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摘 要：广西民族大学“2+2”模式东南亚校友资源是学校发展的一支重要年轻力量,可以提供信息服务、育人服务,甚或财力支持,是学校最宝贵的社会资源.开发和充分利用好东南亚校友资源,对全面提高学校教育教学质量,凸显广西民族大学国际性办学具有深远的意义.
关键词：东南亚 校友资源 开发利用
［中图分类号］ G648.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ １００3－2479（２０13）07－0077-03
广西民族大学“2+2”留学项目①办学已近10年,随着与国外合作高校数量与质量的不断提高,这种教育模式已经发展成为广西民族大学学生出国留学的一个重要途径.迄今,广西民族大学先后派送3000多名学生分赴泰国、越南、印度尼西亚等东南亚国家的高校深造,不少毕业生留在国外发展,并在各自岗位上表现出色,为学校赢得了声誉,为拓展学校的知名度和影响力奠定了良好的基础.可以说,这支年轻的东南亚毕业生校友大军,是学校特殊的资源和宝贵的财富,是推动学校发展、传承学校文化以及促进学生就业的重要力量.面对时下严峻的就业形势,如何开发与利用好这一宝贵而年轻的校友资源,为学校的加快发展起到积极促进作用,有必要引起我们足够的重视.
一、“2+2”模式东南亚校友资源的优势
广西民族大学“2+2”项目以培养国际性应用型人才为根本任务,依托学校的办学优势和资源优势,坚持“民族性、区域性、国际性”的教育理念,突出“国际性”,着力打造国际化的办学模式.长期以来,已形成学风严谨、团结务实的优良传统,使广西民族大学“2+2”模式在国内许多同类高校教育行列中小有口碑.毕业留在国外发展的校友在各自工作岗位上的出色业绩,日渐显示出独特的资源优势：一是教育示范作用.由于校友们具备在国内和国外多年学习经历,有丰富的异国生活阅历,他们对在校学生的教育往往具有很强的说服力；二是对学校教育教学的支持作用.由于有着系统的学校教育和丰富的社会实践,校友们不仅了解用人单位对人才的要求,还可以根据自身的工作经历在母校专业设置和人才培养模式等方面提出适当的建议,与母校形成互动,便于母校及时把握异国对人才培养的需求,进一步促进学校教学管理体制的创新；三是就业实习指导作用.校友在异国他乡工作单位的突出表现,本身就是对学校毕业生就业工作的贡献.此外,校友还可以给母校提供就业信息,或通过推荐引进,为毕业生和用人单位之间架起就业的桥梁.还有一些自主创业成功的校友,或接纳师弟师妹们参加实习,或直接接收他们为单位的员工；四是为学校建设添砖加瓦.“2+2”东南亚校友虽然资历不深,但他们大都有好的平台,假以时日,他们可以通过自身的社会影响和人际关系,为母校建设筹措资金,以改善充实办学条件,或者说校友可以通过捐赠、合作建设等方式回馈母校.
二、开发“2+2”模式东南亚校友资源存在的问题
由于“2+2”留学项目建设不足10年,我校似乎还没有充分认识到东南亚校友工作对学校办学的重要性,没有建立常规的相应工作机制和管理制度,关注焦点在国内校友身上,东南亚校友则往往是临时性的,比如适逢校庆60周年之际,方才要求与校友们取得进一步联系.目前,东南亚校友联系事宜缺乏专职工作人员,主要由学院副书记和辅导员负责,这些同志本身就承担着繁重的本职工作,往往无法投入更多的时间和精力到校友工作中.另外,目前广西民族大学与“2+2”校友间的沟通多为普通的感情交流和偶然的交往,同届、同地域（或留学泰国、或越南、或印尼）的校友之间有着相对多的交流,只有将这些不同的校友形成合力,才能为学校的发展发挥重要的作用.可以说,校友工作方法的欠缺在一定程度上限制了校友资源价值的有效开发和利用.
三、对“2+2”模式东南亚校友资源的若干思考
广西民族大学东南亚校友分布广泛,主要集中在泰国、越南、印尼等国家,凸显出东南亚校友资源的地域宽泛性和影响范围的国际性.随着东南亚校友数量的增多,我们应该给予足够的重视,有效开发与利用校友资源,从长远的观点出发,树立以人为本的理念,把开发利用校友资源作为一项系统的、长期的工程,为学校的加快发展提供进一步的帮助和支持.
(一)确立校友工作理念,提高重要性认识
学校要有足够的重视,把“2+2”东南亚校友工作纳入学校整个校友工作规划中,针对性建立相应的工作机制,坚持以人为本、一视同仁,不可厚此薄彼,加强学校与东南亚校友之间的联系,弘扬学校“厚德博学,和而不同”的办学理念和人文追求.安排专门人员负责该项工作,负责联络、整合东南亚校友资源.目前,广西民族大学国际教育学院尝试了一些做法,即让“2+2”项目校友以地域、班级为基础,建立了论文范文群,比如越南河内出国团、泰国博乐大学团等若干论文范文群,尽可能地与校友们取得联系.同时,还应通过校友工作的常规化,鼓励和帮助在国外发展的校友在各自的事业中开拓创新,促进母校和校友的共同发展.
(二)搭建校友工作平台,增强校友归属感
开发东南亚校友资源需要广泛收集校友信息、挖掘校友信息源,这是一项繁杂而长期的基础工作.这就需要构建网络平台,沟通海内外,利用网络收集校友信息,让校友有一个随时随地与母校联系并进行交流沟通的信息平台.比如开设东南亚校友专栏,为校友的联络提供便利,还可以提供海外校友的最新资讯.同时,还应逐步建立并完善好东南亚校友数据库,科学系统地管理校友信息资源,充分开发好校友资源.目前,广西民族大学国际教育学院也在通过网络途径,要求校友们撰写“学在异国”、“吃在异国”、“玩在异国”等系列回忆录,进一步了解校友在国外的发展情况,增强校友的归属感.
(三)立足现在着眼未来,重视在校生培养
可以说,在校“2+2”学生是东南亚校友资源的新鲜血液,我们要放眼未来,重视在校生校友意识的培养.在新生入学、思想政治课以及毕业典礼等场合,引入鲜活的优秀校友事迹案例,注重培养他们与母校荣辱与共的校友意识.不定期安排在校生与归国返校的校友间的联络和交流,让在校生亲身体会校友对母校的赤诚之心.选择优秀校友企业为实习基地,适时召开优秀校友代表与应届毕业生的座谈会或成才报告会,增强在校生的校友观念和爱校意识,教育在校生争做知名校友,通过他们的优异表现去创建“民大人”、“国教人”的优质品牌.
(四)创新校友工作模式,全方位开展工作
校友资源的开发必须以情感的交流和互动为基础,杜绝所谓的“一次性开发”或“一次性消费”等急功近利的做法.学校领导或老师可以利用出国考察、访问交流、派送学生等机会,多与校友见面座谈,通报学校发展近况,听取海外校友对学校工作的建议,赢得校友发自内心的支持,这样才能长远地、最大限度地发挥东南亚校友的资源效用.包括利用归国校友返校参加校庆期间,组织球赛等联谊活动,进一步增进校友与母校的感情联络.目前,广西民族大学国际教育学院相继举办了“薪火相传,心声交汇”校企交流系列讲座,邀请多名海外校友归国返校,回顾个人成长之路,讲述海外求职历程.这对于稳定学生专业思想、激励学生成长成才、帮助学生树立正确择业观起到了很大的作用.
除了构建网络平台,还应办好刊物,拓宽东南亚校友与母校的联系平台.广西民族大学校友办公室自2004年创刊《校友通讯》,每年两期.建议可以面向“2+2”东南亚校友这一特殊资源设立专刊,比如《东南亚校友之窗》,由具体负责“2+2”学生培养的国际教育学院负责出刊,在专刊上宣传母校的办学成果、传递校友情感、联系海内外校友.目前,广西民族大学国际教育学院也在尝试并已出刊多期,效果很好,获得了校友和学校领导的认可.
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年轻的东南亚校友们是学校的发展性资源,是学校宝贵的精神财富.全面开发利用这一东南亚校友资源,既可以提高学校的综合办学水平和竞争力,还能满足校友回报母校的愿望.我们应最大限度地发挥这一年轻的校友资源的效益和作用,扩展东南亚校友的社会资源和人脉资源,推动学校教育教学改革,进一步提升学校国际性办学的影响力.
参考文献：
1.马俊杰：《高校校友资源开发与管理及工作案例》,北京：中国人民大学出版社,2010年版.
2.周自强：《全面认识与合理开发高校校友资源》,第十二次全国高校校友工作研讨会会议交流材料,2005年.
3.姜全红：《关于高校校友资源开发的思考》,《江苏高教》2006年第5期.
4.黄文辉等：《校友是学校宝贵的教育资源》,《北京教育（高教版）》2005年第3期.
5.贺美英：《对高校校友资源的再认识》,《清华高校教育研究》2004年第6期.
注：本文为2010年中国—东盟研究中心资助课题《高校毕业生东南亚就业市场的探索与实践》（项目批准号：dm103）的成果.
总结：本论文主要论述了校友学校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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