一、秦腔论文与乡土文化

【乡土文化】■程艺芬闽南地区的乡土文化、包括戏剧、曲艺……,是勤劳智慧的闽南人民在漫长的劳动和生活中所创造和积累起来的精神财富 它反映了闽南当地劳动人民的喜、怒、哀、乐,也反映了该地区百姓的审美观念和艺术情趣,具。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82616 作者：qmrrx

【文化乡土】潘佳佳 蔡之国中图分类号 J904文献标识码A文章编号37-1330G4(2011)1-065-4内容提要厂告在我们的生活中随处可见,尤其是电视广告,依托第一媒介,发挥着巨大的传播作用 广告,作为一。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91450 作者：gmtaw

【文化乡土】【摘要】河北省乡土文化资源十分丰富,对这些资源进行开发利用,有利于农村文化产业的发展 但是由于产业化意识不够、政策不当、资金不足、人才匮乏……因素制约,导致河北省乡土文化资源开发不足,难以形成规模和品。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60586 作者：drfvd

【关帝庙客家】司徒美　陈琳瑜　麦静文（华南师范大学文学院2009级　广东　广州　５１０００６）【摘　要】在中国五千年文化中,关公崇拜是独特而复杂的文化现象 中国关帝崇拜在不同地域、不同文化体系、不同阶层之间有复杂而。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71475 作者：dxicj

【美术学生】魏英哲(江苏省邳州市铁邳州级中学,江苏邳州221300)摘要随着素质教育的全面推进,美术教育受到了空前的重视,美术课改是素质教育研究的课题之一 如何使美术教学适应学生和当地实际是美术教育必须面对的问题。 浏览全文 下载全文

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【学生文化】只有最民族的才是世界的,文化即是民族的,也是世界的 乡土文化就是在一个特定地域内发端流行并长期积淀发酵,带有浓厚地方色彩的物质文明和精神文明以及生态文明的总和,是一种意识形态,如民风民俗,包括我们出生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44891 作者：guuic

班级文化建设德育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47572 作者：syois

比较文学文化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81258 作者：vsjvh

潮汕文化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59042 作者：vjhue

地理文化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33353 作者：rghqc

法律文化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69306 作者：fjctn

佛教文化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89668 作者：xhwtz

【文化茉莉花】摘 要横县是一个具有古老文化的县份 横县第二高级中学历史教研组以新课程改革为契机,以横县历史文化、民俗文化、茉莉文化、红色文化……代表性文化为载体,开展了印象茉莉,美丽横县校本课程教学与实践,旨在带。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89533 作者：agkay

【乡土文化】【摘要】构建以生活为基础,学科知识为支撑的课程模块是新课程整合的追求 高中思想政治课程生活性、实践性、开放性的特点亦决定了课程的实施需要有丰富的课程资源作支撑 乡土文化以其生活化、本土化、贴近学生的优。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86880 作者：pozgz

【美术学生】 内容摘要随着我国人民生活水平和审美水平的不断提高,以及素质教育的全面推进,现如今,美术已经成为基础教育中十分重要的组成部分,尤其是初中美术,更是能够为正处于成长重要阶段的初中生带来更加广阔的艺术天。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20564 作者：xrcvf

【作业语文】一、充分利用地方课程资源特色,开展语文综合性学习活动根语文教师在开发和利用综合性学习资源的时候,一定要注意因地制宜,力求体现其地方特色 我们应提高课程资源意识,挖掘独具特色的风俗民情、自然风光、校园生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32015 作者：stbwd

【畲族文化】【关键词】乡土文化；美术教学 美术课程标准指出尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料……）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境……）进行美术教学 让这些优秀的民族民间文化资源走进我们。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90010 作者：aygkr

【美术乡土】【摘要】不同地方都有各自的地域文化,把家乡的历史、民俗、人物……人文、自然资源与本地的实际紧密联系,经过挖掘、整理、筛选,在美术课堂教学中,可以有针对性地加以利用,激活学生的创作热情,让美术课堂的本土。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93120 作者：yozba

【文化乡土】汤敏提要飞速发展的城市化,使乡土文化的生存面临困境,同时意味着转型的挑战与机会 以杭州L村作为切入点,近距离考察这一微观社会单元在城市化进程中,面对文化传承与发展的命题,所做出的主动选择 它既一定程度。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33015 作者：jlmbc

【根雕树根】我区气候湿润、雨量充沛,植物种类较多,树根资源相对丰富 根据本地条件,因地制宜,从去年十月开始,我尝试着将根雕这一民间艺术列为本校美术校本教学内容 我的具体做法是一、激发学生的学习兴趣我们知道,儿童的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49476 作者：amcdq

【学生狮子】 摘 要在音乐课堂教学中,通过创设情景、探究价值、参与演奏、参与表演……形式培养学生对乡土文化的兴趣 同时,在传承地方文化的过程中增强小学生热爱本地文化与热爱家乡的情感 关键词乡土文化；校园；素。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70030 作者：zxskl

【文化宿迁】 摘 要西楚文化是指以宿迁及其周边地区为中心的、以传承古楚文化为内核的地域文化体系 传承、保护、利用和发展好西楚文化资源,对学校进一步开展素质教育,提升西楚文化内涵,发挥文化软实力功能具有重要意义。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31412 作者：fkizr

【乡土教学】 关键词乡土文化；中职数学；教学；应用；策略 一、乡土文化在中职数学教学中应用的理论基础 中职数学教学要求明确提出,数学教材的编写者、学校教学的组织者与管理者、奋战在教学一线的教师和相关教学人员。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24369 作者：mproc

【乡土历史】摘 要高中历史课堂教学必须与乡土文化资源整合,从三个方面谈了具体做法 关键词高中历史课堂教学；乡土文化资源；整合随着新课程改革的不断深入和推进,运用乡土文化资源开展历史教学、提高学生素质,已成为广大历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84339 作者：vocce

【乡土历史】 摘 要初中历史教学新课改的过程中,乡土文化起着必不可少的作用 在历史教学的过程中,由于学生对本地的乡土文化有一定的印象和了解,结合乡土文化资源对历史事件进行讲解,能增加学生的熟悉感,从而有效激发学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50126 作者：vwemp

【乡土小说】在广袤的乡野之地,遥远偏僻的山间小村落在成百上千年的时间发酵之下,往往拥有着无形而强有力的乡村自然伦理和生存法则,乡土自然伦理像一把双刃剑在引领人们由内而外的生存秩序的同时,也对人性造成无形的挤压和伤。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72220 作者：loveq

【乡土建筑】文瞭望新闻周刊记者 刘苗苗1990年4月,浙江省建德县(今建德市)新叶村来了4位陌生人——清华大学老师李秋香和她带的三个学生,他们一住就是20多天 在当地老百姓司空见惯的祠堂、文峰塔、文昌阁、书院、庙。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84895 作者：josqe

【乡土文化】摘 要语文是一门实践性很强的课程,它具有地域性和开放性,教师要引导学生自主开发课程资源 义务教育语文课程标准指出,各地区都蕴藏着自然、社会、人文……多种语文课程资源,教师要有强烈的资源意识,去努力开发。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78649 作者：ubina

【学生美术】摘 要新课程标准下的美术教学不仅要培养学生的美术技能,更要将美术学习和文化学习紧密结合 乡土文化融入美术课堂是体现这一要求的最佳路径,它能激发学生浓厚的学习兴趣,激发学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40050 作者：owgjw

【语文学生】文张晓丰摘 要在语文综合性学习中,教师有意将乡土文化资源融入活动中,可以使学生有机会充分地展示自己,提高学生个体语文素养；使学生深入了解自己的家乡,培养学生热爱家乡的感情 关键词乡土文化资源；语文综合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76519 作者：qlfcx