《三全育人助力大学生思想引领教育》
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【摘 要】 高校应以“三全育人”的理念助力大学生思想引领教育,注重全员育人,高校教职工协同发力;全过程育人,让思想引领贯穿教育始终;全方位育人,打通思想引领教育新道路.
【关键词】 高校;大学生;思想引领;“三全育人”;助力途径
“三全育人”教育理念,也即全员育人、全过程育人、全方位育人,滥觞于20世纪80年代,经过多年的发展已经日趋成熟.[1]为全面提升高校思政工作质量,教育部于2018年5月发布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》,于部分高校开展“三全育人”试点工作,进而向全国推广.本文将从“三全育人”的理念出发,阐释如何在此理论基础上助力大学生思想引领教育.
一、高校大学思想引领教育重点
1.引导大学生形成正确价值取向
高等院校是社会的思想高地,引导大学生形成正确的价值取向,对于培育新时代“四有青年”至关重要.要让大学生养成正确的价值取向,必须深入践行社会主义核心价值观,尤其是公民层面的价值遵循—爱国、敬业、诚信、友善.高校应该着眼于思政教育全局,大力开展课程思政及思政课程,引导学生形成正面的价值观.另外,以学生组织为抓手,开展文体活动以陶冶情操,组织志愿活动以培养服务精神,举行社会实践以提高综合素养.通过理论教育与社会实践相结合的形式,切实践行社会主义核心价值观.让社会主义核心价值观的清泉滋润青年学生的心田,将社会主义核心价值观深刻内化为个人价值导向.
2.培养大学生优良道德品质
“国无德不兴,人无德不立”,立德铸魂,是教育之本,教育事业应该始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题.[2]高校应该将大学生道德品质培育工作贯穿始终,全面提升大学生道德素质.须创造性转化、传承中华传统美德,即培养学生自强不息、敬业乐群、扶正扬善、见义勇为、孝老爱亲的传统优良品质.要加强社会主义道德教育,以集体主义道德为原则,以共产主义道德为理想,培养学生形成良好的公民道德、社会公德、职业道德.在思政教育过程中,应大力宣扬当代优秀道德模范,发挥道德模范的榜样引领作用.从学生群体中发掘具有品学兼优大学生,树立为学生典范,弘扬优良道德风尚,将优良道德品质播撒到每个大学生的心中.
3.培养大学生勤学苦练,善思明辨的素质
“非学无以广才,非志无以成学”,青年时期是增强本领的关键期,只有勤学苦练、提升能力、增强素质,才能承担历史重任.高校是传播知识、培养人才、服务社会的重要组织,但最基本的还是一个教学组织.[3]大学招收学生传授知识并且创造新知识,为社会提供发展的内生动力.高校应该把教书育人放在首要位置,强调学习理论知识或实践技能的重要性.在传授知识的过程中,引导学生勤学苦练,将学习列为大学第一要义.更要鼓励学生启发大脑,遇事勤加研究,努力探索,学会深入思考,形成独立人格.在大是大非面前,能够清晰辨识,尤其在事关国家、集体、人民利益的事件上能明辨是非,与国家、集体、人民始终保持同一阵线.
二、“三全育人”助力大学生思政教育
“三全育人”教育理念的引入,意味着对以往思想引领教育模式的重塑再造.“高校教职工”应作为一个共同体,整合教育力量,发挥育人合力.完善思想引领教育机制创新、部门协调、上下衔接,扩大思想引领教育的广度和宽度,促进大学生在不同阶段思想引领教育的衔接融合.改变单一的学校课堂教育、线下教育的教育形式,打通线上线下、课内课外等通道.让思想引领教育充分渗透到学生课堂、科研、实践、生活方方面面,实现育人效果的最大化.
1.全员育人,高校教职工应协同发力
在“三全育人”的理念下,思想引领教育不只是某个部门或者某些老师的工作.为发挥思想引领育人对大学生的长效正面影响,充分调动“高校教职工”积极性,共同开展思想引领教育.落实责任,把握重点,将思想引领渗透教育、管理、服务当中.教育主体除了思政课教师、辅导员之外,还应包括专业课教师、心理健康教师、行政管理及后勤工作人员等.
在思想引领教育的过程中,不同岗位的教职工负责的工作要有所差异.如思政课教师作为直接思想引领教育者,在领悟思想理论时,还应创新课程形式,让学生愿意听、听得进、有效果;辅导员是学生思想引领工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨,应通过政治引导、情感关怀、学习辅导、行为教导等多措施展开教育;专业课教师应认真教导学生专业知识,并通过课程思政对学生进行信念教育,使学生能持之以恒学习专业知识;心理健康教师,应仔细评估学生心理健康状态,及时干预,引导学生养成乐观、积极的心理素质;行政管理和后勤工作人员应该做好管理与服务,暖心育人,实现管理和服务对学生思想引领.高校教职工之间保持协调、通力配合至关重要,如此才能发挥出思想引领育人的合力作用,切实提高思想引领教育的成效.
2.全过程育人,让思想引领贯穿教育始终
在传统的教育过程中,思想引领教育只于学生在学期间开展,而在全过程育人理念下,思想引领教育应该渗透于学生终身教育中.不过,学生在不同人生阶段开展的思想引领教育应有不同,小学应在道德情感教育上着力,教导学生爱党、爱国、爱人民、爱社会;中学应开展体验式思想引领教育,培养中学生价值认知能力,增强对社会主义建设者和接班人的思想意识和价值认同.大学应把使命担当教育作为重点,引领学生正确、全面、客观地认识国情、掌握时势、分析问题,始终团结在党和人民周围.[4]
高校要了解大学生在中小学接受的思想引领教育情况,在大学适当开展个性化思想引领教育.同时,由于高等院校中以专业、院系分科教育的形式,对于大学生思想引领教育也要有所不同,根据不同专业学生的学科专业特点要开展适应的思想引领教育,如将职业精神、职业道德增加到到学生思想引领教育之中,增强学生职业理念,为将来就业打下基础.各院系、部門之间还应该进行协调互助,整合教育资源,并加以充分利用,全面开展思想引领教育,让大学生能受益终生.
3、全方位育人,打通思想引领教育新道路
长期以来,高校思想引领教育都以学校线下“第一课堂”的形式为主.传统教育模式有其不可替代的特点,但也不能忽视学生课外活动,即“第二课堂”的建设,应适度开展主题教育、志愿服务、社会实践.同时,要主动尝试利用互联网及新媒体开展思想引领教育,借助其快捷、高效、多样的优势,打通思想引领教育新道路,提高思想引领教育水平.[5]
继续做好“第一课堂”思想引領教育.上好思政理论课,建设思政精品课程,思政课教师应根据在校大学生心理特点,及时更新课堂知识和形式,提高思想引领教育质量.全面开展思政课程,各专业教研室应组织集体备课,讨论如何将专业教育与思政教育结合,鼓励学生不骛虚声,踏实求学,把学生培养成又红又专的青年才干.
积极组织“第二课堂”,利用课外活动,社会实践、志愿活动提高青年学生综合素质,将社会主义核心价值观与“第二课堂”有机融合,使思想引领教育贯穿于活动的始终.此外,利用“互联网+”及新媒体开展思政课程和课程思政,从海量互联网资源中精心筛选,整理出适合思想引领教育的课程资源.同时,高校及教师也应主动出击,学习如何制作“网络课堂”,尝试网络授课,让线上线下资源有机结合,全面提升学生思想引领教育水平.
三、结语
“三全育人”思想引领教育是学校各部门、全体职工的共同责任.高校应该从整个学校层面的出发,制定“三全育人”综合改革计划,促进高校思想引领教育全面融合.推进学校思想引领教育的机制完善、平台搭建、队伍配备、资源保障,明确各部门职责分工,从制度层面保障思想引领教育工作的实施.在开展工作前,选定试点院系,总结经验,保留优秀做法,补齐短板,提高执行力度.
【参考文献】
[1] 张宁,王伟强.改革开放以来高校“三全育人”研究综述[J].中国校外教育,2018（24）56+79.
[2] 新华社评论员.以立德树人铸就教育之魂——学习贯彻总书记在全国教育大会重要讲话[EB/OL].[2018-09-11].http：//www.xinhuanet.com/2018-09/11/c_129950838.htm.
[3] 徐珊珊.对高校功能的再思考[J].吉林省教育学院学报（上旬）,2012,28（03）26-28.
[4] 张润杰,齐成龙.落实好立德树人根本任务—实现全员全程全方位育人[N].人民日报,2020-02-20（9）.
[5] 方平.强化“四个聚焦”推进全员全过程全方位育人[J].思想政治工作研究,2017（08）15-17.
【作者简介】
龙文磊（1992—）男,江西万载人,硕士研究生,研究方向：医学教育,思想教育.
归纳总结,此文为适合大学生思想论文写作的大学硕士及关于三全和大学本科毕业论文，相关三全和大学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
三全和大学引用文献:
[1] 三全和大学硕士学位毕业论文范文 三全和大学论文范文例文2000字
[2] 三全和大学论文写作参考范文 关于三全和大学类论文范文集5000字
[3] 三全和大学论文如何写 关于三全和大学相关毕业论文的格式范文2万字
