《传统文化在高中语文教学中的渗透》
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摘 要：传统文化是中华文化中不可分割的一部分,同时,也是我国古代劳动人民智慧的结晶.而语文学科作为传统文化渗透的重要载体,在新课改背景下,培养学生的文化素养成为语文教学的重要任务之一.因此,如何在高中语文教学中渗透优秀传统文化,培养学生的文化品质成为每个教师必须积极思考的重要课题.
关键词：高中语文;传统文化;诗词
中华传统文化,是中华文明成果根本的创造力,是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体.培养学生的文化传承意识与能力,不仅是新时代背景下促进学生全面发展的必然要求,同时,也是每个人义不容辞的责任和使命.《语文课程标准》中的课程目标中要求“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”.而语文教材中蕴含着丰富的传统文化,为进一步培养学生的文化意识和精神品质创造了有利条件.因此,在高中语文教学中渗统文化,占尽天时地利.从目前高中语文传统文化渗透现状来看,学生对传统文化的内涵缺乏深刻的认识,再加上教师教学方法的滞后性,导致学生难以对传统文化产生浓厚的学习兴趣.要想改变这一现状,一方面,教师要对当前的教学状况作出适应性的改变,创新教学方法,改变以往说教式讲解,使课堂充满生机与活力;另一方面,也要尊重学生在学习过程中的独特感受,使学生能够在传统文化的学习中产生强烈的自觉意识,提高文化自信,为今后的发展奠定基础.
一 诗词中渗透
古诗词是传统文化的精髓所在,语文教材中蕴含着丰富的古诗词,为传统文化的渗透奠定了基础.因此,在高中语文教学中,教师要以课改理念为导向,以教材内容为基础,创设合理的教学情境,充分发挥古诗词的教学意义,提高学生的审美体验和精神境界,培养学生一定的诗词鉴赏能力,并使其深刻感受到古诗词的魅力.
例如：在教學“登高”这一课内容时,为了在教学中渗统文化,提高学生的文化意识,首先,我会以音乐和文学相结合的方式进行导入,播放《二泉映月》的背景音乐,在课堂上诵读古诗,激发学生的情感.之后,我会以孟子的“诵其书,读其诗,不知其人,可乎?是以论其世也.”作为过渡,引出作者,让学生在课堂上谈一谈对杜甫的印象.进而,我再对学生的观点进行补充,让学生充分了解本诗的写作背景,在课堂上诗词展开鉴赏.在学生探究的过程中,我会以问题加以引导,比如,诗人笔下也写过一种鸟,“鹰击长空”;诗人王维笔下也写过一种鸟,“鸟鸣山更幽”.它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗?并要学生调动自身想象,在课堂上描述最后两句诗中的画面.通过这样的方法,能够让学生理解作者情感的同时,也能够让其感受到古诗词的魅力,增强自身的文化认同感.
二 古文中渗透
文言文在高中语文教材中占有重要地位,它不仅能够让学生感受到精美深邃的语言文字,了解祖国优秀的传统文化,而且在增强学生审美能力上也有着重要的促进作用.因此,在高中语文教学中,教师要改变以往古文教学方法,去除枯燥性,增强趣味性,使学生能够感受到古文的古香古色、纯朴典雅,培养高雅而脱俗的审美观,进一步增强学生对传统文化的认同感.
例如：在教学“兰亭集序”这一课内容时,为了提高学生的文化传承意识,首先,我会以书法和文学相结合的方式进行导入,让学生欣赏兰亭集序的书法图片,激发学生的探究.之后,我会利用多媒体课件介绍文体、作者以及写作背景,进一步提高学生的阅读期待.进而,我会让学生联系当时背景,揣摩作者的情感,根据自己的理解通读作品,提高课堂学习体验,并在课堂上展开充分的交流.最后,我会对学生进行有效的点拨,并让学生讨论作者为什么“悲”,悲一定是指消极吗?以进一步加深学生的理解.通过这样的方法,既能够让学生在诵读中提高对古文的鉴赏能力,而且有助于培养学生传承优秀传统文化的意识.
三 名著中渗透
文学作品是“语言的艺术”.优秀文学作品的语言是丰富的,优美的.人们认为经典是经过时间挑选后留存的精品,是打败了时间的文字.教材所推荐的名著都经受了时间的淘漉和历史的筛选,都是历史不衰.因此,在高中语文教学过程中,教师要充分发挥名著的教学价值,开展名著鉴赏课,使课内与课外相结合,使学生在名著的阅读中丰富精神世界,锤炼意志品质.
例如：在教学“廉颇和蔺相如传”这一课内容时,为了在教学中渗统文化,首先,我会让学生在课堂上根据自己的认知经验讲述《将相和》的故事,以此来激发学生的学习兴趣.之后,我会结合多媒体,为学生精心讲述课文内容,并让学生从语言特点的角度分析文章,以让其认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神.另外,我还会开设专门的名著鉴赏活动,让学生将自己最喜欢的名著在课堂上分享自己的看法.这样一来,既能够让学生感受到名著语言的魅力,而且有助于培养学生良好的阅读习惯.
综上所述,在高中语文教学中渗统文化,对进一步发展学生的语文素养有着显著的现实意义.但需要注意的一点是,学生文化继承意识的形成并不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程.这就要求教师在今后的教学中,把渗统文化当成基本的教学任务,提高学生的文化意识,使语文课堂成为培养优秀文化传承者的最佳场所.
参考文献：
[1]周菊.高中语文教学中传统文化的渗透研究[J].国际公关,2019（08）：121.
[2]何晶.高中语文教学中传统文化的有效教学策略[J].课程教育研究,2019（32）：180-181.
汇总：上文是一篇关于传统文化方面的论文题目可用作有关论文提纲和文化和高中语文文献综述的参考文献.
文化和高中语文引用文献:
[1] 文化和高中语文论文例文 关于文化和高中语文大学毕业论文范文8000字
[2] 文化和高中语文论文范本 文化和高中语文类专升本毕业论文范文8000字
[3] 文化和高中语文论文范文例文 文化和高中语文方面有关论文范文数据库2000字
