《集中教学法在英语教育教学中的应用》
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摘 要：英语是世界性语言,在全球经济一体化的前提下,国际上的商业交流更加频繁,英语所起到的作用也明显增强,在各个领域都有应用,尤其是在经济和科技方面.学生是国家的未来,在教育方面显得尤为重要.在英语的教学过程中,教师为提升学生的英语水平,寻找了多种教学方法,其中的“集中教学法”为英语教学开创了新的局面.本文对集中教学法在英语教育教学中的应用进行论述,希望能为英语教育事业提供一些帮助.
关键词：集中教学法;英语;应用
由于社会经济的快速发展,英语发挥的作用已经越来越重要,但是当前的英语教学过于枯燥无聊,学生的学习效果并不好.新提出的“集中教学法”能有效解决这个问题,对英语知识点做出良好的归纳和总结,从而进行集中教学.
一、“集中教学法”的作用
传统教学模式下的英语课堂,教师是课堂的主体,学生的观点很难在教学课堂上得到展现.而现代教育的要求是,教师主动降低自己在课堂上的组织者权利,逐渐引导和带领学生,鼓励学生积极地进行知识的探索,将学生的主体作用有效地发挥出来.把课堂教给学生,引导学生顺着老师准备好的教学目标进行学习,有效地对英语材料的脉络进行探索和掌握,通过课堂来锻炼学生的探索和创新能力.在英语教学过程中使用“集中教学法”,保持适度的集中,保持上课过程中合适的学生数量、上课时间等因素,这些因素不能过多或是过少,过多会影响教学质量,少了会浪费一部分教学资源.因此“集中教学法”也是高效教学的典型应用[1].
二、“集中教学法”的重要性
“集中教学法”重点在于培养学生的学习兴趣.但是英语的理论性很强,怎样才能有效地达到目标,这是教育工作者应该考虑的.传统的英语教学并不能很好地调动学生的学习兴趣,更难以激发学生的学习积极性.因此,在英语教学中,采用新的创新型教育理念是非常重要的,可以根据现在学校在英语教学过程中所存在的问题进行分析,转变传统的教育观念和思想,在实际的英语课堂上应用新的教学模式,从而提升教学质量.“集中教学法”理念首先要将传统的教育理念做出转变,然后提升教师的专业素质,创新教学方法.通过教学实践过程,在教学过程中注入真情实感,在学习时平等师生关系,让学生自主地参与进教学活动中来,将学生的潜力充分的开发出来,从而激发学生对于英语的兴趣.对学生的听、说、读、写能力进行锻炼,将学生的基础能力和语言交流进行强化.教育体系在不断地完善改革,“集中教学法”被越来越多的学校所重视.让学生参与进教学活动中,并进行合作、交流、时间、讨论[2].
三、“集中教学法”的应用
“集中教学法”在英语教学当中,主要教学目的在于三个集中点：分别是时间、材料、方法.传统英语教育是在教学过程中遇到問题同时解决问题,而“集中教学法”所倡导的是将这些都集中在一起,并做出短时间、系统性、快速有效地解决.这样能使学生在学习英语的时候更加快速有效,并且能进行良好的读、写.而“集中教学法”的应用,可以在语音、单词、语法这三点进行分析.
1.“集中教学法”在语音教学的应用.
在很多时候听力效果直接受听力的速度影响,在与人交流的过程中如果有一两句话没有跟上,会导致学生自己在心理上先慌乱了起来,较终可能直接导致交流的失败.而现在学校运用的训练方法,主要有两种：第一,采用循序渐进的方法,听力材料从刚开始比较慢的语速转变到正常的语速;第二,学生直接进行正常语速的英语听力练习,让学生从刚开始就能让耳朵适应起来.让大家多听一些语法简单、词汇清晰的听力材料,这个材料要求有一定的故事情节,同时语速不能过快,比如说英语动画片、或者舞台剧,每个人也可以根据自身的情况,选择适合自己的方法进行练习.
2.“集中教学法”在单词教学的应用.
在英语单词教学中进行单词教学首先要优化教学方法,应用“集中教学法”,结合情境教学策略,为学生创建清晰的概念图和知识框,发展学生的思维空间,帮助学生形成全面的单词知识体系.例如在讲解return这个单词时,先用概念图列出return作为不及物动词、及物动词和名词的意思,让学生明白return在作为不及物动词时的基本意思是返回;重起,复归,回复,恢复;归还,退回;回答,反驳.作为及物动词,return的基本含义是把等送回,放回,归还;回报,报答;使恢复,使回复.作为名词,return的意思是返回,回来;回复,恢复;退货;收入,盈利,利润率,成果.然后,教师可以根据词性,用课件为学生展示典型例句.
3.“集中教学法”在语法教学的应用.
英语语法主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态、比较句型.语态包括主动语态和被动语态,时态可以细分为一般将来时、一般过去时、正在进行时、过去时、过去进行时和过去将来时等.很多学生在学习语法的过程中,会将这些时态问题弄混淆,导致学生逐渐对英语失去兴趣.而英语语法在修辞方面非常注重语意明确,不可出现模棱两可或者歧义现象.而应用“集中教学法”,教师可以直接具体的例句直接列举出来进行讲解,比如语法常用的比较句型以及详细的注释：JaneistallerthanMarry.Carolineisverytall.Sheisthetallestgrilintheclass.简比玛丽个子高.卡罗琳个子非常高,她是全班较高的女孩子.（从语法规则上来分析,这个例句使用了“Ais等thanB”的句型,其中的taller是形容词tall的比较级,tallest是较高级.从英语修辞手法和严格的翻译常识上来分析,这句话没有歧义,只表示简比玛丽个子高,卡罗琳是全班较高的女孩子,没有用来表示“玛丽比简个子低”和“卡罗琳比全班女孩子个子都高”的意思.）
四、结束语
当前的英语教育,要求教育工作者认识到英语教学的重要性,在英语教学当中应用“集中教学法”提升英语语音、单词、语法的应用,并不断进行深入探讨,并逐渐应用到英语教学当中,从而达到理想的英语教育.
参考文献：
[1]张健.张思中集中教学法在英语教育教学中的应用[J].教育革新,2010（2）：28-28.
[2]宋宁杰.浅谈集中教学法在英语教育教学中的应用[J].成功：教育版,2011（3）：119-119.
本文总结:此文是关于教学法和教育和教学方面的相关大学硕士和教育教学本科毕业论文以及相关教育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
教育教学引用文献:
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