简介:大学硕士与本科情境学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写情境学生方面论文范文。
张凤莲
（安徽财经大学会计学院,安徽蚌埠233030）
财务管理学是一门以实践为主的应用学科,它以提高公司价值为目标,以资金运动为主线,以财务决策为核心,主要讲述筹资、投资、资金的运用和分配等资金运动,及如何处理财务关系.上述财务管理的学科性质决定了教师在财务管理教学中需确立学生的主体意识,不断创设各种情境,让学生成为此场景中的“当局者”,身临其境地分析和解决问题.这时,再引入相关的财务学概念和原理,同学们会不再感觉是知识的灌输,而且会领悟更深.同时,在这一问题解决活动中,也培养了学生们相互协作的能力,为将来成为一名好的管理型人才做准备.
一、教师在情境教学中应扮演情境饲设者角色
一个好的理财学教师需要围绕投资、筹资、资金运用和分配等四块内容进行情境设计,情境可以是对实践的模拟,可以是真实案例的再现,也可以是假设的一种情境,但教师都必须利用有限的教学资源（一般高校财务管理只有54个课时,每课时45分钟）,创设特定的教学情境,完成任务指派,想办法调动起学生参与和思考的积极性.
如在讲解财务管理学第一章财务管理概述时,可进行情境创设：假设你将创办自己的企业,你必须考虑哪些问题?你将如何解决这些问题让学生来一次头脑风暴.同学们自然会想到将投资什么项目?钱从哪里来?筹到的钱如何运用?赚到的钱如何分配?如何发现管理中的问题并进行管理的改善?这样就很自然地引入了投资、筹资、资本预算、资金营运、股利分配、财务分析等财务管理学科的主要内容.
在讲解理财环境分析重要性时,也可运用情境教学法.韩国有个电视剧《银实》,讲述的是个发生在20世纪60年代韩国花山郡的故事.故事主人公银实的父亲因竞选国会议员落选欠了大量的外债而无论文范文归还.但他还拥有三大资产：一是花山郡唯一的生意兴隆的影剧院即第一剧场；二是木材加工场；三是大量的土地.由于银实的父亲是靠第一剧场起家的,对第一剧场很有感情,所以他们家非常希望用部分土地来抵债.根据这种情境,可以问学生：假如你是债权人,你希望得到第一剧场,还是一大片土地,还是木材加工场?可以让学生自由思考,在学生有了自己的观点后,可以告诉他们故事的发展：债权人坚决不要土地,而是一定要那个看起来生意兴隆,论文范文流不错的第一剧场.这时便可以问学生：你对债权人的选择是怎么看的?在学生充分思考和发表自己的想法后,再告诉他们故事的结果：随着战后韩国经济的快速发展,当地地价上涨近二十倍,木材加工场生意也不错.而随着电视的普及,影剧院的生意却每况愈下并出现亏损,最后那个债权人不得不低价处理了影剧院.可见那个债权人当初选择影院是选了一个最差的投资方案.这就告诉学生,投资不仅要看当时的收益,还要有长远眼光,一定要预测到宏观理财环境的变化.通过类似的情境教学,就能使学生对财务管理学相关知识的理解更深刻,教学也更生动.
中学生情境剧:情境教学让学生获得正向鼓励
再如在讲解期权在理财中应用的广泛性时,可进行以下情境设计：大华石油公司正在考虑购买一处油田,卖方的报价为10000美元.公司预期初始钻探成本是500000美元,在成百年内每年可以采油10000桶.由于该项目的终止日期是在那么遥远的未来且如此地难以估计,故公司将出自石油的论文范文流量视为永续年金.以每桶20美元的油价和16美元的采购成本计,公司预期每桶的净利为4美元.因为认为油价以通胀率上涨,所以假定它的每桶论文范文流量将保持4美元.适当的折现率是10010.问大华石油公司应该购买这项财产吗?同学们会按照理财学上传统的决策方法计算出NPV等于-10000-500000+(4×10000 )10.1等于-110000美元,由于NPV<,0,不该购买.
但这时可告诉同学们该结论不适用,因为财务管理总是面向不确定的未来的.该事件中一方面OPEC明年起拟在未来许多年的实际期限内将油价提高到每桶35美元的长期协议,另一方面,国家汽车相关部门最近指出以沙和水的混合物作为燃料的汽车目前正在检测中.专家认为,若这项开发被证明是成功的,则在许多年内的实际期限中石油将被定价为每桶5美元.关于这两方面进展的全部信息将在一年后揭晓.若油价提高至35美元,则项目的NPV等于-10000-500000+( 35-16)×10000/0.1等于1390000美元；而万一油价跌至每桶5美元,油田的NPV比-110000美元还小,问同学这时大华石油公司应该购买这项财产吗?
在同学们迟疑不决无法决策时,教师可给出分析思路：一是应该购买该土地；二是对钻探与否的决策应该推迟到有关OPEC新协议和国家汽车部门新汽车的信息发布之后.因为购买了土地不开发,最多只损失10000美元,而若开发,NPV是1390000美元,潜在的高收益率显然值得冒此风险.这时可引出正题：当大华石油公司购买土地时,它实际上是在购买期权.一旦土地被买了下来,公司就拥有以执行论文范文500000美元开采油田的期权.一般不应该立即执行看涨期权,应推迟到关于未来油价的相关信息揭晓后才执行,并指出经典资本预算的一个严重缺陷：净现值计算法忽略了现实中的公司所具有的灵活性.
在说明ROA(总资产报酬率)作为激励考核指标的不足,从而引出F,VA(经济增加值)指标时,可进行如下情境设计.集团老总总是认为经理张三是最好的经理,该分公司的ROA通常高达80c7c,而该分公司的资本成本只有20%；而且,该分公司增长迅速.然而,当集团老总根据ROA给该分公司奖励时,该分公司开始停止增长了.此时可设问同学为什么?经过同学们一轮思考后,可给学生以提示：出于欣赏和信任经理张三,集团老总将一ROA高达50%的项目推荐给张三经理,没想到张三经理却想方设法拒绝该项目,令人不解,请同学分析其中缘由一学生会很容易发现若张三经理接受该项目,以后的ROA必然低于80%.在同学们理解了ROA作为激励考核指标的不足后,就可顺势引出EVA经济指标．
类似的情境不胜枚举.这些情境案例经过同学们的思考和教师的启发后,再由教师对回答情况进行系统的总结,使学生直接从应用情境中理解、领悟财务管理学原理和方法的精髓.
二、学生是情境教学的主体参与者
教师创设的教学情境其实只是构建适当的学习环境,让学生以主人的身份身临其境地完成任务,这种不知不觉地对财务学知识的涉及和运用,能更加深对知识的理解和领悟,从而使学生有效地实现知识的迁移和建构.而教师刻板地灌输学生并不感兴趣的教科书知识,学生只得被动地接受,则是情境教学法实施的大忌.也就是说,学生才是课堂真正的主人,虽然教师的导学也很关键,但教师实际上只能起到指导者的作用,学生的参与和领悟才是根本,因而,教师需将舞台让给学生.教师能否激发学生参与的论文范文,提高学生在学习中的主体作用,建立起师生间共同创造的氛围是情境教学法成功的关键.由于大多数学生缺乏实践经验和分析问题、进行决策的能力而通常不愿意参与讨论,出现课堂的冷场.这就需要教师富有论文范文地调动学生的情绪,并通过提问的方式,循循善诱地加以启发,尽量激发起学生思维的活跃度,提高学生的参与程度.
另外,考虑学生的需要也是成功实施情境教学法的关键.忽略了对大学生各种需要的考虑,再好的理念也只是纸上谈兵,在现实课堂里苍白无力,实施起来也会困难重重而最后夭折.教育家赞可夫也说过,“教学方法一旦触及学生的情绪和心理需要,这种教学就会变得高度有效”.
大学生的首要需要是面临即将立足社会就业谋生的需要,因此,大学生渴望了解社会,这就要求教师创设的情境不仅有财务学原理的启示,还应能让大学生学习到处人做事的科学；其次,处于青春期的大学生,他们自尊心甚强,在同伴面前很要面子,因此,教师要十分重视学生受尊重的需要.而要做到尊重学生,则要求教师善于倾听,全神贯注和兴趣盎然地倾听,体现着对学生的接纳、认可和重视.不轻易否定学生的观点,并经常肯定学生的进步,并对之进行鼓励和目标及期望的激励.再次,大学生除了有发展的需要外,作为一群年轻人,他们不喜欢沉闷的气氛.这就要求教师进行适度的课堂幽默,创造轻松的课堂氛围,以多样灵活的方式如音频、视频甚至穿插英语等传授知识,促使学生动脑,改变僵闷氛围.必要时,还可改变学习方式,如让他们围绕某个主题,自己收集资料,上台讲演,并据此给出考核成绩,促使学生自主学习.财务管理毕竟是文科性质,强调社会实践和动手操作能力,看实际案例、好的期刊报纸以扩大学生视野也是需要的.
参考文献：
姚本先,江立成,何更生．高等教育心理学[Ml.舍肥：合肥工业大学出版社,2005.
斯蒂芬A．罗斯,等．公司理财.昊世农,等译,北京：机械工业出版社,2004.
钟晓敏．高等财经教学与教学管理[M].杭州：浙江大学出版社．2006．
[责任编辑：谭志远]
总结：本论文是一篇免费优秀的关于情境学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
中学生情境剧引用文献:
[1] 初中数学情境教学论文题目推荐 初中数学情境教学论文题目怎么定
[2] 容易写的情境教学论文选题 情境教学毕业论文题目如何定
[3] 小学数学情境教学论文题目推荐 小学数学情境教学论文题目怎么定
