成教计算机本科论文提纲模板 成教计算机本科论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、我国高等教育大众化阶段普通高校成人高等教育发展的反思论文提纲
2. 四、普通高校成人高等教育地方化策略研究论文提纲范文
3. 三、相遇在学校场域论文提纲格式范文模板
4. 二、改革开放以来中国农林高校成人教育发展问题研究论文提纲范文
5. 一、基于“四位一体”的高等职业教育模式创新研究论文提纲范文

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五、我国高等教育大众化阶段普通高校成人高等教育发展的反思论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题的缘起和价值

一、选题的缘起

二、选题的价值

第二节 选题的研究内容和研究方法

一、选题的研究内容

二、选题的研究方法

第三节 文献综述

一、期刊及研究生论文部分

二、著作及学术论丛部分

第二章 普通高校成人高等教育概述

第一节 成人教育的含义

第二节 普通高校成人高等教育的含义与范畴

第三节 相关教育形态的比较

一、普通高等教育、成人高等教育和高等教育考试制度的比较

二、普通高校成人学历教育与独立成人高校学历教育、普通高等教育之间的比较

第三章 普通高校成人高等教育的历史沿革

第一节 创办期(1950—1966年)

第二节 恢复期(1978—1986年)

第三节 整改期(1987—1997年)

第四节 稳步发展期(1998年至今)

第四章 社会变迁对普通高校成人高等教育发展的影响

第一节 普通高校成人教育发展的背景

一、社会主义市场经济体制的建立和发展拓展了普通高校成人教育的生源市场

二、知识经济的兴起为普通高校成人教育提供了新的增长点

三、构建和谐社会、学习型社会与“科教兴国”战略的实施必将促进普通高校成人教育的大力发展

四、高等教育大众化为普通高校成人教育提供了新的发展契机

第二节 大众化背景下发展普通高校成人教育的必要性和可行性

第五章 普通高校成人高等教育的发展现状——以*民族大学成人教育学院为个案

第一节 普通高校成人高等教育的专业设置

一、普通高校成教专业设置总体情况

二、*民族大学成教专业设置情况

第二节 普通高校成人高等教育的招生录取

一、普通高校成教学院的招生录取制度说明

二、*民族大学成教学院的招生录取情况

第三节 普通高校成人高等教育的教师队伍建设

一、普通高校成人高等教育教师队伍的现状

二、*民族大学成教学院的教师队伍建设

第四节 普通高校成人高等教育的学生培养

一、培养质量方面

二、学制方面

三、考试制度方面

四、教育资源方面

第五节 普通高校成人高等教育的学生就业

第六章 普通高校成人高等教育存在问题及发展对策

第一节 普通高校成人高等教育存在的主要问题

一、办学机制的缺失：办学指导思想不明确、办学模式单一封闭

二、专业设置的不合理：缺乏市场特色、轻视内涵建设

三、教学环节的失衡：无视成人学习心理、缺乏成人教育特色

四、管理机制的不完善：高校教育资源短缺、后勤服务意识较弱

五、服务功能的弱化：长期关注学历教育、漠视其他功能开发

第二节 普通高校成人高等教育的发展对策

一、更新教育观念,优化办学模式

二、调整专业设置,适应社会需求

三、深化教学改革,坚持以人为本

四、健全管理制度,加强运行机制的建设

五、优化教育结构,扩展社会功能

六、创建信息化学习环境,开办现代远程教育

结语

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

*民族大学研究生学位论文作者声明

四、普通高校成人高等教育地方化策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题背景

第二节 问题提出

第三节 研究现状

第四节 研究目的与意义

第五节 研究思路

第二章 调查研究设计和操作过程

第一节 调查研究的整体规划

第二节 调查研究的调查内容

第三节 调查研究的调查对象

第四节 设计调查问卷

第五节 调查实施过程

第三章 调查结果与分析

第一节 各校办学概括

第二节 成人高教的实施现状及问题分析

第三节 现状调查基本结论

第四节 地方化特色缺失的深层次原因分析

第四章 实现成人高教地方化的对策与建议

第一节 实现成人高教地方化特色的策略

第二节 成人高教教学改革的具体实施思路

第三节 小结及余思

参考文献

附录

后记

三、相遇在学校场域论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

导言

一、选题的缘起、背景及价值

二、概念的界定与文献综述

三、论文的研究内容、理论范式、研究方法

第一章 建“场”溯源

第一节 普通高等教育与成人高等教育的关系生成

一、普通高等教育与成人高等教育的关系

二、成人高等教育的层次与形式

第二节 北京大学成人脱产班的脉络结构

一、北京大学教学事业

二、北京大学继续教育

三、北大成人高等学历教育脱产班

第二章 进“场”策略

第一节 招生信息的传递

一、招生信息的传递途径

二、招生对象的解析

三、课程培训班

第二节 录取渠道的选择

一、直接来学院报名

二、通过各地的招生函授站

第三章 “场”中互动

第一节 制度认可与“身份”困惑

一、制度认可

二、身份困惑

第二节 专业的选择与学习

一、专业设置

二、师资配备与教学管理

三、成人脱产班学生的行动策略

第三节 校园文化中的互动与游离

第四章 出“场”流转

第一节 制度化的门槛

一、就业

二、深造

第二节 漂流的志向与创业的冲动

一、战战兢兢应聘

二、踏踏实实从低层做起

三、改头换面，擦边球

四、创业

第三节 脱产班的历史境遇

一、从学校定位上看

二、从发展策略上看

三、从国际交流上看

结语

参考文献

附录一 访谈提纲

附录二 调查问卷

后记

攻读学位期间发表的学术论文目录

*民族大学研究生学位论文作者声明

二、改革开放以来中国农林高校成人教育发展问题研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1、引言

1-1 研究问题之提出

1-2 相关概念释义

1-3 研究目的、意义、现状

1-4 研究之基本任务、内容与方法

1-5 研究之难点、创新点与不足之处

2、改革开放以来我国农林高校成人教育之发展

2-1 改革开放以来农林高校成人教育发展历程

2-2 我国农林高校成人教育发展之成就

2-3 我国农林高校成人教育发展之经验

3、改革开放以来我国农林高校成人教育发展之评析

3-1 数据来源

3-2 统计分析

3-3 三十年来我国农林高校成人教育发展问题之评析

4、农林高校成人教育市场化战略之抉择

4-1 加快制定《成人教育法》、构建成教法律体系

4-2 加大成教政策支持、给予成教财政扶助

4-3 转变成教观念、树立正确的顾客导向

4-4 调研成教市场、找准成教发展定位

4-5 细分成教市场、建设特色专业

4-6 营销成教教育产品、评估产品提高质量

5、农林高校成人教育之未来展望

5-1 成人教育终身化、多样化

5-2 成人教育社会化、高端化

5-3 成人教育国际化、市场化

5-4 成人教育现代化、法制化

5-5 成人教育完善化、科学化

结语

参考文献

致谢

作者简介

一、基于“四位一体”的高等职业教育模式创新研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景、目的及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的

1-1-3 研究意义

1-2 国内外研究综述

1-2-1 研究综述

1-2-2 研究述评

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 主要研究内容

1-5 本章小节

2 概念界定与理论基础

2-1 概念界定

2-1-1 职业教育

2-1-2 继续教育

2-1-3 终身教育

2-2 相关理论基础

2-2-1 教育经济学

2-2-2 人力资源开发

2-2-3 产学研合作教育

2-3 本章小节

3 国外高等职业教育的典型模式与发展趋势

3-1 国外典型高等职业教育模式

3-1-1 德国“双元制”模式

3-1-2 法国“大学校”模式

3-1-3 英国“工读交替与现代学徒式”模式

3-1-4 澳大利亚“TAFE”模式

3-2 国外高等职业教育模式的发展趋势

3-2-1 基于行业标准的高技能人才培养模式

3-2-2 多样化和实用性的终身教育模式

3-3 国外高等职业教育模式经验的借鉴

3-3-1 行业企业深度参与培养

3-3-2 职业为导向的课程开发

3-3-3 职业教育教师的职业化

3-4 本章小节

4 我国高等职业教育模式现状分析——以青岛科技大学高职成教学院为例

4-1 青岛科技大学高职成教学院现状分析

4-1-1 青岛科技大学高职成教学院发展概况

4-1-2 办学形式及专业设置

4-2 青岛科技大学高职成教学院高等职业教育问卷调查

4-2-1 调查目的与内容

4-2-2 调查问卷的设计与设置

4-2-3 调查问卷的发放与回收

4-2-4 问卷调查结果统计分析

4-3 青岛科技大学高职成教学院高等职业教育的SWOT分析

4-3-1 具有优势

4-3-2 存在劣势

4-3-3 发展机遇

4-3-4 面临威胁

4-4 青岛科技大学高职成教学院SWOT矩阵分析

4-5 本章小节

5 基于“四位一体”的高等职业教育模式构建

5-1 指导思想

5-2 基本原则

5-2-1 就业导向原则

5-2-2 深度融合原则

5-2-3 发挥特色原则

5-3 模式主体

5-3-1 政府

5-3-2 学校

5-3-3 企业

5-3-4 科研机构

5-4 实施方案

5-4-1 “学校——企业”合作形式

5-4-2 “学校——学校”合作形式

5-4-3 “学校——科研机构”合作形式

5-4-4 “学校——政府”合作形式

5-4-5 典型“四位一体”合作平台

5-5 本章小节

6 “四位一体”高等职业教-育模式推进实施的保障措施

6-1 改革管理体制,加强制度保障

6-1-1 强化职业教育与行业之间联系

6-1-2 加强职业教育科研机构建设

6-2 强化运行机制,积极推进教学改革

6-2-1 深化课程改革与行业企业的对接

6-2-2 创新教学管理的手段和方法

6-2-3 以实践为主导,优化课程教学模式

6-3 优化学生管理,提高培养质量

6-3-1 利用专业特色和学科优势扩大招生

6-3-2 加强学生教育和管理

6-4 提升师资建设,强化教学力量

6-4-1 拓宽教师引进渠道,提升教学师资力量

6-4-2 促进现代化多媒体教学及创建网络教学平台建设

6-5 整合优势资源,加强行业融合

6-5-1 发挥科技平台作用,强化行业管理

6-5-2 建立社会化评价体系,确保可持续发展

6-6 服务地方发展,加强国际交流

6-6-1 培养本土化人才,融入地方经济社会发展

6-6-2 注重借鉴国外典型发展模式

6-7 本章小节

7 结论与展望

7-1 结论

7-2 展望

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

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