生命教育,生命教育论文题目小学

简介:关于本文可作为生命教育方面的大学硕士与本科毕业论文生命教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

目录

1. 生命教育主题班会:戴中生命教育style

九年一贯课程架构下国民中小学「生命教育」

　　 融入式单元活动课程设计及其实施成效之研究

　　 计画书

　　 一,研究题目:九年一贯课程架构下国民中小学「生命教育」

　　 融入式单元活动课程设计及其实施成效之研究

　　 ---以六,七年级为样本

　　 二,执行期间:2004年8月至2006年7月,共计2年

　　 三,计画背景与目的:

　　 前教育部长曾志朗先生曾明确指出:「生命教育是教改不可或缺的一环」.有监於当前青少年问题不断,如自杀问题,论文范文问题,男女感情问题以及吸毒,飙车,相互械斗残杀等等不爱惜生命之问题,而为解决上述问题,当时的省政府教育厅於民国八十六年委托台中晓明女中设计生命教育课程,并於民国八十七学年度正式在全省各国中开始实施.当时的课程设计市以新生接受每学期三节生命教育的理论课程及二至四节的体验活动课程,其目的系在於能培育下一代能够珍惜与关怀生命,爱护大自然环境,养成正确观念与态度,建立正确人生观,进而成就自己造福人群.而高雄市亦在当时的教育局长罗文基博士的主持下,召集相关生死教育方面的学者,研究者及中小学教育人员等,经研讨而编印出提供高中职,国中及国小第一线教师有关从死亡省思生命的手册,以便教导学生了解生死真相,省思生命大义,期能避免校园中自我伤害,不爱惜生命的事件发生,进而能珍惜生命,发挥生命的价值.笔者是当时参与的编辑委员之一,了解此「生死教育手册」编撰过程.而历经多年来的推展与实施,虽不能说已完全解决上述问题或是有很论文范文效,却也引发各界重视,从校园*各类相关教学及研习活动,坊间也出现许多相关书籍以及许多研究人员投入并发表学术论文中,可见一斑,国内生命教育或生死教育之推广运动确实已起始,并向前迈进一大步.

　　 张淑美(民88)调查高雄市和台湾省生命教育实施现况指出,除肯定积极推动者的付出与努力外,也对继续实施与推动生命教育提出作法上之建言,其中提到「实施方式分歧,应确定课程定位与内涵」及「教材,手册尚受肯定,更需普及分送教师,并鼓励教师自行研发,相互讨论」,因而在生命教育的课程,教材教法尚需努力,多多研发,以利推展与实施.而「建立周延,完整的课程」及「生命教育课程内容的定位」则是负责推展与实施生命教育中心学校及相关研究调查所欲彰显之议题(吴淳肃,侯南隆,民88;洪正雄,民88).因此,要落实生命教育的推展与实施,有关单位及人员所应积极与迫切要做的是,对其完整连贯之课程内容的探究与研发.再者,从生命教育的实质意义来看,「生命教育不是一种知识教育,它是要教导我们如何面对自己的生命.人的生命不是其一阶段才存在.它是只要人活着就长期é

生命教育主题班会:戴中生命教育style

　　 基於上述,台湾省委托台中晓明女中规划国高中六年一贯生命教育课程以及高雄市设计国小,国中,高中(职)生死教育手册,经几年的推展与实施,透过学者调查研究显示出其成效.然而正值九年一贯课程实施之际,如何将生命教育的理念与课程融入其中?教师们该如何在各阶段,各教学中实施?是推广生命教育的相关单位及人员所应积极探究的.是故,本计画拟以二年为期,透过与国民中小学的合作,以研究团体编选及设计之单元活动课程在课间教学中实施,并利用随机教学进行讨论,以及采取谘商,访谈,观察与相关量表之施测了解其成效,而能将研究成果提供教师编制生命教育课程与活动之参考,以及协助教师在九年一贯课程架构下如何实施生命教育,教导学生珍惜,尊重与关怀生命,建立正确人生观.兹将各年期计画之目的分述如下:

　　 第一年(2004年8月至2005年7月)

　　 探究相关文献编选及设计国小六年级生命教育单元活动课程及教材.

　　 九年一贯架构下国小六年级实施「融入式」生命教育课程可行途径之议题研讨.

　　 择定试验班级进行实验教学,并透过观察,谘商与访谈及量表施测,记录教学实施过程及学生学习成果,做为後续追踪,课程设计和实施之依据.

　　 第二年(2005年8月至2006年7月)

　　 探究相关文献及根据第一年之实施成果与经验,编选及设计七年级(国一)生命教育单元活动课程及教材.

　　 九年一贯架构下七年级实施「融入式」生命教育课程可行途径之议题研讨.

　　 根据第一年经验修正相关量表,以进行成效之追踪及调查.

　　 设计实验教学模式,择定试验样本进行教学,并透过观察,谘商与访谈及量表施测,记录教学实施过程及学生学习成果,做为追踪与评监成效之依据.

　　 四,执行方法和步骤

　　 本计画之实施先以国小六年级学生为对象,持续二年之追踪与实施,直到样本学生升为七年级(国中一年级)止.因而本研究计画之执行系能利用对相关文献资料之探究而了解生命教育在国内中小学学实施现况,以及透过师培机构与国民中小学携手合作建立专业发展夥伴关系,而对生命教育之推展与实施尽份心力.兹将各年期计画进行之方法与步骤分别列述如下:

　　 第一年(2004年8月至2005年7月)

　　 探究相关文献编选及设计国小六年级生命教育单元活动课程及教材.

　　 进行如何在九年一贯架构下於国小六年级实施「融入式」生命教育课程之议题研讨.

　　 进行实验教学实施教师之研习.

　　 编制相关量表,以了解实施成效.

　　 择定试验班级进行实验教学,并透过观察,谘商与访谈及量表施测,记录教学实施过程及学生学习成果,做为後续追踪,课程设计和实施之依据.

　　 第二年(2005年8月至2006年7月)

　　 探究相关文献及根据第一年之实施成果与经验,编选及设计七年级(国一)生命教育单元活动课程及教材.

　　 进行如何在九年一贯架构下於七年级实施「融入式」生命教育课程之议题研讨.

　　 进行「融入式」生命教育课程实验教学实施之教师研习活动.

　　 根据第一年经验修正相关量表,以进行成效之追踪及调查.

　　 设计实验教学模式,择定试验样本进行教学,并透过观察,谘商与访谈及量表施测,记录教学实施过程及学生学习成果,做为追踪与评监成效之依据.

　　 撰写成果报告,以提供相关单位及国中小教师如何在九年一贯课程架构下实施生命教育之参考.

　　 五,师资培育机构及夥伴国民中小学

　　 计画主持人从事多年相关生命教育研究之工作,具丰富经验,以及有多年与国民中小学合作经验.因此,为了能增进计画之成效,而选择邻近与办学优良,并配合意愿高之国民中小学,兹将相关基本资料列述如下:

　　 计画主持人: 魏俊华,国立台东大学副教授(彰化师范大

　　 学特殊教育博士)

　　 赖亮郡,国立台东大学副教授(台湾大学历史学博士)

　　 刘明松,国立台东大学助理教授(彰化师范大

　　 学特殊教育博士)

　　 夥伴国民小学:台东县立丰荣国小

　　 夥伴国民中学:台东县立东海国中

　　 六,经费预算

　　 第一年(2004年8月至2005年7月)

　　 项目名称 说 明 单位 数量 单价 金额 备注 消耗性器材 文具,纸张,光碟,碳粉,墨水匣,电脑耗材 批 1 20000 20000 资料收集及整理 邮电费 联系参与者,合作夥伴及资料运送 批 1 15000 15000 计画相关人员之联络及资料寄发 资料检索费 相关文献之检索,影印资料 批 1 15000 15000 馆际合作及西部图书馆蒐集资料影印 课程编制费 编制国小六年级生命教育单元活动课程方案 批 1 37500 37500 750元/千字×50000字 实验教学钟点费 担任教学老师之钟点费(二班导师) 节 144 260 37440 上下学期每周二节课,每学期以18周计算,二班级共72节,一学年共144节. 施测费 请教师进行相关量表及测验之施测 次 10 500 5000 每学期实施5次之施测,共10次 访谈费 访谈老师之访谈论文范文,以及访谈学生之礼物论文范文 份 2+10 500+100 1000+1000 访谈二班实验教学班级之任课老师及随机取样十位受试学生. 观察钟点费 请二位观察人员不定期观察实验教学情形 次 10 500 5000 每学期观察5次,共10次,并纪录上课情况及录影 教材编制费 编制国小六年级生命教育单元活动之教材教具 批 1 20000 20000 编制教材所需之消耗器材 问卷及量表制作费 制作生命教育成效调查之相关问卷及量表 份 150 20 3000 施测六年级二班实验组及一班对照组. 研讨出席费 邀请参与者讨论与座谈 次 10 1000 10000 邀请相关学校行政人员,参与计画教师及专家学者进行研讨,预计10人次 国内差旅费 资料收集及参加会议 次 20 5000 100000 异地收集资料及参加会议,每人每次以3天计,包含交通膳杂费. 工读费 打印及输入各项资料,行政事务处理等 时 250 100 25000 其他 茶水,餐点,误餐及杂务等论文范文 批 1 15000 15000 总计 309940

　　 第二年(2005年8月至2006年7月)

　　 项目名称 说 明 单位 数量 单价 金额 备注 消耗性器材 文具,纸张,光碟,碳粉,墨水匣,电脑耗材 批 1 20000 20000 资料收集及整理 邮电费 联系参与者,合作夥伴及资料运送 批 1 15000 15000 计画相关人员之联络及资料寄发 资料检索费 相关文献之检索,影印资料 批 1 15000 15000 馆际合作及西部图书馆蒐集资料影印 课程编制费 编制七年级(国一)生命教育单元活动课程方案 批 1 37500 37500 750元/千字×50000字 实验教学钟点费 担任教学老师之钟点费(二班导师) 节 120 360 43200 上下学期每周二节课,每学期以15周计算,二班级共60节,一学年共120节. 施测费 请教师进行相关量表及测验之施测 次 10 500 5000 每学期实施5次之施测,共10次 访谈费 访谈老师之访谈论文范文,以及访谈学生之礼物论文范文 份 2+10 500+100 1000+1000 访谈二班实验教学班级之任课老师及随机取样十位受试学生. 观察钟点费 请二位观察人员不定期观察实验教学情形 次 10 500 5000 每学期观察5次,共10次,并纪录上课情况及录影 教材编制费 编制七年级(国一)生命教育单元活动之教材教具 批 1 20000 20000 编制教材所需之消耗器材 问卷及量表制作费 制作生命教育成效调查之相关问卷及量表 份 150 20 3000 施测六年级二班实验组及一班对照组. 研讨出席费 邀请参与者讨论与座谈 次 10 1000 10000 邀请相关学校行政人员,参与计画教师及专家学者进行研讨,预计10人次 国内差旅费 资料收集及参加会议 次 20 5000 100000 异地收集资料及参加会议,每人每次以3天计,包含交通膳杂费. 工读费 打印及输入各项资料,行政事务处理等 时 250 100 25000 其他 茶水,餐点,误餐及杂务等论文范文 批 1 15000 15000 总计 315700

　　 七,研究进度:

　　 第一年(2004年8月至2005年7月)

　　 月 份

　　 工 作 项 目 第

　　 1

　　 月 第

　　 2

　　 月 第

　　 3

　　 月 第

　　 4

　　 月 第

　　 5

　　 月 第

　　 6

　　 月 第

　　 7

　　 月 第

　　 8

　　 月 第

　　 9

　　 月 第

　　 10

　　 月 第

　　 11

　　 月 第

　　 12

　　 月 准备工作 文献探讨及资料蒐集 参与人员研讨,训练及编制课程,教材教具 编制相关问卷,量表及实施前测 进行实验教学 实施後测 进行观察及访谈工作 参与人员座谈研讨 资料整理 资料分析 撰写第一年报告

　　 第二年(2005年8月至2006年7月)

　　 月 份

　　 工 作 项 目 第

　　 1

　　 月 第

　　 2

　　 月 第

　　 3

　　 月 第

　　 4

　　 月 第

　　 5

　　 月 第

　　 6

　　 月 第

　　 7

　　 月 第

　　 8

　　 月 第

　　 9

　　 月 第

　　 10

　　 月 第

　　 11

　　 月 第

　　 12

　　 月 准备工作 文献探讨及资料蒐集 参与人员研讨,训练及编制课程,教材教具 编制相关问卷,量表及实施前测 进行实验教学 实施後测 进行观察及访谈工作 参与人员座谈研讨 资料整理 资料分析 撰写第二年报告

　　 八,预期成果:

　　 本计画与国民中小学携手合作,进行为期二年的实验研究,期能探究在九年一贯课程架构下实施「融入式」生命教育单元活动课程之可行途径,以及提供设计一至九年级生命教育课程之参考依据.资将本计画预期成果列述如下:

　　 透过师培机构与国民中小学长期合作方式,除让课程设计者明确了解实际教学者之现况及需求,而更能设计与编制适合的课程及教材外,也协助教师们教育专业成长,更能实施有效,适性之教学,对学生的学习与成长有所助益.

　　 确认生命教育在九年一贯课程架构下之可行途径,使得生命教育的实施与推展益加顺利成功,激发更多心力之投入.

　　 提供更多相关研究资料供相关单位及人员参考.

　　 提升实际教育工作者之行动研究知能及意愿,及时解决教学上的问题,增进教学效能.

　　 具体落实生命教育之推展与实施.

　　 九,相关参考资料

　　 南华管理学院生死学研究所(民88):生命教育课程规划研讨会手册.

　　 高雄市政府教育局编印(民87):生死教育手册(高中职,国中小学).

　　 财团法人台北市得荣社会福利基金会(民87):生命教育课程(国一全一册).

　　 张淑美(民81):死亡的意义与其对教育的启示.国立高雄师大学报,三期:121-38.

　　 张淑美(民85):死亡学与死亡教育.高雄市:复文.

　　 黄松元(民77):我国台湾地区中小学死亡教育课程之发展.卫生教育论文集刊,二期:136-49.

　　 教育部训育委员会(民87):死亡教育.学生辅导双月刊,第54期.

　　 刘明松(民86):死亡教育对国中生死亡概念,死亡态度影响之研究.国立高雄师范大学教育学系硕士论文.

　　 刘明松(民86):国民中学「辅导活动」科另类单元活动设计—国中死亡教育单元活动课程设计.教育研究,第五期,高雄师范大学教育学系印行.

　　 刘明松(民87):国中死亡教育课程设计及其实施成效之探讨.学生辅导,54期:100-115.

　　 刘明松(民87):死亡教育对国中生死亡概念,死亡态度影响之研究.教育研究资讯,第六卷第五期.

　　 刘明松(民88):生死教育的推展与实施.台湾教育,第580期.

　　 Combs, D. C.(1981) "The Effects of Selected Death Education Curriculum Models on Death Anxiety and Death Acceptance." Death Education . 5 : 75- 81.

　　 Corr, C.A.

　　 (1978) "A Model Syllabus for Death and Dying Course." Death

　　 Education .4 : 433-57.

　　 (1992) "Teaching a College Course on Children and Death." Death

　　 Studies .16 : 343-56.

　　 (1993) "Coping with Dying:Lessons that we should and should not learn

　　 from the work of Ellisabeth Kubler-Ross." Death Studies .17 : 69-

　　 83.

　　 Crase, D.(1978) "The Need to Assess the Impact of Death Education." Death Education .1 : 423-31.

　　 Eddy, J. M. & Alles, W. F.(1983) Death Education. St. Louis :

　　 The C. V. Company.

　　 Hardt, D. V.(1975) "Development of an Investigative Instrument to Measure Attitude Toward Death." The Journal of School Health . 45(2) : 96-99.

　　 Holb, L. E. ; Neimeyer, R. A. ; & Moore, M. K.(1993) "Personal Meanings of Death:A Content Analysis Of free-Response Narrative."Death Studies .17 : 293-318.

　　 Hutchison, T. D. & Scherman, A.

　　 1992 "Didactic and Experiential Death and Dying Training:Impact upon

　　 Death Anxiety."Death Studies .16 : 317-30.

　　 Kubler-Ross, E.(1975) Death:The Final Stage of Growth. NJ : Prentice-Hall, Inc.

　　 Lester, D.(1991) "The Lester Attitude Toward Death Scale."Omega .23(1) : 67-75.

　　 Neimeyer, R. A.(1994) Death Anxiety Handbook:Research, Instrumention, and Application . WH : Taylor & Francis.

　　 Smith, T. L. & Walz, B. J.(1995) "Death Education in Paramedic Program:A Nationwide Asses论文范文ent."Death Studies .19 : 257-67.

　　 九年一贯课程架构下国民中小学「生命教育」

　　 融入式单元活动课程设计及其实施成效之研究

　　 计画书

　　 计画主持人:魏俊华,赖亮郡,刘明松

　　 夥伴学校:国立台东大学

　　 台东县立东海国民中学

　　 台东县立丰荣国民小学

　　 16

总结：本文是一篇关于生命教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

生命教育主题班会引用文献:

[1] 德育教育和主题班会论文范文数据库 关于德育教育和主题班会类在职开题报告范文2万字

[2] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会毕业论文格式范文2500字

[3] 德育教育和主题班会论文范文素材 德育教育和主题班会方面有关论文范文2000字