《小学生课业负担过重的》
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摘 要：如今,教育改革在我国取得了显著的成效,新的教育模式下培养出的学生不仅需要具备扎实的理论基础,还需要提升全方面素质.但是,应试教育下学生课业负担过重,阻碍了素质教育的顺利实施.因此,如何减轻学生课业负担是教育界面临的新难题.本文力图分析小学生课业现状及与其发展的关系,提出如何减轻小学生课业负担,促进小学生综合素质的全面提升.
关键词：小学生；课业负担；对策研究
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）06-0033-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.020
一、小学生课业负担成因
(一)社会环境的影响
21世纪是激烈的竞争时代,随着我国经济实力和综合国力的增强,人才培养要求逐渐提升.在各个新型行业不断发展时,教育行业更是如雨后春笋,各式各样的教育培训班充斥了整个社会.除了学校正常学习之外,这些补习班占用了学生大量的课余时间,学生不仅仅要应付学校的学习和作业,还要抽出时间面对校外的课堂,造成学生课业负担过重.
(二)家长期盼过高
处于激烈的市场竞争中,家长难免产生焦虑的心理,希望自己的孩子可以出人头地,因此会把自己的期望强加到孩子身上.学生在家得不到充足的放松与休息,总是被父母督促学习,父母工作又忙,缺少与孩子的沟通,导致学生压力大,心情差,影响学习,造成课业负担.
(三)学校施加的压力
招考模式还是相对注重学业,虽然政策和考试形式不断改革,但是学业成绩比重依旧很大,学生成绩是能否进入优秀学校的重要考核指标.而学校又背负着能否培养出优秀学生的压力,成绩就成为了学校的追求.同时,学生升入重点初中的比例影响到学校招生和生源,所以学生的成绩又影响到教师个人的考核,这种种原因就造成了为了提升学生成绩,学生课业越来越重的现象.
(四)教师传统的教学模式和观念
教师是教育学生最直接的人,教师为了满足以上种种需求,就要想办法提升学生成绩.但是,大部分教师的思想观念比较传统,提升学生成绩采用的方式比较单一.思想传统导致教师只是一味地追求成绩,以成绩优劣作为衡量学生优秀与否的标准.教学方式单一,导致教师只会采用应试教学的方式,增加作业量,实行题海战术提升学生成绩.这些问题都使学生课业负担过重.
二、小学生课业负担过重的对策建议
(一)改变教育理念
小学生课业负担重不论从哪一方面分析,都是因为竞争引起的,家长担心自己的孩子跟不上其他学生,学校担心招生数量和生源质量.各个方面的现状都导致减负实施起来十分困难.因此,若要减负,必须对教育理念进行变革,让学校、家长意识到,学生的培养,尤其是小学阶段学生的培养应当从“德、智、体、美”多维度入手,增强学生的综合素质,提升学生的创新能力和思维逻辑能力.学校首先应当以身作则,增加学生活动课程的安排.例如,可以设计主题活动缓解学生压力,金秋十月可以组织学生欣赏银杏,冬去春来可以组织学生以“寻找春天”为主题开展摄影比赛,提升学生审美.同时,可以制定家长开放日,每一个月或一定时期安排一天,家长可以跟随学生上课,让家长感受到教育理念的变化.宣传教育理念,让家长认识到课外班的数量与质量并不是成正比的,家长应当尊重学生的选择.
(二)优化教师教学结构
教师教学分为课上和课下,课堂教学与课下教学的方式与构成都需要优化.课堂教学上,需要突出学生的主体地位.教师的教学设计不能只考虑课堂,课下教学也是教学的一个环节,应当将课堂与课下形成一个整体,课堂上吸引学生注意,使学生配合教师完成教学任务,课下通过教师的引导,顺利完成作业,减轻学生负担.
例如,课堂上教师讲《克和千克》时,首先突出学生主体,引导学生认识质量单位,可以先提出问题：“同学们,谁能告诉我你的体重是多少啊?”有的学生回答“28”,有的学生回答“60”.教师问：“为什么你们身高体型差不多,报的数量却差这么多呢?”学生开始思考.教师就势引导学生认识克、千克、斤和公斤等质量单位.整节课学生都能够保持高涨的兴趣.教师布置课下思考时,可以让学生回家找找哪些容器上标有质量单位,都是什么,记录下来.增加学生的探究热情,同时这种观察作业可以提升学生的兴趣,减轻学生完成作业的抵触情绪.
(三)丰富作业形式,提高质量
学生课业负担重,除了课堂压力之外,作业是最严重的负担体现形式.现在许多小学生完成作业的时间是在九点以后,而20年前,小学生一般九点半就会进入睡眠.学生作业和考试的压力增加,有的学生周一至周五下了课还有课外班,上完课外班再去完成作业.因此,教师在作业布置方面应当精心研究,合理设计,严格控制学生作业数量,增加动手、动脑的作业,提升学生的探究能力,使作业少而精.
教师要根据不同年级学生的能力布置作业,一、二年级的学生在不留书面作业的情况下,就要让他们养成对知识探究的兴趣,让学生不由自主地回忆课堂学习内容.例如,在《认识人民币》这一节的学习后,教师可以问问学生：“你们知道人民币都是什么颜色的么?我们国家的各个版的人民币都是不一样的,同学们回家看一看人民币的颜色和图案,下节课我们做一个‘你来形容我来猜’的游戏.同学们形容看到的人民币颜色和图案,我们一起猜一猜是几元人民币.”
综上所述,过重的课业负担会影响学生身体和心理的健康发展.小学生处于发展初期,需要让他们在快乐轻松的环境中感受到学习的乐趣,培养他们创新、思考的意识.希望通过本文的研究,可以为减轻小学生课业负担尽一份力量,让小学生健康快乐地成长.
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[责任编辑 李 媛]
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