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【关键词】课程资源；涵义；误区；原则；途径
课程是实施教学活动的载体,因此,关于课程资源的开发和利用向来是教学工作的重要组成部分和重点关注对象.政治学科是高中阶段的一门必修课程,它对于学生建立科学的世界观、人生观和价值具有指导性的作用,而做好政治课程资源开发和利用的工作也是搞好政治教学工作的前提,而要想实现这个目标,首先就要弄清楚课程资源的涵义.
一、课程资源的涵义
说到课程资源,很多人就会习惯性地想到教材,事实上,课程资源的内容远远不止教材那么简单,在《普通高中思想政治课程标准（实验）》中就明确指出了,所谓课程资源是指在课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以使用的一切人力、物力以及各种资源的总和.由课程资源的涵义可以看出,课程资源所包含的范围是十分广泛的,但是无论如何,课程资源并不是自己进入教学领域,一定要进行一定的开发和利用,这些资源才能称得上是课程资源,因此,关于课程资源的开发和利用是需要相关人员进行能动的活动才能够实现的.
二、课程资源开发的误区
在高中政治教学中,对政治课程资源进行开发与利用的过程中往往容易出现几个误区,而正是这几个误区导致了课程资源的开发与利用工作总是出现低效的问题.
1.片面地认为课程资源就是教材资源
关于这个认识上的误区,在课程资源的开发过程中还是比较普遍的.在这种错误观念的指导之下,很多教师在进行课程资源的开发与利用的时候只是把眼观局限在政治教材之上,从而导致教师在实施教学活动的时候缺乏一定的开放眼光,使得教学内容单一、枯燥.
2.把教师看做是唯一的课程资源开发者
教师在实施课程资源开发和利用的过程中承担着重要的责任,但是教师并不是唯一的课程资源开发者.在课程资源的开发工作中,除了教师,学生也可以成为课程资源的开发者,例如,学生在学习过程中所表现出来的知识、能力、差异性等都可以作为课程资源来加以开发和利用,如果只是把开发的任务放在教师身上必然会制约课程资源的开发和利用工作.
课程资源包括哪些:第八碟.怎样开发利用身边的课程资源
3.把课程资源的开发范围集中在本学科的范围内
政治学科是一门综合性的学科,其中涉及到政治、经济、文化等多方面的内容,为此,可以作为政治课程资源进行开发的范围十分广泛.然而,现在课程资源开发中却存在这样一个误区,那就是在课程资源的开发过程中,把开发的范围只是局限在本学科内,这样就使得很多教学资源得不到有效利用.
三、课程资源开发的原则
既然课程资源只有经过开发以后才能够进入教学领域,那么我们在开发课程资源的时候需要遵循哪些原则呢?
1.趣味性原则
高中阶段的学生正处于一个兴趣广泛、好奇心强的阶段,教师在开展教学活动的时候,一定要注意激发学生的学习兴趣,因为兴趣是学生从事学习活动重要的内驱力,有了兴趣的参与会使得学习效果事半功倍.为了激发学生的学习兴趣,教师除了要在教学方法的使用上多动脑筋,同时在教学内容的选择上也要注意趣味性.为此,我们在对课程资源进行开发和利用的时候就要努力遵循趣味性的原则,只有选择的课程资源生动有趣,才能够有效激发学生的学习兴趣.
2.开放性原则
政治学科是一门开放的学科,并且随着时代的变化,政治学科的内容也在不断发生变化,为了跟上时代对于政治学科的要求,我们在对课程资源进行开发的时候一定要努力做到与时俱进,严格遵循开放性的原则,只有这样才能够使得课程资源更加符合客观实际.
3.全面性原则
既然政治学科是一门综合性的学科,所涉及的知识也是方方面面,为此,在对课程资源进行开发的时候,也要遵循全面性的原则,只要是能为政治学科所用的资源都可以作为课程资源来进行开发和利用.
四、课程资源开发的途径
说到课程资源开发和利用的途径可谓是多种多样,作为一名教师我们在进行课程资源开发的时候,可以注意从以下几个途径进行开发和利用.首先,我们要注意开发教师本身的课程资源.要想成为一名合格的教师,一方面要拥有扎实的基础知识和专业知识,另一方面还要具有相当的教学技巧.而无论是知识还是技巧都可以作为课程资源开发和利用的对象.其次,要注意开发教材资源.教材是各种课程资源开发的基础,并且教材是很多优秀的教育工作者经过多年的研究调查编撰而成的,因而,它的科学性也是很高的.为此,我们一定要深度挖掘课本上的各种资源,以最大限度地利用课本.最后,要注意从实际生活中进行资源的开发和利用.政治学科是一门应用性很强的学科,我们在对课程资源进行开发和利用的时候,一定要注意挖掘现实生活中的资源,例如,我们在讲到一些经济常识的时候,就可以把现实生活中的一些金融风暴、物价上涨等内容联系起来,这样会更加有利于学生的理解和接受.
总之,课程资源的开发和利用是教学工作的重要内容,无论是教师还是学生都要充分重视这个工作.只有努力开发一些生动、实用、高效的课程资源来为我们的教学工作服务,这样才能更加有利于整个教学质量的提高.
【参考文献】
[1] 王敏勤《和谐教学的课堂教学模式》《教育研究》2006年第1期
[2] 王接胜 新课改后政治资源的开发和利用[J]．中国教育曙光网．2004年12月20日
[3] 朱慕菊《走进新课程》北京师范大学出版社 2002年6月
（作者单位：江苏省盐城市伍佑中学）
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课程资源包括哪些引用文献:
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