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【摘 要】学前教育专业近年来发展迅猛,学生数量呈现井喷式增长.这主要源于家长对学前教育的日渐重视,引起了学前教育的发展.也源于新时代学生对于教育事业的观念转变.钢琴是学前教育不可缺少的道具,对于学前教育专业的学生而言,学好钢琴就显得很重要了.钢琴集体课是学前教育专业学习钢琴的主要模式,本文从钢琴集体课的优势出发,简要分析了做好钢琴集体课教学的一些策略.
【关键词】学前教育专业；钢琴集体课；教学策略
随着教育教学的改革和发展,学前教育中钢琴教学的重要性也日益突出.不仅能为学前教育专业学生增加一项艺术技能,也能陶冶学生情操.因此,对于学前教育专业来说,学习钢琴就是必须的事情.钢琴学习起来较为复杂困难,需要进行大量反复的练习.
一、钢琴集体课在学前教育专业中的意义浅谈
(一)能够提升学生的综合素质
学前教育专业并不是单单学习相关理论知识或是掌握一些技巧就可以了,还需要兼具各方面的才能,如此才能做好学前教育的相关工作.在社会的钢琴学习需求不断增加的现实情况下,培养学前教育专业学生基本的钢琴技能,就是不得不进行的事情.通过钢琴集体课,可以让学生对钢琴形成初步的了解,了解基本的声乐理论和演奏技巧,使其在日后的学前教育工作中,能够运用这些钢琴知识做好相关工作.不仅如此,对钢琴艺术形成基本的认识,还可以提升学生对于艺术的鉴赏能力,全面提升学生的素质.
(二)钢琴集体课可以提升教师自身专业素养
传统的钢琴教学模式,一个老师只需应对一个或几个学生,工作轻松环节简单,不需要很高的专业素养,但是钢琴集体课则完全不一样了.钢琴集体课教师一般需要面对几十名学生甚至更多,其中可能存在部分比较精通钢琴技巧的学生.如此就需要教师全力以赴,拿出全部精力认真对待教学,才能切实做好钢琴集体课的教学.不仅如此,由于高水准学生的存在,教师才会有需要不断进步的压力存在,才会保持学习,不断提升自身专业素养.
(三)钢琴集体课可以发挥学生的主观能动性
钢琴集体课不同于其他课程,其对于大多数学生来说都是想要学习的对象,因此具备了学习的基础.不仅如此,钢琴在乐器中来说也是最为高贵典雅的几种乐器之一,掌握一定的钢琴技巧可以提升学生的自信心.从这两个方面来说,学生只剩就可以积极主动地参与到钢琴集体课中.从另一个角度来说,钢琴集体课不同于传统的钢琴教学,其扩大了教学环境与教学人数,调整了教学目标,更加贴近学生学习.传统的钢琴教学是以教师为主,学生主要是跟着模仿,对于乐理以及音乐艺术都涉猎甚少.但是钢琴集体课却不一样,其在模仿教学的基础上,还会进行钢琴艺术的分析、基本乐理的讨论以及演奏艺术的学习,能够从多个层面激发学生的主观能动性,发挥学生学习主体的基本作用.
二、学前教育专业钢琴集体课的教学策略探析
(一)消弭学生之间学习水平差异
小学生钢琴曲:我钢琴学生余洋弹奏的 八级 莫什科夫斯基的OP.91 no.7练习曲
由于对钢琴的认识了解和自身水平的不一样,在学前教育专业的钢琴集体课中,所有学生的水平是参差不齐的.诸如有的学生已经对钢琴有了基本的认识了解,已经掌握了一些简单的技巧；而有的学生对钢琴是完全陌生,毫无根基.起点不一样,就导致在教学过程中学生接受知识的快慢不一样,最终导致差距逐渐拉大.这个问题在教学活动中是十分常见的,因此消弭学生之间的水平差异,是做好钢琴集体课整体教学的根本任务.首先,严格学习考核制度,做到每周一考核,边教学边考核,督促学生完成规定的教学任务,逐步缩减差距.其次,重点辅导钢琴学习水平较低的学生,可以实行一对一的帮扶模式,通过专业老师利用课余时间专项强化学生的弱点环节,强化学生的基础,进而加快其学习进度,缩减与其他学生的差距.其次,加强学生之间的合作,在实践训练中,教师应该更具学生实际水平分配声部,鼓励优秀的学生帮助后进生,以实现共同进步.最后,结合学前教育特点,针对学生特点制定适宜的教学方案,抓住学生的注意力,使其能够积极主动地进行学习.
(二)优化钢琴集体课教学选材
钢琴集体课的教学选材应该根据学前教育的基本特点以及学生之间的整体水平,选择内容适宜难度适宜的教学题材.钢琴集体课教学与传统的钢琴教学不一样,其增加了乐理、和声、视奏、伴奏等学习内容,补充教学了合奏、连弹和重奏等演奏模式,引入了世界上最优秀的音乐理论和教学理论.钢琴集体课的内容较之传统钢琴教学有了如此巨大的进步,所以教学选材也需要随之一起进步.总的来说,学前教育专业钢琴集体课教学选材应该按照一些几个标准进行.第一是注重技巧练习,选择能够锻炼学生演奏技巧但是难度又不高的教学内容；第二是注重演奏配合,并不是所有人都能够成为钢琴家,钢琴与其他乐器进行配合也可以发挥出更大的魅力,因此注重演奏配合就显得很重要了.第三是注重对音乐艺术的理解,音乐是艺术的一种表现形式,其通过听觉感受艺术.在钢琴集体课中,教师应该注重培养学生对于艺术的理解,选取可以张显钢琴艺术魅力的教学内容.
(三)专业化教学环节和作业布置
传统的钢琴教学环节简单,作业轻松,其本质上来说类似于单纯的兴趣班,对于提升学生的钢琴水平并无多么明显的作用.因此对于钢琴集体课来说,就需要专业化教学环节,科学化作业布置,从课内课外两个方面促进学生学习.首先,专业化教师团队.随着学生数量的增加,钢琴专业教师也在逐年增加,因此可以选择具有高学历和丰富经验的教师,打造专业的教学团队,提高课堂整体教学水平.其次,科学化教学环节,根据学生特点和教学目的,设计科学合理的教学环节,紧扣学生特点,将学生的心思紧紧吸引在课堂中,使其能够集中精力进行学习.最后,合理布置作业.学习钢琴的重点在于勤加练习,但不是说多多练习就一定可以学好钢琴.布置作业要从教学进度和学生水平出发,对于不同的学生布置符合其基本情况的作业,如此才能推动学生进步.
三、结束语
学前教育专业的钢琴集体课具有不少的优点,其可以提升学生综合素质、强化教师专业素养以及发挥学生的主观能动性.做好学前教育专业的钢琴集体课教学,要注重消弭学生水平差异,选择适当的教材以及专业化教学环节和作业布置.
【参考文献】
[1]李海燕.对高校数码钢琴集体课教学模式的思考[J].艺术研究,2009（01）
[2]姚大伟.浅谈学前教育专业数码钢琴集体课的教学[J].邢台学院学报,2009（06）
[3]蒋雪飞.浅谈学前教育专业钢琴教学的方法[J].教育学文摘
总结：本论文主要论述了钢琴学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学生钢琴曲引用文献:
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