研究论文提纲格式范文模板
4. 二、合作学习模式应用于少数民族本科预科英语教学的实证研究论文提纲范文
5. 一、民族院校普通本科人才培养模式研究论文提纲范文

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五、西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的实践研究论文提纲

中文摘要

Abstract

目录

第一部分 绪论

一、研究缘起

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、研究思路与方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

四、文献综述与理论基础

(一) 文献综述

(二) 理论基础

(三) 基本概念界定

第二部分 西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的应然使命

一、西北民族聚居区高校的特征

(一) 战略地位的独特性

(二) 服务面向的“两为”性

(三) 教育对象的复杂性

(四) 人才培养的“双重”性

二、培养本科应用型人才：西北民族聚居区高校的必然选择

(一) 西北民族聚居区社会经济的发展对应用型人才的迫切需求

(二) 高等教育的大发展提出应用型本科人才培养要求

(三) 西北民族聚居区高校自身发展的需要

第三部分 西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的现状

一、应用型本科人才的特征

二、西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的实践

案例1：喀什师范学院

案例2：甘肃民族师范学院

三、西北民族聚居区高校本科应用型人才培养过程中存在的问题及原因分析

(一) 对本科应用型人才培养的认识与认同存在偏差

(二) 专业建设向应用型转变不足

(三) 应用型人才培养方案存在缺陷

(四) 师资队伍与应用型人才培养不适应

(五) 实践教学体系不完善

第四部分 西北民族聚居区高校本科应用型人才培养的建议

一、转变人才培养观念

(一) 树立应用型人才培养的办学理念

(二) 坚定应用型人才的目标定位

(三) 充分体现办学特色

二、优化专业结构与布局

(一) 加强基础学科的专业建设、加强对老专业的改造

(二) 发展特色专业和优势专业

(三) 增设民族地区急需的应用型专业

三、确立应用型人才培养方案

四、培养过程体现实践性

五、建设双师素质的师资队伍

参考文献

一、专著类

二、期刊类

三、硕博士论文类

在学期间研究成果

后记

四、新疆地区民族预科教育对学生本科阶段专业学习的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

第一节 选题缘由

一、新疆地区少数民族预科教育的必要性与重要性

二、预科教育对学生专业学习的影响研究之需要

三、个人的特殊经历与研究兴趣

第二节 研究目的与意义

一、研究的目的

二、研究的意义

第三节 核心概念界定

一、少数民族预科教育

二、少数民族预科生

三、专业学习

第四节 研究综述

一、国外的研究现状

(一）教育机会平等的研宄

(二）影响少数民族学生学业成绩的因素分析

(三）帮助弱势群体的措施研究

二、国内的研究现状

(一）预科教育历史发展、政策演变及国内外比较研宄

(二）预科教育的教育教学研究

(三）新疆地区预科教育的现状，存在的问题及对策研究

第五节 研究方案

一、研究的问题

二、研究方法与思路

三、研究的可行性探讨

第二章 新疆地区及A大学民族预科教育的概况

第一节 新疆地区的少数民族预科教育

一、新疆地区民族预科教育的来历及发展

二、现阶段民族预科教育的办学规模

三、现阶段民族预科教育的办学模式

第二节 A大学预科教育的现状

一、管理机构

二、师资队伍

三、生源状况

四、编班方式

五、课程设计及课时安排

六、考试考核制度

第三章 数据分析

第一节 问卷数据的分析

一、问卷的发放及回收概况

二、问卷数据的分析

第二节 访谈记录及分析

一、整天学汉语,挺枯燥的”——学生A的感受

二、“预科一年的时间是我最大的损失”——学生B的感慨

三、“想学点与专业相关的知识”——学生C的希望

四、“获得MHK*乙等证书是我的目标”——学生D的目标

五、“预科没有太大的帮助”——学生E的遗憾

第四章 问题的归因及对策

第一节 存在的问题及其归因

一、新疆地区现阶段的预科教育体系存在的问题

二、问题的归因

第二节 改进措施

一、转变我区民族预科教育的教育理念

二、重新定位我区民族预科教育的教学目标

三、对教学管理制度进行大力度的改革

四、重建我区民族预科教育的课程体系

五、拟定更有效的考核激励制度

六、进行定期的学业引导与心理指导教育

结语

附录

参考文献

致谢

三、民族院校本科教学质量保障研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、 研究缘起

二、 研究目的与意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

三、 文献综述

（一） 国外研究

（二） 国内研究

四、 研究思路与方法

（一） 研究思路

（二） 研究方法

第二章 核心概念界定和理论基础

一、 核心概念界定

（一） 质量保障

（二） 普通本科

（三） 教学质量

（四） 民族院校

二、 理论基础

（一） 全面质量管理理论

（二） 全面质量管理理论对高等教育的影响

第三章 民族院校本科教学质量标准

一、 发达国家与我国本科教学质量标准比较分析

（一） 发达国家本科教学质量标准

（二） 我国普通本科教学质量标准

二、 民族院校本科教学质量保障的特殊性

（一） 民族院校办学使命与发展趋势的特殊性

（二） 民族院校本科招生政策与生源的特殊性

（三） 民族院校本科教学与毕业生就业的特殊性

三、 民族院校本科教学质量标准关键指标

（一） 民族院校特殊性与本科教学质量关联性分析

（二） 民族院校本科教学质量标准关键指标

第四章 民族院校本科教学质量保障个案分析

一、 民族院校本科教学质量概况

（一） 少数民族本科生数量情况

（二） 少数民族本科生质量情况

二、 中南民族大学本科教学质量保障的现实问题分析

（一） 中南民族大学本科优惠招生政策

（二） 办学使命对本科教学质量的要求

（三） 特殊生源对本科教学质量的影响

（四） 办学条件对本科教学质量的制约

第五章 民族院校本科教学质量保障策略

一、 使命特殊，树立科学的教学质量保障理念

二、 生源特殊，开展服务学生的教学对象保障

（一） 优化人事管理制度，提高教职工工作效能

（二） 给予学生人文关怀，缓解心理压力

（三） 提高学生资助力度和效度，解除经济困难

三、 教学特殊，实施培养学生的办学条件保障

（一） 合理配置师资，提升综合实力

（二） 优化专业设置，满足民族人才需求

（三） 根据生源差异，开展针对性教学

（四） 加大教学实践，培养学生综合能力

结语

参考文献

致谢

附录：在读期间发表的学术论文

二、合作学习模式应用于少数民族本科预科英语教学的实证研究论文提纲范文

摘要

Abstract

Contents

Chapter One Introduction

1-1 Research Background

1-2 Research Purposes and Significance

1-3 the Structure of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Theoretic Bases

2-1-1 The Definitions of Cooperative Learning

2-1-2 The Theoretical Basis of Cooperative Learning

2-1-3 The Main Modes of Cooperative Learning

2-2 Previous Study on Cooperative Learning at Home and Abroad

2-2-1 Previos Study on Cooperative Learning Abroad

2-2-2 Previos Study on Cooperative Learning at Home

Chapter Three Research Methodology

3-1 Research Questions

3-2 Subjects

3-3 Instruments

3-3-1 Pre-test and Post-test

3-3-2 Questionnaires

3-3-3 Interviews

3-4 Research Procedures

3-4-1 Cooperation in Each Group

3-4-2 Cooperation with Other Groups

Chapter Four Results and Discussion

4-1 Analysis of the Effect on Cooperative Learning

4-1-1 Analysis of Questionnaires

4-1-2 Analysis of the Pre-test and Post-test

4-1-3 Analysis of Interviews

4-2 Causes of the Effect on Cooperative Learning

Chapter Five Conclusion

5-1 Major Findings

5-1-1 Advantages of Cooperative Learning

5-1-2 Problemss of Cooperative Learning

5-2 Implications

5-3 Limitations

Works Cited

Acknowledgements

Appendix Ⅰ Questionnaire

Appendix Ⅱ Test Papers

Appendix Ⅲ Test Scores

个人简介

一、民族院校普通本科人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究的缘由及意义

二、相关文献综述

三、研究的内容

四、研究的思路与方法

（一）本文研究的思路

（二）本文研究的方法

第二章 民族院校普通本科人才培养模式的历史回溯

一、“人才培养模式”的概念界定及内涵拓展

（一）“人才培养模式”的概念界定

（二）“人才培养模式”内涵的拓展

（三）人才培养模式的特点

二、民族院校的历史沿革

（一）民族院校的诞生和初步发展

（二）改革开放后民族院校的新发展

（三）民族高等院校面临的问题和挑战

三、国内外高校本科人才培养模式研究

（一）国外高校本科人才培养模式——以英国为例

（二）我国高校的人才培养模式

第三章 民族院校普通本科人才培养模式运行现状与问题

一、民族院校普通本科人才培养模式现状分析

二、民族院校普通本科人才培养模式存在的问题

（一）人才培养目标定位问题

（二）人才培养制度不健全、不科学

（三）培养出的人才与社会要求脱节

第四章 完善民族院校普通本科人才培养模式的对策

一、解放思想，完善民族院校人才培养定位

二、强化民族院校的特色意识

三、优化人才培养体系，拓展培养途径

四、优化教学管理制度

第五章 民族院校普通本科人才培养模式的创新与应用

一、民族院校普通本科人才培养模式的创新

（一）建立“两个面向，两种服务”的“2+2”人才培养目标，为少数民族和少数民族地区培养应用型和复合型人才

（二）确立“两遵、两型”的“2+2”人才培养模式

（三）实施“6+4”人才培养方法和“多元一体”的教学方法

二、民族院校普通本科人才培养模式的应用

（一）在人才培养模式的具体形式方面

（二）在专业建设方面

（三）在课程体系方面

（四）在实践教学方面

（五）在教学实践方面

（六）在思想政治教育方面

结语

一、小结

（一）本研究的创新之处

（二）本文研究可行性分析

二、展望

（一）本文研究存在的主要问题

（二）进一步研究的设想

参考文献

致谢

附录 在读期间发表的学术论文与研究成果

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民族本科引用文献:

[1] 民族本科方向论文选题 民族本科论文题目如何定

[2] 民族本科外文文献 民族本科论文参考文献哪里找

[3] 民族本科论文提纲格式样本 民族本科论文提纲怎样写