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（西安财经学院,陕西 西安 710100）
[摘 要] 高等学校思想政治教育的最终目的是培养出认同各自社会制度、维护各自国家利益、发展各自社会经济的高级专门人才.作为世界高等教育中心地的美国,思想政治教育方法有课程渗透性、宗教隐蔽性、实践教育性等特点,研究其特点对我们进一步加强思想政治教育工作有积极的借鉴意义.
[关键词] 思想政治教育；美国；特点；启示
思想政治教育是伴随着阶级的产生和国家的出现而形成和发展起来的,它在任何一个国家的人才培养过程中都起着至关重要的作用.高等学校肩负着人才培养、科学研究和社会服务的历史使命,高等学校是人才培养的主要场所,也是思想政治教育的主要阵地,各个国家对各自高等学校学生的思想政治教育都格外重视,不仅是因为高等学校具有培养社会所需的合格人才的任务,也是因为其培养的人才是社会发展与进步的中坚力量.随着全球化的日益深入,各个国家都面临着政治比对、经济碰撞、文化交融等等多元因素所产生的竞争和挑战,各个国家都希望各自培养的人才能在政治、经济、文化等方面的碰撞中坚持各自立场、维护各自利益.
尽管世界各个国家的阶级立场、政治方向、经济制度不尽相同,但是其对本国人才——特别是高级人才思想政治教育的最终目的是相同的,那就是认同各自的社会制度、维护各自的国家利益、发展各自的社会经济、彰显各自的社会文化.
“第一次世界大战以来,特别是第二次世界大战后,美国逐渐发展为世界高等教育中心”[1],对美国高等思想政治教育方法的研究,能使我们比较客观全面地认识我国思想政治教育的现有水平和发展状况,借鉴西方发达国家成功经验和有效方式,改进和优化我国高等思想政治教育工作.
一、美国大学思想政治教育方式特点
美国没有我们所称的“思想政治教育”,取而代之的是意识形态很强的“公民教育”.公民教育内容广泛,主要以宣扬其社会制度及价值观为核心.“在历届美国政府的施政纲领中,‘公民教育’都占有十分重要的地位”[2].而美国高校是政府实施公民教育的关键场所,美国高校在其发展的过程中也形成了独特的思想政治教育方式,主要有以下几点特性：
1.课程渗透性
尽管美国各个州之间的大学、同一州内不同地区之间的大学以及公立和私立大学之间的课程设置不同,但美国高校都将思想政治教育内容渗透到各类课程当中,如历史、地理、政治等公共课程都有意识形态很强的引导性,不仅如此,甚至专业课程中也渗透了价值观教育的内容.例如遗传学专业的学生,要思考本专业未来工作中所面临的社会影响与*问题；工程技术专业的学生,要学会如何适应和改革社会环境和自然环境等等.[3]通过各类渗透性很强的课程教学对学生进行爱国教育、道德教育和人格教育,使学生形成社会所需的价值观念,实现思想政治教育的目的.
2.宗教隐蔽性
宗教是人类社会发展到一定历史阶段所出现的一种特殊文化现象和社会意识形态,也是被统治阶级用来控制人们思想、巩固其统治的精神工具.美国在思想政治教育过程中充分利用通过宗教隐蔽性教育行使思想政治教育的职能,宗教在思想政治教育中承担着特别重要的作用.
大部分美国家庭都有宗教信仰,宗教场所随处可见,形成了家庭——学校——社会模式的教育认同.宗教是美国进行道德教育和缓解社会矛盾冲突的重要工具,许多公民道德规范和社会价值取向都来源于宗教教义.同时,美国高校教育者在教育过程中注意把宗教信仰与民族精神和社会信仰结合起来,把对“上帝”的虔诚和对国家的忠诚结合起来,通过宗教隐蔽性教育使大学生形成民族精神和社会信仰,实现思想政治教育的目的.
3.实践教育性
美国高校的思想政治教育普遍具有实践教育性.一方面,社会实践教育具有客观强制性,美国大学在制度设计上要求学生必须参加社会实践活动,例如哈弗、耶鲁等名校要求申请入学的学生必须提供参加过社会服务的证明.另一方面,社会实践教育具有主观吸引性,“在首都华盛顿,博物馆、纪念馆、人物雕像等有一百多处,并且它们当中大多数以历代总统的名字命名.”[4]各地的纪念馆、艺术馆、博物馆、国家公园等场所环境优美、免费开放,吸引人们前去参观.美国大学生广泛参与社会实践活动使思想政治教育的实践教育性成为可能,学生在为环境治理、保护动植物募捐资金,为老年人提供服务,为移民子女提供语言培训等慈善性社会服务活动中体验到帮助他人的乐趣,培养了团队协作精神,感受到了国家文化和民族精神.美国大学还注重校园活动的教育效果,如戏剧表演、俱乐部活动、体育活动、学生自治机构活动等辅助型教学活动都带有思想政治教育的目的,校园活动对大学生的政治观、价值观和道德理念等都产生了一定的影响.通过社会影响和校园教育,美国高校的利用实践教育这一载体形成合力,使学生在校园生活和社会服务中体验到同样的价值氛围,在潜移默化中自我形成价值观和道德理念,实现思想政治教育的目的.
二、对我国政治教育的启示
我们党和政府历来重视思想教育工作,近年来,论文范文及相关部门高度重视大学生思想政治教育工作,相继颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》、《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》、《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》等相关文件,并取得了一定效果.但在教育效果上仍不理想,结合美国高校的思想教育方式特点,我们应加强和改进思想政治教育工作的方式与方法.
思想政治教育方法论:VTS_01_1吉林论文范文学院大学生思想政治教育汇报
1.注重显性教育与隐性教育的结合
论文范文主张“凡属于思想性质的问题,凡属于人民内部的争论问题,只能用论文范文的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决,而不能用强制的、压服的方法去解决”[5].我国高校在思想政治教育方式上,主要是通过说服、榜样、奖励和惩罚等显性教育方式把教育目的正面、直接地灌输给学生.这种方式在理论的宣传上有一定效果,但内容单调,形式呆板,没有同受教育者形成沟通与交流,甚至容易使受教育者产生厌反心理.
而隐性教育避免了显性教育因说教、灌输而引起受教育者抵触情绪的缺陷,我们应借鉴美国渗透性和隐蔽性的教育方式,把显性教育与隐性教育结合起来,将思想政治教育融合到课堂教学、日常管理、后勤服务等环节当中,通过各种演讲、论坛、文体竞赛、纪念日等活动形式增强思想政治教育的实效性,以达到“润物细无声”的效果.
2.加强社会实践性教育
我国高校在思想政治教育过程中,普遍存在课堂理论教学环节充实,社会实践教育环节不足的问题.学生不能有效地将理论联系实际,不能较好地体会中国特色社会主义的制度论文范文性,思想政治教育理论不能深入学生头脑,教育效果欠佳.
针对这一情况,我们应借鉴美国将社会服务纳入学生考核体系、使校园教育和社会影响形成合力的经验,利用制度设计和政策导向组织与引导学生参加各式各类的社会实践活动,使大学生在社会实践活动中形成乐于助人、善待他人、平易近人的和谐人际关系理念,使学生在社会实践活动能够感受到祖国的强大、感受到社会的温暖、感受到制度的论文范文,形成正确的人生观和价值观.
参考文献：
[1]杨桂华：《大学理念与大学发展战略》[J]（《中国高教研究》2010年11月）
[2]《美国的“公民教育”》[N]中国社会科学报/2012 年/10 月/10 日/第 B05 版
[3]陈立思：《关于美国思想政治教育的几个问题》[J]（《中国青年政治学院学报》1997年1期）
[4]胡恒钊：《西方思想政治教育方法特点及其借鉴意义》[J]（《学术论坛》2010年5期）
[5]《论文范文选集》第五卷184页
作者简介：刘昆（1982—）,男,陕西丹凤人,研究生毕业,实习研究员,主要研究方向是高等教育.
总结：此文是一篇思想政治教育教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
思想政治教育方法论引用文献:
[1] 初中思想政治教育相关论文选题 初中思想政治教育论文题目哪个好
[2] 大学生思想政治教育相关论文选题 大学生思想政治教育论文题目怎么定
[3] 思想政治教育本科方向论文选题 思想政治教育本科论文题目选什么比较好
