简介:本文是英语和核心素养有关在职开题报告范文和英语学科类硕士论文开题报告范文.
《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调发展学生的英语学科核心素养,即重视对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,同时也提出了指向学科核心素养的英语学习活动观,即英语学习活动的设计应围绕主题语境,基于口头和书面等多模态形成的语篇,为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动以促进学生英语学科核心素养的发展（梅德明、王薔,2018）.
英文报刊包含了丰富的语篇类型和内容, 能帮助学生了解很多前沿新知、吸收文化精华并拓宽国际视野.本土英文报刊,如“China Daily”是国外媒体转载率最高的中国报纸,亦是中国了解世界、世界了解中国的重要窗口;而外报外刊,像《科学美国人》《时代》《经济学人》这类专业刊物和一些严肃媒体的文章,在全国各地的高考题中都有一定的选用.英文报刊的文章具有真实性和时效性,往往用词精准,有利于学生在真实且相对完整的语篇中接触、理解、学习和使用语言,有效的利用方式,对发展学生的学科核心素养有着积极的作用.本文以一节新闻阅读课的教学设计为例,阐述如何利用英文报刊设计语篇学习任务.
一、利用新闻视频,激活话题,唤起民族自豪感 （5分钟）
中国古有四大发明闻名于世：指南针、造纸术、印刷术和.今日中国又有什么新的发明吸引着外国友人呢?播放短视频《20国青年定义中国新四大发明》,这是对生活在中国的外国友人的采访,学生从中了解中国科技的发展和人民生活方式的转变,以及中国对外国青年的吸引力,唤起民族自豪感,增强国家认同感.在视频中,外国青年提到了他们最想带回国的中国新发明前四位分别为 high-speed railways（高铁）、electronic payment（电子支付）、shared bicycles（共享单车）and online shopping（网上购物）.
针对其中的电子支付,笔者引导学生归纳电子支付的方式,如刷卡、微信扫码、支付宝扫码等,还有最近比较热门的刷脸支付（我校也正在引导学生开通饭堂“刷脸就餐”服务）.然后引出当天阅读的两则新闻：1. A mobile application that enables users to appear as celebrities （famous persons） in hit movies or TV series has been widely accused of excessively （greater than what seems reasonable or appropriate） collecting personal information,stirring public concerns over privacy and the rights to one’s image.（第一则新闻的第一段）2. Dealing with Deepfake Videos（第二则新闻的标题）.在上面的教学环节中,笔者注重激活学生对即将阅读的新闻话题的相关知识和经验,让学生有阅读的兴趣与学习的动力.
二、学习与理解（10分钟静读思考+10分钟分享点拨）
1. 利用新闻语篇特点,通过“一句话新闻”阅读和“新闻标题”预测引导学生了解文章主旨.第一则新闻很好地体现了新闻报道的特点,第一段只有一个句子却涵括了整个新闻事件的主要内容,语言层次非常鲜明丰富.笔者利用这“一句话新闻”引导学生先掌握文章主旨.第二则新闻带有新闻标题“Dealing with Deepfake Videos”,笔者引导学生利用标题关键词“deal with”和“deepfake videos”预测语篇内容应该会围绕“什么是深度伪造视频及如何对待或处理深度伪造视频”来展开.
2. 阅读语篇,分析语篇结构特点,并通过问题设计,对事实信息进行探究梳理.从宏观到微观,引导学生学习语篇知识.
针对这两则新闻,笔者设计了以下问题：
1）What can users do with the App Zao?
2）What should the users agree if they want to enjoy the service?
3）What are the users worried about?
4）What would the App Zao head to according to the news?
5）The explanation of the underline word“vacantly”in the first paragraph is that“（of a look,an expression,etc）showing no sign that the person is thinking of anything.”What does the author want to imply in this word?
6）What is a deepfake video?
7）Why does the author say that “the real danger now is that fakery is getting cheaper than ever”?
8）What solutions are put forward in dealing with deepfake videos?
9）What’s the author’s attitude towards the way humans employing deepfake technologies?
学生在寻找问题1-4答案的同时也理清了第一则新闻的结构：从介绍 “Zao”App的服务功能与条款,到使用者的担忧,再到 “Zao”App的最终走向.而在交流问题5、7、9的答案时,笔者着重指引学生体会新闻语篇中语言知识的表意功能.如：This was the candid（directly truthful）invitation that Facebook CEO Mark Zuckerburg recently ge his online audience as he gazed vacantly at the camera. Or maybe not.这两个句子既体现了语篇中长短句搭配的表意功能,也体现了词汇candid 和vacantly在具体语境中的表意功能.
总结：综上所述:此文为适合英语学科论文写作的大学硕士及关于英语和核心素养本科毕业论文，相关英语和核心素养开题报告范文和学术职称论文参考文献.
英语学科引用文献:
[1] 初中英语和核心素养学年毕业论文范文 初中英语和核心素养有关论文参考文献范文10000字
[2] 英语和核心素养本科论文怎么写 英语和核心素养方面开题报告范文10000字
[3] 初中英语和核心素养研究生毕业论文范文 关于初中英语和核心素养方面专升本毕业论文范文2000字
