《高中体育社团和教育教学关系》
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摘 要：在新课程研究逐渐深入广泛开展背景下,如何广泛、有效地开展高中体育社团建设,高中体育社团对于文化学学习的影响与作用,以及高中体育社团建设中所遇到的种种问题,正成为当下许多体育教师不得不面对和思考的问题.建设健康的体育社团,积极推进社团活动,可以促进文化成绩的提升,提高学生的综合素质,对于学生发展具有积极意义.
关键词：高中体育；社团活动；教育教学
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）02-0156-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.101
从概念上来说,体育社团是拥有共同体育爱好的学生为了满足兴趣发展的需要,自愿组成,制定相应规则,定期开展活动,以谋求共同进步的学生团体.活动的开展有益于学生综合素质的提高,是丰富校园文化,激发校园活力,推进校园精神文明建设,促进学生德智体全面发展不可或缺的因素.
一、体育社团活动的意义
(一)良好的社团活动可以促进学生文化成绩的提升
在许多文化课教师看来,体育社团不仅耽误了学生学习时间,也分散了学生的精力和注意力,造成学生课上分心、不注意听课、爱睡觉等许多问题.对此,教师要进行客观理智的分析.一方面,这些问题或多或少地存在.但是,如果进行深入而具体的分析,我们会发现这是一个伪命题.首先,这个问题的存在是普遍的,而不仅仅是体育社团成员独有的问题；其次,精力更加旺盛,爱动的学生不喜欢,或者不太习惯坐住板凳安稳地学习,因为对于体能训练的渴望和对于运动场的渴望,这些同学选择了体育训练.这就是说,是这样一部分学生选择了体育社团,而不是体育社团活动导致学生以上种种不良课堂反应.因此,没有证据表明体育社团的开展和文化课学习之间是负面关系.
而恰恰相反,有许多证据可以证明良好的社团活动有利于提升学生的文化成绩.这里需要强调的是良好的社团活动,就是说,适度的、适时的、以保证完成学习任务的前提下开展的,而不是喧宾夺主.良好的体育社团活动的开展可以适度放松学生的压力,让学生的大脑吸入更多的新鲜空气,在体育活动的同时,让思维更加活跃和发达.有科学实验表明,心灵手巧是很科学的一句话,二者之间存在正因果关系.身体的灵敏度是大脑思维活跃度的反映,反之,通过锻炼身体的灵敏度和反应能力,就能够提高头脑的反应能力和速度.
(二)良好的社团活动可以提高学生的综合素质
学生体育社团活动是课堂教学的延展,是从课内学习到课外学习、锻炼提高的有效途径,同时,也是学校培养高素质人才的有力表现和形象展示.学生社团建设总体要求是：“以理论和‘三个代表’重要思想为指导,坚持科学发展观,全面落实党的教育方针,以提高学生综合素质为目标,以发展学生的个性,创造能力为依归,全面推进素质教育,发挥学生自主管理能力,提升学生的自我管理,自我服务意识,构建学校的社团文化.”
按照这个要求,社团建设和活动的展开是以遵循思想建设为主线的,以提高学生的综合素质为最终目的.在活动开展的过程中,不仅需要学生体能上的训练,而且锻炼了学生的组织能力、团队协作的能力,在活动开展过程中和同学、教师、有关人员进行交流、协调的能力.这无疑是最好的社会实践活动,让学生学习到在课堂内永远也学不会的东西.可以让学生更有勇气去解决面临的难题,让学生学会更加灵活的方式去解决困难,让学生在解决问题的过程中不断获得各种能力的锻炼.
二、体育社团的建设和开展
首先,要强调教师在社团建设和开展中的作用和地位.学生体育社团的建设和开展离不开教师,但是还要离开教师.前者是说在社团建设的起始阶段,教师要负有重要的责任,选拔社团的具体负责人,召集拥有相同兴趣的学生,一起制定社团活动相应的组织制度和活动规则,教师要为整个社团的发展方向来把舵.后者是说教师积极参与的目的是努力争取社团组织建设和活动开展最终要离开教师而独立地进行.教师的积极参与就是为了教师离开,而让社团独立、高效地进行各种活动.
其次,积极宣传,严格进入,健康发展.社团活动组织的经验告诉我们,社团向所有的学生敞开大门,无论他是不是体育生,进行积极宣传都是为了宣传社团活动的精神,在学校营造良好的健康办学的氛围,也是教学理念、国家教育方针的积极落实.但是,积极宣传并不是为了吸纳越多的人越好,而恰恰相反,积极宣传是为了严格进入的标准,提高进入者的综合素质和水平,有效地提高社团的整体水平.
再次,体育社团的开展离不开学习锻炼和活动组织.社团活动的主要形式是学习锻炼和组织活动,在进行学习锻炼方面除了在教师指导下按照教师的教学计划进行之外,还应该总结活动的经验,对教师的教学进行主动要求,请求教师对薄弱的环节进行具有针对性的教学；還可以邀请当地比较有名气的校外专家进校进行指点.活动的开展要灵活、多样,除了章程规定的活动之外,还应该根据学校的学习情况和社会现象进行灵活的活动,让活动始终和社会紧密相连.
三、体育社团遇到的问题
学生社团种类及数量在不断增多,活动也不间断地开展着,但体育社团同样遇到了一些问题和困惑.学校在当前高考教育的背景下,对于社团发展的态度一直摇摆不定.一方面,社团活动为学校增添了活力,成为学校发展的亮点,甚至是招牌.另一方面,学校在管理上会消耗过多精力,如何在常规的教学秩序之外给予社团活动宽松的时间,如何确保参与社团活动的学生遵守学校的纪律,以及如何保证社团的稳定性,都在考验着学校管理.
总之,如何转变学生、学生家长对于社团的观念也是一个不容忽视的问题.许多学生与家长认为社团活动就是玩,对于高考并无益处.因此,教师要对学生和家长进行深入的交流和宣传,让大家认识到社团开展的意义,以及对于学生长远发展的积极作用,为社团发展营造良好的外部环境,从而使社团可以健康持续地发展下去.
参考文献：
[1] 崔福生,曾泽鑫.高校学生社团的现状与发展分析[J].江西社会科学,2003（11）.
[2] 王林杰.高中体育社团对高中生形成终身体育观的作用[J].中学教学参考（文综版）,2014（21）.
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