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摘 要：电力拖动控制线路与技能训练是中职电器维修专业中一门集专业理论和技能训练为一体的课程,在中职教育中有着至关重要的作用.从该课程的教学手法、教学体系及评价考核环节出发,探讨教学改革的具体方法和措施.教学改革有利于提高教学质量,激发学生的学习兴趣,增强学生的操作能力.
关键词：电力拖动控制线路与技能训练；技工学校；教学改革
中等职业技术学校学生的生源质量相对较差,大部分学生的文化课基础比较弱,自主学习能力、计算能力、理解能力及抽象思维能力相对较差.在学生进入技校之后,不能很好地适应实践与理论分离的教育模式,对理论知识学习产生抵触甚至讨厌情绪.通过多年的教学实践,我们得出,基础相对较差的中职学生,通过适当的引导,大部分学生可以很好地掌握技能操作方法.但是,仍然需要教师了解学生的短处,发掘学生的长处,找出适合学生特点的教学目标,激发学生的兴趣,帮助学生树立学习信心.笔者通过教学实践和教学改革探索,对中职学校的教学改革提出以下建议：
一、教学方法改革
1.实施项目教学法
该教学法的实施模式是“以教师为主导,学生为主体,项目为主线”,改变了以前的“教师操作,学生模仿”的教学模式,创造了一种学生自主动手、主动参与的教学模式.
项目教学法对现有的教材体系和课程内容进行了改革创新,打破了以往的“学科式”“三段式”教学体系,对相关教学内容进行跨学科整合,并根据工作任务的需要设置“模块化”课程架构.
项目教学法实施的重点是要选择适当的项目,在明确设置教学目标之后,对项目之间的层次递进、相互关系以及统筹设置进行综合考虑.项目的选择要密切结合理论和实践,按照本专业发展趋势进行,这样才能激发学生的兴趣,发挥学生的创新能力和自主能力.
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在开展实训教学的时候,要依据由易到难的原则,将电力拖动中常用的变频调速和控制线路内容同电动机位置控制和自动循环控制线路、多地控制线路与顺序控制线路、制动控制线路和降压启动控制线路四个项目当中,通过项目教学法进行整合,打破不同学科的界限,能够优化教学效果,提高教学质量,有效避免教学过程中的知识点割裂、重叠、分散现象.
2.制作实物录像
教师要根据自己的教学实践经验,通过电工基础实验室、高级维修电工实训室、电机控制室等教学设施,主动积极地参与学校的教学研究和课程改革活动.联合信息中心、电教中心等一起录制实物教学录像,并将录像制作成教学光盘.通过现代化的网络信息技术,将相应的教学资源进行整合,构建理论和实际密切结合的教学平台.
3.应用网络信息技术
传统的教学模式PPT,Word等制作教学软件,不能对该课程中的低压电器工作原理和内部构造、变频调速、电动机工作原理和结构等知识点进行很好的教学,教学效果不理想.教师可以根据自己的教学实践,通过Flash,Free Mind等软件进行辅助教学.Flash软件可以通过动画功能把抽象的知识变得直观,把静态的内容转化为动态内容,可取得较好的教学效果.Front Page可以用来制作网页课件,可以按照教学需要对图画、视频、音乐等进行随意添加,还可以插入Flash动画,而超级链接还能够任意地跳转,真正实现教学资源的优化整合.教师制作出的网页课件可以在网上发布,使更多教师共享教学资源.
二、评估方法改革
通过多元化的评价考核方式,促进教学工作的开展.
1.对之前学员的评价方法和手段进行改革
实施目标评价、项目评价、阶段评价,在学员完成项目之后给出及时的评价,并在最后给出综合性评价.
2.培养学生在实践中分析问题和动手操作的能力,并对学生的相应能力进行考核,对学员能力进行综合评价
3.注重评价多元化
通过课堂提问、平时测验、学员作业等方式对学员的成绩进行综合评价.
在教学改革探索的过程中,应该结合教学目标,将理论教学与实践教学密切结合,将传统教学模式和现代教学模式密切结合,将教学内容和职业技能鉴定密切结合,实施以学生为主体、教师为主导的教学模式,培养学生探究问题的能力、实践能力和综合职业能力.
参考文献：
［1］李庆会.电力拖动控制线路与技能训练.课程教学改革的探索［J］.科海故事博览：科教论坛,2011（02）.
［2］董光平.电力拖动控制线路与技能训练课程的教学实践改革研究［J］.动画世界：教育技术研究,2011（08）.
［3］黄卓涣.电力拖动控制线路与技能训练课程教学改革探讨［J］.黑龙江科技信息,2010（22）.
（作者单位 广东省清远市职业技术学校）
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生教学改革论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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