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第一篇论文摘要：中学民族音乐欣赏教学研究
音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一,对培养学生学习兴趣,扩大学生音乐视野、提高学生感受、体验、分析、评价音乐的能力,发展学生的想象力,丰富学生的情感、陶冶情操起着重要的作用.我国拥有56个民族,数以万计色彩鲜明的民族音乐,在音乐教学中大力弘扬民族音乐,这是我们义不容辞的义务,其意义不仅仅在于向学生传授知识,而且能使学生认识到它在世界音乐宝库中的重要地位,增强民族自豪感.大力弘扬民族音乐,对加强爱国主义教育,培养学生高尚的情操,还起到潜移默化的作用.在学校音乐教育中渗透少数民族音乐文化教育,是弘扬、继承、发展民族音乐文化和渗透当前音乐文化教育的最佳方法和有效途径,同时也是新时期赋予我们的历史使命.
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随着基础音乐教学改革的不断推进,中学音乐欣赏教学已取得许多可喜的成绩,但也存在一些自身体系不适应时*展的问题：教师的教学方法单一、枯燥,教学过分知识化、理性化,存在着较为严重的专业化倾向,重教师的讲授、轻学生的参与体验,重知识技术的训练,轻对音乐的表现与鉴赏.音乐欣赏课是一门综合性很强的学科,要求教师必须具有较强的音乐技能和教学技巧、较深厚的艺术文化功底及扎实的专业文化知识.只有以此为基础,在教学中努力突出音乐的审美性、民族性和地域性,才能不断激发学生的兴趣,使学生的主体性得到全面的发挥,从而真正实现民族音乐欣赏教学预期的效果.
第二篇摘要范文：运用艺术同构开展幼儿民族音乐欣赏活动的策略
艺术同构是开展幼儿民族音乐欣赏活动的重要途径.在教学活动中,教师可以根据音乐主题的不同,将音乐与画面相结合,让音乐更形象,可以将音文结合,让音乐更好地表情达意,可以将音乐与游戏相结合,让音乐更有趣.通过多种艺术同构形式,可以有效地提高幼儿民族音乐欣赏活动的教育效果.
第三篇民族音乐欣赏论文摘要：幼儿园民族音乐欣赏活动的组织与实施策略
民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏活动的主要类型之一.教师可以通过情景设计、故事讲述、动作表演、实物展示等方式进行导入教学,采用律动法、节奏法、图谱法、游戏法开展音乐欣赏活动,并在此过程中引导幼儿通过动作语言、图画语言以及表情、辅助道具等来表达自己对音乐的理解和感受.
第四篇民族音乐欣赏论文摘要模板：让学生走进民族音乐——高等师范专科小教音乐专业音乐欣赏教学研究
高等师范专科小教音乐专业是培养未来小学音乐教师的一个专业,该专业的学生入学起点低,基础弱,在没有音乐基础的前提下,必须通过五年的在校学习,才能达到小学音乐教师的水平.音乐欣赏课作为小教音乐专业的一门必修课,开课时间为两学年,在这两学年中,使学生在有限的时间内达到教学目标,通过教学内容和教学方法的改变,打破原有的以西方音乐为其教育体系,建立以民族音乐、本土音乐为中心的课程体系,引入蒙古族最富有特色的长调等,使生活在内蒙古地区未来的音乐教师能够把蒙古族这一濒临绝迹的原生态音乐继续传承下去.这就要求我们的欣赏教学必须以民族音乐为中心,以蒙古族音乐为中心,改变旧的教学内容,激发学生的学习兴趣,因材施教,在音乐欣赏教学中进行探索和研究.
本文分为三部分,第一部分综述小教音乐专业音乐欣赏教学的发展与现状,第二部分系统的分析小教音乐专业音乐欣赏教学的改革,第三部分阐述音乐欣赏教学改革的设想与建议.
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第五篇民族音乐欣赏论文摘要怎么写：感性教育在新疆民族音乐欣赏教学中的应用价值刍议
新疆有着",歌舞之乡",的美誉.千百年来世居在此的各民族创造了众多的艺术形式,其中异彩纷呈的歌舞是这个艺苑中最艳丽的一朵奇葩,成为西域地区文化大观园中一道独特亮丽的风景.那激情澎湃的乐曲、婀娜多姿的舞蹈、光彩照人的服饰和扣人心弦的歌声淋漓尽致地再现了新疆人民多姿多彩的生活,真挚地传达了他们的心声.本文就感性教育在新疆民族音乐欣赏教学的中的应用问题进行了初步的理论探讨,试图在以直观感受和切身体悟为主要契机的感性教学路子探索方面做出有益尝试.
第六篇摘要范文：少数民族音乐在广西高校音乐欣赏课程中的新思维
普通高校设置的音乐欣赏课是大学生提高艺术修养的主要课程,广西是一个拥有丰富少数民族音乐文化的地区,广西普通高校应该将本土音乐文化有效地融入到大学音乐欣赏课程中.面对非音乐类专业的大学生,如何使少数民族音乐以一种学生喜欢的方式呈现则是急需解决的问题.少数民族音乐欣赏应该突破传统的音乐欣赏模式,以一种新思维展现少数民族音乐的魅力.
第七篇民族音乐欣赏论文摘要范文：通过民族音乐欣赏培养学生民族自豪感
强调了民族音乐欣赏在教学过程中的重要性,以及课程设计中基础知识的必要性,通过此教学方法树立学生自信心和民族自豪感.
第八篇民族音乐欣赏论文摘要格式：普通高校音乐欣赏教学内容调查研究
近年来,对普通高校大学生进行音乐教育,提高当代大学生的人文素质的问题已经引起了社会各界的广泛重视.音乐与科学的密切关系也得到了广大教育工作者的普遍认同.有关普通高校公共音乐选修课程的研究,已经成为各级教育主管部门和高等学校密切关注的课题.从上个世纪八十年*始,各地高校陆续开设音乐欣赏课程.但由于起步太晚,现仍处在不断改革、探索阶段.在新课程改革的浪潮下,教育部门已制定颁布了强调以音乐审美为核心,坚持以人为本教育理念的中小学音乐课程标准.可是至今为止,我国还没有制定颁布与上述音乐课程标准相适应的普通高校音乐课程标准.这种情况在一定程度上导致普通高校音乐欣赏教学缺乏系统性、计划性和制度性.在教学内容的选择上,造成教学内容确定的随意性,给教材的合理编制带来困难.教学内容的恰当选择直接关系到高校人才培养的全局,关系到教学的成败.所以,改进音乐欣赏教学内容对于普通高校音乐欣赏教学无疑具有非常重要的意义.
纵观有关普通高校音乐欣赏教学内容的已有研究,基本上都是采用理论思辨的研究方法.音乐教育作为教育活动的一个门类,有其自身的特点和规律,研究音乐教育的主要目的在于探究、归纳和总结音乐教育现象和行为的一般性原则,并确定其在特定的教育群体范畴内的普遍意义和价值.要做到这些,仅靠哲学思辨和理论研究是不够的.因此,本研究尝试将教育科学与心理科学的研究方法运用到音乐教育研究领域,在实践调查的基础上得到数据资料,运用数据统计软件SPSS对数据进行相关性与差异性分析研究.在调查对象的选取问题上,考虑到我国普通高校音乐教育的地区发展不平衡性等多种因素,同时为了确保本调查研究的进步性和调查结果的价值,本研究的问卷调查选择北京大学、清华大学、北京航天航空大学等五所高校作为问卷发放的学校.试图通过在全国来说音乐教育开展情况较好的学校的调查,发现现行教学内容中存在的问题,找出改进教学内容的关键因素,以期对促进我国普通高校音乐欣赏教学的不断完善发展、不断走向深入起到一定的作用.
本课题研究由四个部分组成:
绪论部分:主要阐述本课题的研究源起、本课题的研究现状和研究的实践意义与理论价值.
教学内容简述部分:首先通过音乐欣赏与教学内容的定义对本研究的核心内容也就是普通高校音乐欣赏教学内容进行界定.其次对近年来普通高校音乐欣赏教学内容的发展变化进行总结概括.
问卷调查与分析部分:先阐述调查研究的步骤与方法和调查结果的数据统计与分析,再对调查结果中存在的问题和产生问题的原因进行分析.
提出改进设想部分:针对普通高校音乐欣赏教学内容存在的问题,提出五大改进设想,即:强调母语文化,构建民族特色鲜明的教学内容,把握实践环节,构建课内外一体化的教学内容,强化主体意识,构建适合学生发展的教学内容,顺应社会发展,构建时代气息浓郁的教学内容,提高认识水平,构建信息技术与音乐欣赏课程整合的教学内容.而后在五大设想的思路基础上,对普通高校音乐欣赏教学内容体系进行初步构建探索.
第九篇民族音乐欣赏论文摘要：基于翻转课堂模式的高职院校民族音乐欣赏课教学研究
随着教育体制不断改革,高职院校中民族音乐欣赏课的教学研究受到教育界广泛关注.新时期,传统高职院校民族音乐欣赏课教学不能与社会发展相适应,翻转课堂教学模式一改传统教学模式弊端,广泛应用于各类课程教学中.翻转课堂教学模式打破常规教学模式的束缚,能够满足学生个性化的学习要求,根据学区特点而采取不同的教学实施方式.该种模式在高职院校民族音乐教学中的应用是教育改革的重要内容.基于此,本文就基于翻转课堂模式的高职院校民族音乐教学模式进行探究.
第十篇摘要范文：民族音乐欣赏教学探索——以普通高校非音乐专业为例
音乐欣赏教学中,民族音乐的内容不容忽视.民族音乐欣赏的教学,不仅使学生的音乐鉴赏力得到提高,而且能让他们了解并热爱祖国优秀的民族音乐文化.
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