《有效开展中职地理课外活动的意义和策略》
该文是课外活动和地理方面有关专科毕业论文范文和课外活动相关专科毕业论文范文.
摘 要：時代一直在不断进步和发展,在这个过程中,对于教育的重视程度越来越高,除了重点学校之外,当前的中职院校也愈发重视教学的质量.而当前除了语文、数学、英语等几门基础课程之外,现在也渐渐开始关注起地理这一学科.地理作为当前学科中不容忽视的一门学科,让很多教师们开始重视,并且逐渐调整教学模式,但是地理这门学科难度其实比较高,很多学生并不能轻松掌握.所以为了让更多的人认识这门学科,并且学好地理知识,教师们想出了开展地理课外活动,通过课外活动可以让学生们进行实地考察了解,学习到课本上学习不到的知识,直观地看到很多实际的地理现象,增强学生们的理解.毕竟“百闻不如一见”.所以开展地理课外活动,对于中职学生而言,利大于弊,可以帮助学生们能够学习到课堂之外的知识,了解地理课程的课堂价值,让学生们更好地了解地理对于我们生活的重要性.而本文也由此出发,针对开展中职地理课外活动的意义和展开的策略进行探讨,供广大师生们参考.
关键词：课外活动;中职地理;意义;策略
以往中职的地理教学都是以老师讲解的教学模式为主,这种教学方式不仅不能提起学生对于地理学习的兴趣,同时也不能对学生的各方面能力进行培养,对地理课堂的教学质量造成了一定的阻碍.而开展地理课外活动,可以有效改善传统课堂教学存在的弊端,对于地理教学与学生能力培养而言都具有一定的意义,下面我们来详细分析一下.
一、 开展中职地理课外活动的意义
(一)激发学生学习兴趣,提高热情
很多学生可能都是由于成绩不佳或者是发挥失误来到了中职学校,一类是根本没兴趣不愿意进行学习,另一类就是发挥失误,态度消极,也不愿意进行学习.所以他们根本不愿意去了解那些枯燥乏味的地理知识,而且地理本身涉及的内容本身繁多,学生们认为学习地理并没有多大的实际性作用,所以很多时候在地理课堂都是处于放空状态,让他们投入到学习之中困难重重,可能大多数学生都是抱着混日子的心态,一毕业拿到证书就去找工作,除了专业技能之外的知识,他们不会浪费时间,但是一旦教师选择开展地理课外活动之后,一切性质都发生了改变,学生们可以通过这些课外活动产生对于地理的兴趣,激发他们的学习热情,不断参与到探索过程之中,这比坐在课堂上听那些死板的理论要有趣的多.
(二)锻炼学生们的动手能力
很多时候在地理课堂中学生们完全是依赖老师,听老师讲授的知识,实质上他们自己根本没有发挥的空间和余地,因此兴趣缺乏,但是通过课外活动教学可以让学生们自己亲实践,比如采集某些地理标本,自己动手构建地理模型等,这都是需要同学们自己动手进行完成的,口头上的说并不能保证学生们掌握知识,但是“实践出真知”,通过这一系列的课外活动实践,可以让学生们能够锻炼自己的动手能力,可以将理论和实践完美联系到一起.
(三)师生互动,构建和谐的师生关系
一般来说,在课堂上,很多人对于自己不喜欢的课程产生排斥和厌恶心理,对授课的老师也是同种心理,所以他们很多时候很难和自己的老师建立和谐的师生关系,这也不利于他们对知识的获取和理解.但是通过地理课外活动,学生们和教师们无可避免地要产生互动,比如在活动中教师可以为学生们提供一些建议,让学生们能够顺利完成任务.但同时教师也不是万能的,对于某些现象,也需要和同学们一起协作探索完成,这样以后,学生和教师会建立平等的关系,拉近师生之间的距离,在以后的地理课程学习上,学生们会很乐于对知识进行学习和掌握.变被动为主动,这样的过程基本上在普通的地理课程中根本无法完成.
二、 开展中职地理课外活动的策略
(一)联系学生实际,选择合适的课外活动项目
在开展课外活动之前,教师要根据学校、自己、学生三方的条件进行研究组织,考虑到学生的实际状况,比如教师们可以组织学生们去进行参观访问、观看地理影片、制作地理模型教具或者是进行野外考察活动等,反正具体情况具体分析,活动的形式和内容根据学生们的实际状况进行制定,以保证课外活动的顺利开展和进行.
1. 课外地理考察与观测
很多时候为了对地理知识得到深刻掌握,很多教师们都会进行地理考察活动,比如教师可以带学生们去考察观测一些特别的东西,但是对于地址的选择要合理,必须要保证学生的安全.这时候需要教师们携带仪器进行观测,比如进行天文观测的时候,就必须要携带天文望远镜.那么考虑到有的学校设备比较齐全,出手比较大方,那么他们将会自己设置“地理园”,让学生们进行地理观测,从中让学生们对某些地理知识可以得到深刻认知.
2. 到参观单位进行实地访问
教师们可以带学生们到某些比较出名的地理单位去参观,比如一些植物园和地质博物馆,老师在带学生们参观前先讲解某些注意事项,以免在参观过程中犯错.那么在进行参观的过程中,教师可以对学生们进行科普,让学生们了解相关知识.通过在参观完成之后,让同学们完成地理参观的反馈报告,可以让教师们了解学生们是否积极投入到参观的过程之中,同时也可以了解这种课外活动对学生而言是否具备吸引力.根据学生们对于地理知识的掌握情况,积极调整教学模式,开展高效教学,帮助学生们彻底掌握地理知识.
(二)理论联系实际
教师们开展课外活动的时候,一定要将理论和实践进行结合,比如教师在讲解了某一知识点之后,可以让学生们制作相关的地理模型,让学生们现学现用.这样一来,同学们对于所学的知识有了一定程度的巩固,同时也能及时学习到相关的地理知识,这样的方式比教师生硬地展开教学更加有效,同时也可以帮助学生们快速掌握.在学习了理论知识之后,教师们除了让学生们制作地理模型,还可以组织学生们利用刚才所学去开展课外活动,这样可以发现自己的地理模型是否存在错误之处,对于所学的地理知识又进行了以一遍梳理.这样的方式能够让学生通过实践巩固自己的理论知识,将理论和实践有效进行结合,帮助提升学生们对于地理知识的运用能力.
三、 结语
通过一系列的课外活动可以帮助中职学生们提升他们的地理能力,也让教师们明白了开展课外活动的重要性,地理本身就是一门灵活性较强的课程,所以教师们要不断进行探索,找到最适合的教学方式,帮助学生们理解地理知识,根据学校和学生们的实际状况,积极开展各种课外活动,让学生们能够对地理知识熟练掌握和运用.
参考文献：
[1]孟英晖.中职学校地理教学中存在的问题与应对策略分析[J].城市地理,2015（4）.
[2]严秀萍.中职地理教学现状及应对策略[J].科教文汇,2014（12）：159-160.
[3]梁洁仪.有效开展中职地理课外活动的意义和策略[J].中国电力教育,2012（14）：151-154.
作者简介：
程泽斌,安徽省六安市,安徽省舒城职业学校.
上文点评，这篇文章为一篇大学硕士与课外活动和地理本科课外活动和地理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写课外活动方面论文范文.
课外活动和地理引用文献:
[1] 课外活动和地理硕士学位毕业论文范文 关于课外活动和地理方面专科毕业论文范文2万字
[2] 课外活动类论文选题 课外活动论文题目选什么比较好
[3] 课外活动类论文参考文献 课外活动论文参考文献数量是多少
