一、思品与社会论文

【社会知识】李志英(广东省开平市世界谭氏中学 529300)摘 要近几年来,中考思想品德试题呈现了从学生的生活实际、社会热点事件进行选材并设置问题 因此,在授课时,要在掌握教材知识的基础上,关注时事、联系热点,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23482 作者：khdgx

【因材施教】 一、历史与社会和思想品德的关系 历史与社会主要是对学生进行历史知识、人文地理进行集中教学培养,是一门综合性的文科教学课程 而思想品德是对学生的世界观、价值观以及道德观进行综合的引导和促进,是帮助学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54204 作者：efskf

【学生心理】(内蒙古锡盟东乌旗第二中学 026300)摘要在人的成长道路上,初中阶段的心理感受和体验是丰富而深刻的 初中阶段的学生能否进行良好的心理健康教育,达到心理健康的目的,将对他们个体的发展及其将来产生深。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93499 作者：gvkat

【网络资源利用】李享义 代华（重庆市北碚区静观镇教育管理中心　重庆 400717）摘要传统思品课教学枯燥乏味,利用网络资源可以充分激发学生兴趣,引入电教媒体和网络资源能寓情于景,以情感人,情理交融,以理激情,知行统。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96222 作者：habea

【教师教学】潘娟(广西师范大学附属中学 广西桂林 541004)摘 要随着新课程改革的深入实施和教育信息化的不断推进,思品课老师如何利用现代信息技术建构有效课堂教学,提高课堂教学的实效性,促进学生的可持续发展。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28920 作者：xovmx

【学生课堂】(河北省乐亭县古河乡阁楼坨初级中学 河北乐亭 063600)摘 要发挥学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性,让学生具有良好的思想品德,健康的人格,培养学生高尚的情操,良好的行为是思品课的主要任。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75689 作者：fgufg

思品高效课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35098 作者：jtcsd

思品学科。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54009 作者：jzjqc

初中思品课教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：23763 作者：fpwvo

思品教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50771 作者：rdgce

初中思品课教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88629 作者：umzgr

思品高效课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97843 作者：zhznp

【社会责任感学生】初中思想品德这门课程不仅是中考的考试科目,是培养学生正确三观的重要科目,而且还肩负着培养学生社会责任感的重要任务 下面笔者就如何在初中思想品德教学中培养学生的社会责任感发表自己的一些看法 一、强化社会。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87791 作者：hecff

【中学初中】附件 　　 2017年绍兴市初中思品学科学生小论文评比结果 　　 一等奖(10篇) 　　 小论文题目 学校 作者 指导老师 从 "撞车留条 "传递正能量说起 越城区皋埠镇中 钱雨晨 陶伟英 行走在消逝。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81692 作者：qftsq

【学生教材】摘要思品课是对学生进行德育教育的主阵地,是贯彻党和国家德育为首、以德树人教育方针的重要载体,是学生获得相关德育知识的重要来源,所以思品课不但不能削弱,而是要加强 这就要求思品课的教学要改变教学方式,挖。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56016 作者：knnej

【学生儿童】文董长军【摘要】本文结合笔者近年来的教学实践与思考,以及我们长小思想品德教研中积累的一些成果,就怎样更好地利用教材,打造实效课堂,把思品课搬到社会大学堂进一步探究,以期抛砖引玉 【关键词】小学教育；品。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31926 作者：bfqtk

【学生讲评】摘 要试卷讲评课是初三复习阶段中不可缺少的一个重要环节 从加强师生与试卷对话、学生与学生对话、教师与学生对话三个方面进行实践和探索,来调动学生的积极性,提高复习效率 关键词对话；讲评；实效随着中考的日。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31566 作者：nzpga

【探究教师】【关键词】探究 思品课 探究式教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0034-01没有探究意味的思品课堂,就没有学生在个人认识与观念上的高端发展 在思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75585 作者：hrwzh

【生活学生】【关键词】小学思品 生活化 课堂教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0021-01新课程要求教师以生为本,回归生活 小学思品课程具有生活性特点,以儿。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15816 作者：deryw

【学生活动】【关键词】小学思品教学 活动 组织策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）05A-0125-01 在小学思品教学过程中,教师单纯地说教讲理,是很难被小学生接受的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95099 作者：nkhpf

【学生资源】●案例我是家中的成员一课,有四幅表现学生的图片穿衣服、洗袜子、收拾玩具、削铅笔 教学中,为了引导学生与图中的儿童对话,挖掘教材深层资源,我这样去处理 师有一个小姑娘叫玲玲,她可懂事啦!大家想认识她吗。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62370 作者：jlpet

【学生教师】新课程改革,使我国的基础教育发生了可喜的变化 农村一线教师对新课改理念下的课堂教学进行了持续不断、具体扎实、全面深入的探索,取得了一定的成果,但仍然方兴未艾 教学方式的转变是新课程改革中最为显著的特征。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6117 作者：bbnpg

【生命学生】初中思想品德课程标准中明确指出,初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生学习做负责的公民、过有意义的生活是本课程的追求 初中思想品德课要为学生树立热爱生活、认识自我、尊重生命、端正思想的意识,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34536 作者：bktfr

【学生提问】初中思想品德课程标准指出,思想品德教育是课程的主要任务,培养学生正确的人生观、价值观和世界观是课程的基本目标 然而,政治教材在内容呈现的方式上,显得过于抽象、单调,同时教材案例虽然采用图文并排,但是过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76273 作者：izbjc

【案例学生】在思想品德课教学中,学生的主体地位应充分发挥 只有充分调动学生学习的自觉性、主动性,激发其学习热情,思想品德课教学才能收到事半功倍之效 通过几年来对新课程教学方法的探索,笔者尝试采用案例教学法,收到了。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12543 作者：zjgul

【情境学生】叶圣陶先生曾说为使学生需之切,教师就得做到胸有境,入境始与亲 这句话的主旨是要把学生带入教学的情境中,实行情境教学 教师可在教学中创设有效的教学情境,用可感知的东西,使学生引起想象,进而上升到理性的高。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42747 作者：efqgk

【情境创设】不言而喻,情境教学不是像传统教学那样主要依靠教师的讲解、灌输和学生被动接受学习的过程,而是学生情不自禁地走进情境、融入情境之中,积极主动地去思考、发现、探究、体验、感悟……,从而实现三维目标有效整合的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53294 作者：nqags

【学生多媒体】元人乔梦符在讨论如何写文章时曾有凤头、猪肚、豹尾之说 笔者认为一堂好课就如同一篇好文章,课堂教学过程各个环节应该具有艺术性 而多媒体则给这个目标的实现插上了腾飞的翅膀 多媒体技术,改变了人们固有的思维。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65073 作者：odnmk

【承诺学生】思品课堂向来以枯燥无味著称,怎样让我们的思品课堂充满活力、智慧和情趣,成为学生喜欢、感兴趣的课堂呢?下面笔者就结合自己参加2012年江苏省信息技术与思品整合课的比赛经历,以生活中的承诺（苏人版）一课为。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：38785 作者：mwyjg

【学生参与】受传统教育观念和教学模式的影响,时下的思品课存在着课堂气氛不活跃、师生之间缺乏有效互动、课堂容量有限、教学方法单一……情况,学生的主体地位得不到有效的体现 新课程改革的推进和素质教育的实施,其实质就是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77037 作者：wbrnf