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（重庆市云阳县立新小学）
摘 要：英语作为当今国际上运用得最广泛的语种之一,已在我国的中小学教育中实施推广.如今,我国中小学英语教育教学方法和效果备受关注,但在农村小学中,英语教育的实践并不理想,在课程的开设上存在着许多问题,在教育资源的问题上也是严重短缺的,因而限制了英语教育的发展.
关键词：小学英语教育；现状；问题；解决措施
小学开设英语课程是由我国的国情决定的,随着国家经济的迅速发展,对外贸易显著增加,与国际的联系日益密切,对于拥有英语技能这一方面的人才就会有着很大的需求量,因此,对于国际的通用语言就必须要进行推广教育,而在现在教育改革不断深入,对于英语教育的课程作出重大调节与科学化,加大了小学英语教学的办学力度与教学深度,尤其在农村小学教育资源上进行重大投入,可是与城市相比仍然落后,教育气氛不活跃,小学教学与中学衔接不到位等一些问题.
一、农村小学英语教学中存在的问题
1.农村小学英语教育师资薄弱
语言教学就等同于师生交流,学生在交流中学习语言,所以教师的师资力量,知识素养的高低是非常重要的,目前在农村小学任教的教师的知识力量都非常薄弱,大多数教师都是*教师,并不是英语专业教师,对于英语的一些专业知识只是略有耳闻,并不懂其中的道理和本质,还有的农村学校英语教师人数少,许多教师都是任教多个班的教学,还有的是由于英语教师人数不足就让其他专业科的教师兼任英语教师,这样就让英语教学的质量大打折扣,再加上教师由于担任多个班级的教师导致忙于批改作业,没有足够的时间学习英语、钻研语法,这样直接影响了教学质量,这样的教学状况在农村小学英语教学中已经是普遍现象了,严重危害到学生的学习质量,对学生以后中学的发展产生极大的负面影响,与以后的中学英语知识严重脱节.
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2.课堂气氛不活跃,学生参与度不高
农村小学的学生由于生活在一个落后的地方环境里,导致学生的性情胆小,言行举止都十分拘谨,这样就导致学生在课堂上表现得不积极,课堂气氛不活跃,在语言学习中必须要有活跃的课堂气氛,否则会让学生感到枯燥的,从而对英语学习产生厌恶感.除此以外还有教师教学方法不正确,在教师担任多个班级的教师开始,时间就成为教师最短缺的问题了,由于要在规定的时间内完成教案,所以教师只能是对学生进行灌输知识,在学生对英语内容还没有完全理解的情况下又开始新的内容,这样完全抑制了学生的学习兴趣,导致学生学习质量下降,在课堂上开小差、昏昏欲睡等现象比比皆是,这种学习气氛不但影响学生的学习兴趣,还会影响教师的教学态度,实际上气氛好的课堂师生的学习都是非常融洽的,学习效果往往是事倍功半的,而学习气氛不乐观的课堂会使教师的教学态度下跌,学生学习英语的兴趣不高.还有就是上课策略不科学,上课时期仍然用普通话进行讲解,完全忽视了语言环境的重要性.
二、解决农村小学英语教学存在的问题对策
1.加强小学英语教师的师资培训
小学开设英语课程现在是大势所趋的事情了,想要跟上时代的步伐做一名合格的英语教师,就必须要增强自身的知识修养,提高英语的应用能力,利用先进的教学方法教授学生知识.目前农村小学的英语教师还远远达不到英语教学的水平,对于在职的英语教师进行深入化的培训是势在必行的了,对于教师要注重培训其授课能力、对英语知识的深度,拓宽教师的知识面,让教师接触到新的英语教育方式,对于教师的英语能力的培训教育局可以统一安排,利用假期培训上课,安排教师到英语教育好的地方进行学习和探讨教育心得,还有到中学去调查中学的英语教学,让学生从小学就开始与中学衔接,降低学生因为转变教学方式而导致学习困难的几率,同时淘汰一些阻碍英语教育发展的制度与措施,不但从师资力量上进行改革,还要对农村小学的教育制度进行改革,这样才能真正地解决英语教学中存在的问题.
2.活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣
语言教学最重要的就是激发学生的学习兴趣,所以英语教学也不例外.兴趣是最好的老师,所以想要改变农村小学英语学习效率不高的问题,就要从活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性开始.教师可以利用一些生活中的例子用英语复述出来,引起学生的兴趣.例如,开设英语角活动,邀请一些外语教师和学生进行英语交流.或者抓住学生好奇、爱动、好模仿的心理去做一些关于英语的游戏,利用其好奇心激发学生学习英语的兴趣.并且,教师还要对学生多做鼓励,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,例如,利用学生爱表现的心理,让学生通过和同学的比试来完成教学活动.只有这样才能让小学英语教学事半功倍.
从某种程度来说,小学教师比初中教师还要重要,因为小学教师是起到一个启蒙的作用,因此对农村小学教师的教学问题的纠正就是为孩子能够有一个好的未来打下基础,是未来发展的基石.
参考文献：
杜明敏.农村小学英语教学存在的问题及解决办法［J］.考试周刊,2011（21）.
编辑 谢尾合
总结：本文是一篇关于教师小学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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