《多元化、多层次发展中职金融事务专业》
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关键词：人才定位 办学层次 课程体系 课堂教学
一、中职金融事务专业人才需求及培养情况
(一)金融行业企业人才需要情况
我国目前已建立了货币市场、资本市场和银行间外汇市场,呈现出金融行业主体多元化的发展态势;与此同时,我国互联网金融行业近几年的发展更是全面爆发,比如互联网第三方支付、互联网保险、众筹融资、P2P网贷平台、网络理财、消费金融等方面均发展迅速.
伴随着金融行业的快速发展与金融体制的深化改革,市场对金融人才的需求从质量和数量上都有显著提高.据统计,金融行业的从业人员主要分布于银行（约占70%以上）和保险行业（约占15%以上）,本科及以上学历从业人员占比超过50%;而中专及以下学历从业人员占比不足为10%,且集中在业务营销岗、财经财务岗、业务操作岗、行政后勤岗、客户服务岗等岗位上,这一类岗位需要的是专业技能及职业素养兼备的复合型人才.
(二)中职金融事务专业人才培养定位
随着金融业不断发展混业经营,复合型人才对金融机构的未来业务发展至关重要.职业教育的两大服务目标是为学生的终身发展服务和为区域的经济建设服务.中职金融事务专业旨在培养与现代化建设要求相适应的德智体美劳全面发展,具有良好职业道德和进取精神,掌握必需的文化基础知识,掌握金融事务最基本的专业知识与技能,具有综合职业能力,实践操作能力强,面向金融机构从事基础事务工作的基层工作人员,以及在其他企事业单位从事资金业务的工作人员.培养出适应经济发展转型与产业结构调整的、知识与技能兼备的高素质、技能型专业人才.
二、新时代新环境下中职金融事务专业发展面临的情况
（一）就业门槛不断提升、专业办学层次偏低,导致专业招生下滑明显
当前中国经济发展步入新常态,面临产业转型升级局面,而金融业在国民经济中处于牵一发而动全身的地位,关系到经济发展和社会稳定,具有优化资金配置和调节、反映、监督经济的作用.金融乃国之重器,在科技高速发展、行业不断创新的环境下,无论是从专业需求上,还是从薪资收入上来分析,金融行业都需要高层次、高素质专业人才,行业就业门槛不断提升.
目前,中职学历的金融专业毕业生能跨进金融行业这个门槛的已经是凤毛麟角了.从中国南方人才市场测评中心获得的数据看出,即使是中小型的非银金融机构,基本上都要求本科或以上学历的人才,更不用说大型金融机构了.在今天,即便是最基础的金融服务,最基层的金融行业岗位,都对从业人员有着更高的要求.若中职金融事务专业办学层次不能紧跟时代变化而变革,招生将面临更加严峻的形式,未来极有可能会被时代淘汰.
（二）行业发展创新速度较快,人培方案的制定和专业课程的改革面临压力
随着时代的进步,行业所需要的人才的基本能力与综合素质的内容也发生了变化.在科技驱动的发展趋势下,符合时代要求的基本能力中必然包括对先进科学技术手段和设备的应用能力;而在这个瞬息万变的数字时代中,金融行业面临的风险也在与日俱增.为了防范法律风险、信用风险及道德风险,金融行业对从业人员的法律意识、合规意识及职业道德有了更高更严格的要求.专业课程体系中的课程设置陈旧,未能配合专业建设目标,亟需改进.
（三）原有的课程教学模式对学生信息化手段应用技能的培养不足,无法满足未来行业发展需要
随着金融科技对我国金融改造的深入,我国传统金融机构的生产体系正从一个封闭的体系走向一个开放的体系,金融的边界被不断拓宽.于是,许多的金融科技企业,以其专业化、垂直性及对客户和市场的了解,开始介入传统金融机构的金融体系,成为金融领域的主要参与者.互联网金融正在逐步进入科技驱动时代,在产业转型的这个过程中,必然需要大量高素质的专业人才加入到行业升级转型的生力军队伍中.
在“互联网+”高速发展及普及的时代背景下,教育也在迎接信息时代的变革,接受互联网对教学形态的重塑.未来教育将会是基于网络与智能技术的新教育形态.目前,中职学生总体的信息技术应用能力是比较弱的,达不到行业对从业人员的基本要求,也无法满足未来科技金融发展的需要.
(四)新时代对于职业教育的新要求,需要切实贯彻执行
新时代对于职业教育的新要求,需要切实融入到专业课堂教学中去.需要在坚定理想信念上下功夫、在厚植爱国主义情怀上下功夫、在加强品德修养上下功夫、在增长知识见识上下功夫、在培养奋斗精神上下功夫、在增强综合素质上下功夫,树立健康第一的教育理念、加强美育、在学生中弘扬劳动精神.
三、打破瓶颈、顺应时代,多元化、多层次发展专业,培养复合型人才
随着金融行业的迅速发展与金融体制的深化改革,金融行业对人才需求的质量和数量也在逐步提升,各类院校,特别是中职院校,应及时根据行业变化进行专业调整,有效提高学生的专业知识和技能水平,帮助毕业生能够更好地适应未来的岗位需求.
发展思路一：推进多层次办学理念
面临高学历、高收入的金融行业,在专业发展上应顺应时代需求、市场需求,努力提升办学层次.目前,专业已经拥有三二对接、高职高考等途径使得学生可以升入全日制大专院校学习,但是对于多为本科起点的行业就业门槛,毕业生能够对口就业的比例仍旧偏低.因此,应积极提升办学层次,打通升学渠道,如开展3+2+2的办学模式,让学生学业水平可以达到从中职到高职,再到本科的层次;又如,与本科院校联合办学,直接为本科院校输送中职毕业生.只有提升学生学历层次和发展空间,增加专业对口就业机会,专业发展才有出路.
发展思路二：建设多层次课程体系
目前专业已经具备较为完善的课程体系,从公共基础课、专业核心课、专业技能课、专业实训课、选修课等多个层次搭建课程体系.但是,金融行业创新发展速度快,科技化程度不断提升,对专业的要求也在日益提高.本专业需要紧跟时代步伐,不断更新专业知识,开发适应时代和专业要求的新课程,以完善专业课程体系.培养综合素质高的专业技能型人才.
发展思路三：多元化开展教学活动
打破传统课堂教学模式,开展多元化教学活动.首先,专业课教学活动可借助互联网+,实现专业课堂与实际经济相结合;亦可借助VR技術,实现专业课堂虚实结合,让学生能加切实地学习专业知识.其次,校内外实训课教学活动可通过工学结合、产教融合等模式让学生更深入地了解具体岗位职责,培养学生的职业能力和职业素养,适应社会环境.
发展思路四：多元化、多层次培养复合型人才
结合新时代对于职业教育的新要求,将立德树人融入到职业教育工作当中去,融入到专业课堂教学中去.注重学生专业技能培养的同时,也要注重学生职业素养和德育的培养工作.为适应金融行业发展趋势,且综合考虑民营、中外合资企业等各类规模金融行业企业的应聘需求,应着眼于培养适合本行业营销类与服务类岗位的复合型人才.
发展思路五：多元化组建教师队伍
为了能更好地适应职业教育的发展,拓展校企合作、产教融合的模式,努力打造专教师梯队,组建多元化教师队伍是必不可少的.一方面不断提升教师的专业能力和学业水平,建设双师型队伍,形成教学部长、专业负责人、骨干教师、青年教师的专业教师梯队;另一方面,积极从金融企业引进的高学历人才,完善企业教师队伍建设,聘请金融企业人才作为教师开展校内实训、校内讲座等专项活动,开展多种形式的产教融合模式,能够有更多样的授课形式、更充足的授课时长.
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金融引用文献:
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