简介:关于教师政治方面的论文题目、论文提纲、教师政治论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
【摘 要】政治是高中阶段的必修课,在新课改下进行高中政治教学,教师要不断学习丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学水平；要做到政治教学和实际相结合并且善于运用问题情境引发学生思考,提高学生能力.
【关键词】新课改；不断学习；理论联系实际；问题情境
政治是高中阶段的必修课,也是一门对学生的发展有着重要影响的课程,但是,在实际教学中,政治课并没有发挥出其应有的作用.在长期应试教育的影响之下,学生们把学习精力和学习时间都放在了数理化的学习之上,对政治学科存在着一种偏见,一种把政治学科置于副科的位置之上.学生们认为,政治学科学习不需要花费太多的时间,在政治学习上,只要在考试之前进行简单的记记背背就能取得好成绩.
在传统的政治课堂教学过程中,部分教师也没有对政治课教学重视起来.教师进行课堂教学以讲授为主,只要讲完所准备的教学内容就算是完成了教学任务,没有关注到学生的课堂反应和学习情况.枯燥、单调的理论讲解使得政治课堂更加失去了起吸引力.
在新课改下进行政治教学,教师要对政治教学重视起来,并且让学生认识到政治学习的重要性.政治是一门与时俱进的学科,学习政治知识不仅能够丰富学生的知识,而且有助于学生思想品质的形成.作为新课改下的高中政治教师,一定要在教学理念和教学方法上都有所转变和创新,激发高中生的政治学习兴趣,逐步提高政治课堂的教学效率.
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一、教师不断学习,以提高自己
时代在进步,知识在更新.任何人都不可掌握所有的知识,作为一名教师,要想提高课堂教学的质量,激发学生对学习的兴趣,就要注重自身的学习,只有教师自己不断提高才能够上好课,才能在课堂教学中针对各种情况做到应对自如.
在以往,部分教师,尤其是老教师不能跟随时代的发展进行不断学习,在授课时总是把自己以前学习的内容传授给学生,不仅不能够激发学生学习的兴趣,而且由于教师所掌握的知识已经落后于时论文范文展,也阻碍了学生的进步.
在新课改下进行课堂教学,教师不仅要学习专业知识,还有不断学习新的教育教学理念.所谓“要给学生一碗水,教师要有一桶水.”只有教师不断学习专业知识,才能使自己的专业知识更加丰富,在课堂上学生有疑问时教师才能够及时给于解答,教师渊博的知识会让学生对教师更加敬佩,从而对教师所讲授的课程也更有兴趣.教师在课堂教学之余学习新的教育教学理念能够提高自己的教学水平,只要教师具有较高的教学水平,才能够把自己的知识更好的传授给学生.如果教师没有较高的教育教学水平,即使自己知识渊博,由于不知道如何表达,也难以把知识传授给学生.
政治知识的理论性较强,信息内容枯燥、乏味,如果教师照本宣科必然不会收到较好的教学效果,如果教师不断学习,把政治教学内容通过多种教学手段形象的进行展示、把政治教学内容和时事热点结合起来,一定能够调动学生学习的主动性和积极性,使课堂教学达到良好的效果.
二、理论联系实际,做到与时俱进
政治知识理论性强,单纯理论知识的讲解不能引发学生的学习兴趣,为了更好的让学生信息政治知识,教师要更加政治学科的特点,找对教学方法.
政治课的内容与时事、生活实际问题的联系十分紧密,所以在政治知识的学习过程当中,教师要经常把教学的内容与生活中的实际联系起来,与热点问题联系起来,带领学生了解生活,关注国内外事件,并能够运用所学政治理论知识分析具体现象和社会热点、焦点以及与人们生活密切相关的问题,从而能够从现象本身抓住问题的本质,这样,我们的教学形象才不会落入空洞的理论传授之中,才会直观、生动.与实际相联系,学生的政治学习热情会被调动,他们会积极地去思考,这样整堂课才会更加轻松、活跃.
例如,在讲“市场经济的缺陷”时,教师可以播放一些假药事件,通过真实的、惨痛的教训,首先让学生在情感上产生共鸣.然后教师向学生提出问题：1.你认为造成惨重后果的直接原因是什么?2.造成这种结局的根本原因是什么?3.我们应该怎么防止这种现象的发生?这样学生从时事热点的直观感知中明确问题的缘由,然后通过进一步的追问,探究出问题的本质和解决措施.
三、善于问题情境,引发学生进行思考
问题是思维的起源,在进行课堂教学时,教师要注重问题情境教学法的运用.在新课改下进行课堂教学,知识的传授不再是唯一的教学任务,教师还要注重学生能力的培养,通过在课堂上运用问题情境,不仅能够培养学生的分析问题、解决问题的能力,而且能够培养学生的思维能力和创新能力.
在政治课上,教师要从学生的认知水平以及兴趣爱好、思维特点等出发,为学生创设符合他们认知规律的问题情境,让学生对所学的教学内容产生好奇心理,进入促使学生主动进行知识的探究.
在运用问题情境教学法进行课堂教学时,教师要讲究问题设计的原则.每一位学生都是课堂教学的主人,在进行问题设计时教师要考虑到全体学生,所设计的问题要有不同的梯度,让每一个层次的学生都有机会进行问题的思考、探究和讨论.在提出问题时,教师也要遵循由浅入深、由易到难的原则,只有层层深入才能够让学生在教师的引领之下进行问题的逐步探究,在学生自己的探究过程中获得知识.
新课改为课堂教学提出了新的挑战,也为课堂教学带来了新的机遇.作为一名新课改下的高中政治教师,一定要深入学习新的教学理念,把新的教学理念和教学方法运用到课堂教学活动当中,从而激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的效率,让学生获取知识的同时,提高学生的综合素质.
总结：该文是关于教师政治论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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