《幼儿学前教育必须安全先行》
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摘 要：幼儿园安全事关儿童身心健康和亿万家庭幸福,是家长、学界和政府共同关注的焦点.针对幼儿园安全管理现状,剖析幼儿园安全管理经验和存在的主要问题并提出相关的建议.
关键词：安全管理;幼儿园管理;安全风险预防
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分.做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念.通过引入危机管理意识,坚持防微杜渐原则,将一切有可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期,降低危机事件发生的几率.笔者从危机管理的视角,谈谈幼儿园安全管理工作.
一、树立危机意识,强化幼儿园安全危机管理
幼儿园活动的主体是年幼的孩子,他们主动避险意识较弱,这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识,即危机意识.
(一)增强幼儿园管理者的危机意识,是幼儿园实现安全管理的前提
时时绷紧“危机”这根弦,并将这种意识渗透到工作的每一个环节中.除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外,还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作,使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分.
（二）增强教职工危机意识,是幼儿园安全管理的核心通过对教职工进行各种形式的培训,做到警钟长鸣,让教职工时时绷紧“安全弦”.让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等.针对典型安全事故案例,组织教师分析事故发生的原因,探讨预防事故发生的措施,不断强化全体教职工的安全意识,提高教职工对安全事故后果的预见能力,牢固树立预防为主的思想及高度的责任感.
（三）强化家长“危机意识”,是幼儿园安全管理的关键.对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的,生活中处处有安全隐患,所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作,树立危机意识.《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”安全教育只有做到家园共育,从增强家长的主动防范意识入手,家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境,降低安全事故发生的幾率.
二、强化危机预防策略,加强危机管理研究
幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能.掌握危机预防策略,加强危机管理研究,对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要.
(一)加强日常预防危机训练
有组织、有计划、有步骤,将处理危机的程序和要求化作教育的内容,定期对职工进行安全事故应急处理培训,掌握简单的应急技能,避免在事故面前束手无策,错失急救的最佳时机.使得危机意识成为大家的常奏之弦,使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能,并持续有效地开展预防危机教育训练,加强与所在社区和警方的联系,充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网.可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练,开展安全知识竞赛,加强接送卡使用制度的管理等,通过一系列危机防范工作,既可以提高危机管理的快速反应能力,强化危机管理意识,还可以提高师幼的自护和自救技能,切实保障在园幼儿人身安全.
(二)将安全教育融入幼儿一日活动中,做到幼儿安全教育常抓不懈
1.各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划,明确安全教育主题内容.如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等.2.落实每月安全主题教育活动.这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上.学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛,现场提问,幼儿抢答.从孩子积极踊跃的发言中,能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能,也反映出教师重视安全教育工作,教得认真,安全教育工作真正到落了实处.3.幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育.从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节,处处都有安全教育规范要求,都有正确行为习惯的养成教育,每时每刻都不放过教育机会,做到处处有防范,加强了幼儿安全自我保护的教育.4.设计情景训练,增强警示教育效果.各年龄班的教育形式要有所不同,有计划地设计一些警示教育内容,如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等,通过这些情景教育活动,对幼儿起到了警示教育作用.通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练,如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等,教会幼儿正确的逃生方法,提高幼儿避险、自救、防范危险的能力.
三、完善《幼儿园安全管理制度》,提高幼儿园安全工作质量
(一)健全安全工作机制,实行安全分层责任制
1.依据《中小学幼儿园安全管理办法》,结合我园实际制定《安全分层管理职责》,与各岗人员签订安全责任书：园长与各部门主管分别签订;教学部门由前勤副园长与班主任签订,后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订.教学班主任与家长、教师、保育员签订.这样形成自上而下的安全网络管理体系,确保单位内部没有无安全责任的在岗人员,树立“安全人人有责”的大安全意识,使安全工作的落实得到有力保障.
2.明确安全工作负责人,步步落实安全管理工作.从提高教职工安全防范意识入手,加大监督与检查力度,防患于未然.如定期召开安全小组例会、听取各部门安全组长的汇报,针对依法执教、食品卫生安全、班级安全、消防安全、园所设施设备安全等问题,排查安全隐患,研究制定整改措施.
(二)理清思路,针对幼儿园工作实际制定切实可行的制度
根据实际情况,我园先后制定了《安全教育制度》《来离园高峰时段执勤制度》《来客登记制度》《班级安全自查制度》《中途离园审批制度》《门卫制度》《幼儿接送制度》《大型活动安全制度》《传染病预防制度》等几十种安全管理制度,从而有效规范并促使安全责任人自觉站好安全责任岗,有效规范安全管理人员,经常深入一线检查指导工作,及时消除安全隐患.
结束语：
通过引入危机管理意识,并与幼儿园安全管理有机整合,坚持防微杜渐原则,强化安全行为,建立安全事故的预防策略,从而为幼儿在平安、舒适的环境中健康成长提供保障！
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